初中二 物质的质量及其测量教案设计

这是一份初中二 物质的质量及其测量教案设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
教
学
目
标
一、知识与技能
1．能从物质的形态、形状、空间位置等的变化中提取物体所含物质多少的不变性这一本质的东西，从而认识质量是物体的一种基本属性，即用科学抽象的方法建立质量的概念。
2．能从怎样比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，以及知道国际单位制中质量单位“千克”的由来。
3．熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的观念，培养学生对常见物体质量多少的估测能力。
二、过程与方法
1．知道使用托盘天平测物体质量的方法。
2．用天平称固体和液体的质量。
三、情感态度与价值观
通过宇宙中物质质量尺度的数量级阶梯的展示，以及认识物质的质量这一基本属性，帮助学生树立唯物辩证的思想，拓展学生的视野，打开学生的思路。
教学
重难点
重点：认识质量是物体的一种基本属性。
难点：对常见物体质量多少的估测。
教法
科学抽象法、讲授法、演示法、实物演示法
主要教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入新课
观察
学生思考回答
想一想：钢片、钢尺所含物质的多少相同吗？
新课教学
一、质量是物体的基本属性
冰块熔化成水，泥团被捏成小动物，宇航员离开地球来到了太空，质量发生变化吗？
【小结】质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。
【注意】物理学中的“质量”概念与生活中人们用来描述商品好坏的“质量”是完全不同的两个概念。
二、质量的单位
国际千克原器，国际基本单位是千克，还有一些常用单位：吨、克、毫克、斤等。
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
【练一练】
15t=kg；15kg=g；15g=mg；15mg=kg
【拓展】估测物体质量
一个鸡蛋的质量大约是50g；一个中学生的质量大约是50kg；一头大象的质量大约是5t；一个苹果的质量大约是100-200g.
让学生看书了解科学家目前所观测到的宇宙中物体质量尺度的数量阶梯。
三、测量质量的工具
出示托盘天平，让学生观察其结构
【说明】生活中常用磅秤、台秤、电子秤、杆枰等测量质量的工具。
【注意】生活中常用磅秤测量体重，实际上磅秤测量出来的结果是人的质量。
讨论交流
学生针对此结论举例说明
观察
练习
想一想：一张邮票的质量约为50 ；一枚1元硬币的质量约为6 ；一个苹果的质量约为200 。
观察
总结新课
这节课你学到了什么？
出示习题巩固。
学生回答
作业布置
校本练习
板书设计
一、质量是物体的基本属性
1. 概念：物理学中把物体所含物质的多少叫质量
2. 质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关
二、质量的单位
1.国际基本单位：千克
2.换算关系：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
三、测量质量的工具
1.常用工具：
2.托盘天平构造
课后反思
本节重在利用学生已有的感性认识，通过观察和体验，从而引人质量的概念，由于学生理解属性较难，在教学中要做好相应的演示实验，学生实验，多举生活中易理解的实例，通过充分的观察和讨论，从而突破难点。质量的单位学习中要多于实例练习，帮助学生建立感性认识。