初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林授课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次，角落的图画美，精段品读，门窗的工艺美等内容，欢迎下载使用。
(1)zhì　cái　映　(2)一至　一致(3)泛指事情中做得不好的部分　(4)排比
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画　亭台轩榭的布局　假山池沼的配合　花草树木的映衬　近景远景的层次
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一至追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的yìng衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。因地制(　　　)宜　 自出心裁(　　　)　　　 yìng(　　　)衬
(2)文段中有错别字的一个词语是“__________”，这个词语的正确写法是“____________”。
(3)文段中“败笔”的意思是___________________________________。
泛指事情中做得不好的部分
(4)文段中画线句子运用了________的修辞手法。
2．下列加点词语运用不恰当的一项是(　　)A．长江三峡重峦叠嶂，隐天蔽日，景色好不壮观。B．下岗工人们自出心裁，设计出的服装异彩纷呈，富有时代特色，受到顾客的一致好评。C．要想摆脱教育困境，只有实行改革。因地制宜，才是教育出具有个性的学生的根本手段。D．校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。
【点拨】“俯仰生姿”在这里是形容高树与低树相间，互相映衬，富有情致。与句中的“整齐划一”相矛盾，不符合语境。【答案】D
3．下列句子中，没有语病的一项是(　　)A．我从心底里，对这位没受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。B．专家呼吁尽快建立预防校园欺凌有效机制，及早制止和发现校园欺凌行为。C．通过学习《中国石拱桥》，使我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。D．是否对新鲜事物充满好奇心，是衡量个人具有创新能力的标准之一。
【点拨】B项，语序错误，应将“制止”和“发现”调换顺序；C项，成分残缺，缺少主语，应将“通过”或“使”删去一个；D项，两面对一面，应该删去“是否”或者在“具有”前面加“是否”。。【答案】A
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)苏州地处水乡，________，________；________；________，________。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。①加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美②湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园③苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境④无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，匠心独运⑤附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚A．④①②⑤③ B．③①④②⑤ C．②⑤①④③ D．②⑤③①④
《苏州园林》的共同特点是：_______________________________________________________________________。苏州园林的“图画美”主要表现在___________________、_________________、___________________、______________四个方面。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
6．选文分别写出了苏州园林的____________________、________________________、园内建筑的色彩美。
[安徽马鞍山期末]阅读下文，完成练习。
请同学们看《点拨训练》第70页第6-9题。
7．选文中A、B两处画线句子分别用了什么说明方法？各有什么作用？
A.举例子。通过对“阶砌”和“墙”的描写，具体说明了苏州园林在每一个角落都注意图画美。
B.作比较。通过与北京园林的对比，突出说明了苏州园林在色彩搭配上具有独特的风格，注重园内建筑的色彩美。
8．选文中加点词语“大多”能否删去？为什么？
不能删去。“大多”是表示范围的词语，说明园内的梁和柱子以及门窗栏杆多数是漆广漆的，但也有例外，删去后与事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
9．选文以“可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了”结尾，有什么好处？
结尾留有余地，引人回味，激起读者游览苏州园林的强烈欲望，也使文章结构完整。
10．从全文看，作者主要是按照________顺序来介绍颐和园的。
请同学们看《点拨训练》第70、71页第10-13题。
【点拨】本题考查对说明文说明顺序的把握情况。解答此类问题，应通读全文，通过内容找出文章的说明顺序。由“我们可以分成后山、前山、东宫门、南湖和西堤四大部分来了解它”可知，本文是按照空间顺序来介绍颐和园的。
11．请简要概括颐和园建筑的主要特点。
【点拨】本题考查学生筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本能力。要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答，重点关注各段的段首句和段尾句，分条作答。第②段“颐和园的湖、山基础，是经过金、元、明三朝所建设的”可概括为：历史悠久。另可直接提取第④段的首句“颐和园规模宏大，布置错杂”作答。
历史悠久，规模宏大，布置错杂。
12．选文第①段画横线的句子采用了什么说明方法？有什么表达效果？
【点拨】本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用。本文第①段画横线的句子中“长达七百二十八米，共计二百七十三间”采用列数字的说明方法，“倚山临湖的建筑单位大小数百，最有名的长廊”采用举例子的说明方法，准确具体地说明了颐和园建筑多，规模大。
列数字、举例子。准确具体地说明了颐和园建筑多，规模大。
13．请你撰写一则50字以内的广告词，用富有吸引力的语言来介绍后山。
示例：后山保留着颐和园最初的艺术风貌，它环境幽静，景色优美，漫步其中犹如身在江南山水之中。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
14．你们班想开展一次调查苏州园林的综合性学习活动。如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。
示例：精彩苏州古建筑，美丽园林扬四方。
(2)苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请你根据上联写出下联。
示例：苏州园林冠江南。
上联：桂林山水甲天下下联：________________________
(3)请你为本次活动确定几种活动方式。(至少写出三种)
示例：①实地考察苏州园林；②观看苏州园林的纪录片；③阅读介绍苏州园林的文章。
(4)小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中，她最不可能体验的一项是(　　)
A．欣赏苏州园林的建筑之美。B．品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。C．扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。D．走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。
【点拨】注意小雅参加的是“江浙文化夏令营”，所以要和江浙一带地方文化相符合，京剧不属于这个范围，所以小雅不可能体验扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环，故选C。
15．课文中，作者通过列举苏州园林内一些具体的景点，让我们对苏州园林有了更加深入的了解，特别是第四段中对假山和池沼的描写，使读者有身临其境之感。请你也用举例子的说明方法针对某一现象或事物的特征写一个小片段。(200字左右)