小学数学人教版五年级上册6 多边形的面积组合图形的面积教学设计

这是一份小学数学人教版五年级上册6 多边形的面积组合图形的面积教学设计，共2页。教案主要包含了探究组合图形面积的计算方法，巩固练习，学以致用，全课总结，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
组合图形的面积教学内容：教材第99页例4和第101页练习二十二教学目标：1、认识组合图形的含义，感受组合图形在生活中的广泛应用。2、能正确识读组合图形的数据，初步掌握组合图形面积的计算方法，并能正确解决一些简单的实际问题。3、通过实践操作活动，培养学生的观察、分析能力和有条有理的逻辑思维能力，初步渗透合理转化和化繁为简的数学思想。教学重点：理解并掌握计算组合图形面积的多种方法。教学难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算方法。教具、学具准备：课件，投影仪，学习单。教学过程：一、复习引新，揭示课题，初识组合图形1．复习学过的平面图形及面积计算公式。2．分一分，理解组合图形。由几个基本图形组合而成的图形,叫组合图形。3．身边的组合图形。（揭示课题：组合图形的面积） 二、探究组合图形面积的计算方法。（一）自主活动探究1．活动要求：想一想，画一画，算一算，说一说。2．学生自主探究，指名板演。（二）学生汇报，根据画法识读数据。1．能计算的情况2．不能计算的情况。小结：转化的方法是多种多样的，但有的方法缺少对应的数据，就没法计算它的面积。因此，我们要根据数据，选择方法。3．对比优化小结：在计算组合图形面积时，我们要选择简便好算的方法进行计算。4. 分类，介绍分割法和添补法小结：不管是分割法还是添补法，都是将组合图形转化为基本图形来计算，同时还有注意合理选择数据。（三）及时练习（1） 分一分：中队旗（你能想出几种方法？）（2） 找一找：找数据。小结：都是通过平移以后找数据。 三、巩固练习，学以致用。练习二十二  第1题和第2题独立完成，集体反馈 四、全课总结。今天我们学习了什么，你有什么收获？ 五、课后拓展。 计算这个图形的面积，你能想出几种算法？