人教部编版八年级上册永久的生命教案配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册永久的生命教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了永久的生命，学习目标，作者简介，背景链接，文体知识，议论性散文，读读写写，字形易错，藤蔓wàn，不能被2整除的整数等内容，欢迎下载使用。
1.反复朗读课文，理清行文思路，把握课文中心观点。2.品味文章既睿智又形象，既理性又富有感情的语言。3.理解作者对生命本质的认识，领会课文人文内涵，结合自身实际生活获得对生命的独特见解。
严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人，作家。主要著作有散文集《山寺暮》，童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》和长篇小说《一个人的烦恼》等。
本文选自《严文井选集》下册（人民文学出版社2001年版）。略有改动。这是严文井在早年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，当时作者“到了三十岁的边头”，是作者对生命严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。
以说理为主的散文，也被称为“哲理散文”或“哲学散文”
主要不是让读者获得某种理性的概念，而是通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而给读者提供一个广阔的思考和联想的空间
以说理为目的，议论是它的骨干
也会传达某种思想，涉及某些道理，但并不以说理为目的；也发议论，但通常只是为了点明题旨
都要求观点鲜明、思路清晰
一般不像议论文那样直接议论说理，也不像议论文那样讲究论证方法，强调逻辑推理的严密性，而往往是将议论与叙述、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理
兴味（ ） 洗涤（ ） 卑微（ ）牛犊（ ） 茸毛（ ） 消逝（ ）繁殖（ ） 凋谢（ ） 臼齿（ ）疲倦（ ） 蔓延（ ） 混为一体（ ）
与“修葺”的“葺”区分开。
（ ）奇迹（ ）奇数
【串句记忆法】老人看到家族中人丁兴（xīnɡ）旺，心里很高兴（xìnɡ） 。
炫（ ）眩（ ）
犊（ ）椟（ ）牍（ ）赎（ ）
茸（ ）葺（ ）
比喻没有眼光，取舍不当。
臼齿：磨牙的通称。茸毛：指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。蔓延：像蔓草一样向周围扩展。凋谢：（草木花叶）脱落。
个体的生命也许总是有生有灭，但是生命总体却永远生机勃勃。
世界上万事万物都有自己的寿命，从生物学的角度以及自然规律来看，不会存在永久的生命。
理解课题——永久的生命
(1)没有永久的生命
本文是一篇议论性散文，文中作者的中心观点是什么？通过下面的思维导图，梳理文章的思路。
中心观点：生命是永久的
个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
将不尽如人意的个人生命与“脏了”“破了”的衬衣进行对比，化抽象为具体，以衬衣可以洗涤、补好来反衬生命逝而不能返、难以转圜，使无奈、遗憾之情更加强烈。
地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
运用拟人的修辞手法，以小草为例，赞叹了生命的延续和神奇。
怎样理解“生命自身”的不朽？
作者说，我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。这是因为旧的生命逝去，新的生命诞生，生生不息。生命在永不休止地繁殖、蔓延。从这个意义上来说，生命自身是不朽的、永存的。
第3段中的“分开来”“合起来”分别指什么？
“分开来”是指生命存在于个体之中，个体的生命是有限的，也是暂时的。“合起来”是指整体的生命。整体的生命生生不息，永不休止地繁殖、蔓延，是永久的。
感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。
感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，具体生动地表现出生命的永不止息。
结合上下文，怎样理解第3段最后一句话的深层含义？
感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗含着一个意思：正义终将战胜邪恶，戕害生命的暴君必将被充满生命力的人民打倒。
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
结合上下文，怎样理解第4段最后一句话的深层含义？
这句话看似矛盾，实则富含哲理：花儿会“凋谢”，但其“色彩”和“芬芳”会永存世间，这里以“花朵”赞叹生命的永恒，告诉我们有限的生命也能创造出无限的价值。
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的含义？
“凋谢”和“不朽”看似矛盾，却又真实存在。
二者看似不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，令人惊奇，让人慨叹。
1.第2段以“小草”和“小牛犊”为例论说生命的流动性。联系生活实际，想一想，还有哪些生命的流动？
貌不惊人的种子埋在土壤里，经过阳光的照耀和雨露的滋润，破土而出，最终开出美丽的花朵。
其貌不扬的毛毛虫，竭尽全力挣脱茧的束缚，蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。
小溪沿着崎岖的山路奔跑跳跃，涓涓细流最终奔向大海，获得永生。
蝌蚪历经重重考验，成长为帮助人们消除害虫的“田园卫士”——青蛙。
（1）地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
2.请同学们找出自己所喜欢的句子并说明理由。
（2）在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛”
3.作者反复在文中提到整体的生命是永久的，个体的生命是易逝的。我们应该如何对待生命的这种奇妙状态？我们应该如何对待有限的个体生命？
个体的生命是有限的，所以，我们应该珍惜生命中的分分秒秒，去做对整个人生有价值的事，为实现个人与社会的梦想而努力。
4.个体生命遇到不幸或痛苦该怎么处理？
《紫藤萝瀑布》：“花和人都会遇到各种各样的不幸。但是生命的长河是无止境的。”
作者说：“我们没有时间悲观。”
5.文中有这样一句“那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。”其中的暴君指的是谁？让我们一同走进作者的经历。
①南京大屠杀1931至1945年中国抗日战争期间，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。 ②花园口决堤，1938年5月19日，侵华日军攻陷徐州，为阻止日军西进，蒋介石政府采取”以水代兵”的办法，造成人为的黄河决堤改道，形成大片的黄泛区，间接导致惨绝人寰的1942河南大饥荒。 ③1942年7月开始到1943年春发生在河南的旱灾。平息大旱之后，又遇蝗灾，由于河南地处前线，有下级瞒报、政策失误、交通堵塞等原因，饥荒遍及全省111个县。
生命的易逝——个体——无奈（先抑）
生命的礼赞——奇迹——赞叹