初中物理人教版九年级全册第2节 电流和电路课后测评

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 电流和电路课后测评，共31页。试卷主要包含了如图所示，电流表测量的是等内容，欢迎下载使用。
《第15章 电流和电路》训练卷
一．选择题（共7小题）
1．如图所示，电流表测量的是（　　）

A．通过灯L1的电流
B．通过灯L1和L2的总电流
C．通过灯L2的电流
D．既是通过L1的电流，也是通过L2的电流
2．用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，有些纸屑又很快飞开，这是因为（　　）
A．纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B．吸引接触后的纸屑带上负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
C．吸引接触后的纸屑带上正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D．纸屑质量太小，不能带电
3．如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，两个小灯泡的发光情况是（　　）

A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光
C．L1发光、L2不发光 D．L1不发光、L2发光
4．下列家用电器正常工作时，关于电流的说法合理的是（　　）
A．空调0.2A B．电冰箱约1A C．电视机约3A D．台灯约5A
5．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　　）

A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
6．甲、乙两个轻质小球互相排斥，若毛皮摩擦过的橡胶棒吸引甲小球，则乙小球（　　）
A．带正电 B．带负电
C．不带电 D．可能带电，可能不带电
7．课外兴趣小组设计了一种具有冷风、热风两种功能的电吹风电路，如图所示（表示电热丝，表示电动机），若为了节省能源只开冷风，则开关所处状态说法正确的是（　　）

A．S1、S2均闭合 B．S1、S2均断开
C．S1断开、S2闭合 D．S1闭合、S2断开
二．填空题（共8小题）
8．如图所示，要使灯L1、L2组成串联电路，则只闭合开关　 　；要使灯L1、L2组成并联电路，则只闭合开关　 　；当只闭合开关S2、S3时，电路中灯泡　 　被短路。

9．如图所示为国产油电混合动力汽车，当蓄电池给汽车供电时，蓄电池相当于　 　（选填“用电器”或“电源”）；汽车发动机为汽油机，汽油机的　 　冲程为汽车提供动力，使汽车行驶。

10．如图所示，已知电源为四节新的干电池串联而成，则电源的总电压为　 　V，电压表V1的读数为3.8V，那么电压表V的读数是　 　V，V2的读数是　 　V。

11．请读出图中两表的示数，电压表示的数是　 　V，电流表示的数为　 　A。

12．如图所示，用来检验物体是否带电的仪器叫做　 　，用带电体接触原来不带电的金属球，发现两片金属箔会张开，其原因是带上了　 　（填“同种”或“异种”）电荷而排斥开的，如果带电体的电荷量越多，金属箔张开的角度就越　 　。

13．如图甲所示，电源电压不变，当开关S闭合时，两个完全一样的电流表A1和A2都有示数，虚线框内并联的小灯泡数量未知，且每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样。

（1）若电流表A1的示数为0.2A，电流表A2的示数为1.2A，则虚线框内有　 　个灯泡；
（2）若小明观察到两个电流表指针偏转如图乙所示，请你推测虚线框内有　 　个灯泡。
14．某兴趣小组同学按图甲电路做测量电压的实验，闭合开关，两只电压表指针均指在图乙所示的位置，则电压表V1的示数为　 　V，V2的示数为　 　V，灯泡　 　（L1/L2）较亮。

15．取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量其电压如图所示，则水果电池中　 　片为正极。

三．作图题（共1小题）
16．在图中〇里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图。

四．实验探究题（共6小题）
17．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）电流表应　 　（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的　 　点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　 　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　。
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验数据，他由此得到的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
A点电流IA
B点电流IB
C点电流IC
0.16A
0.16A
0.32A
①　 　； ②　 　。
（4）如果在实验中，电流表接入了0～3A量程，却错把读数按0～0.6A量程读成0.18A，则实际电流的是　 　A。
18．在“用电压表测电压”实验中，连接电路时，电键应处于　 　状态（选填“闭合”或“断开”），电压表应与被测物体　 　联连接（选填“串”或“并”），且电压表的　 　接线柱靠近电源正极一侧。能与电源两端直接相连的是　 　（选填“电压表”或“电流表”）
19．我们在“探究串联电路中电压规律”的实验中时
（1）连接电路时开关应处于　 　状态。在选取实验器材时，应该选用　 　（填“相同”或“不同”）规格的小灯泡
（2）实验过程中某同学发现电压表的指针向零刻度线的左侧偏转，原因是：　 　。
（3）经过3次实验后他们得出正确的实验数据三组，他们能得出正确的实验结论是：在串联电路中，　 　。
（4）实验中小旭同学在测量L1两端电压时发现两灯泡都不亮，电压表有示数，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是　 　
A．通过该灯泡的电流比另一灯泡的电流小
B．灯泡L1的灯丝断了
C．灯泡L1灯丝短路了
D．灯泡L2断路。

20．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图甲所示。
（1）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他判断错误的原因是：　 　；
（2）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。则下列说法正确的是　 　；
A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（3）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想可能的有　 　（选填序号）。
21．如图所示是小红同学连接的电路。如果合上开关，将会出现　 　现象（选填“断路”或“短路”）；对于这个电路，只须拆掉导线　 　，就能成为灯L1和L2串联的正确电路。

22．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于　 　状态。
（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：　 　
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1＝0.5A，I2＝　 　A，I＝　 　A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：　 　。（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：　 　。
五．解答题（共2小题）
23．在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求完成下列任务：
（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接。
（2）设计一个记录实验数据的表格，某次实验时，电流表A1、A2的示数如图3所示，如不计实验误差，请在图4中标出此时电流表A3的指针位置，并将本次实验数据填入表中。
（3）分析实验中各电流表的读数，可知并联电路中电流的关系是：　 　。
（4）为了使实验结论更具有普遍性，你的做法是：　 　。
24．某小组希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。

（1）在连接电路时，开关应　 　，
（2）小明连接好电路后，试触电流表，发现电流表的指针向零刻线的左边偏转，其错误的原因是　 　。如果再次闭合开关后发现电流表指针如图1所示，则可能发生的错误是：　 　。
（3）如图2所示，小亮同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？在表中空格填写“可行”或“不可行”：
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
0.3
1.5

方法
操作
现象
结论
方法是否可行
方法1
把其中一灯泡从灯座中取下
另一灯熄灭
两灯一定是串联
　 　
方法2
把其中一根导线断开
两灯熄灭
两灯一定是串联
　 　
（4）指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是　 　（填A、B、C），造成错误的原因是　 　。
（5）最后，分析A、B、C三点的数据得出结论：　 　。

《第15章 电流和电路》训练卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．如图所示，电流表测量的是（　　）

A．通过灯L1的电流
B．通过灯L1和L2的总电流
C．通过灯L2的电流
D．既是通过L1的电流，也是通过L2的电流
【分析】按电流方向，确定电路的分、合点，进而确定电流表在哪一条支路，从而确定电流表测量通过哪个用电器的电流。
【解答】解：
如图所示：

闭合开关，按电流方向，电流从电源正极流出，经开关、灯L3，在L2右接线柱A分开，一条支路经L2、电流表，一条支路经L1，汇合后回到电源负极，电流表测量L2中的电流，故C正确、ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查了电流表的连接方法。电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，且接线柱要接正确。
2．用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，有些纸屑又很快飞开，这是因为（　　）
A．纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B．吸引接触后的纸屑带上负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
C．吸引接触后的纸屑带上正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D．纸屑质量太小，不能带电
【分析】用毛皮摩擦过的橡胶棒由于多余电子带上了负电荷；带电体能够吸引轻小物体；同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
【解答】解：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由于带电体能够吸引轻小物体，橡胶棒能把碎纸屑吸过来；
纸屑与橡胶棒接触时带上同种电荷，纸屑也带上了负电荷；
因为同种电荷相互排斥，所以少数纸屑接触橡胶棒后又很快飞开。
可见，ACD错误、B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了摩擦起电、带电体的性质、电荷间的作用规律，属于基础题目。
3．如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，两个小灯泡的发光情况是（　　）

A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光
C．L1发光、L2不发光 D．L1不发光、L2发光
【分析】根据电路图可知，闭合开关S1、S2，电路为L2的基本电路，L1被短路。
【解答】解：闭合开关S1、S2，电路为L2的基本电路，L1被短路，故L2能发光，L1不能发光。
故选：D。
【点评】本题考查了电路的三种状态，是一道基础题。
4．下列家用电器正常工作时，关于电流的说法合理的是（　　）
A．空调0.2A B．电冰箱约1A C．电视机约3A D．台灯约5A
【分析】对生活中常见电器的电功率有初步的认识，再根据P＝UI，可判断出电器工作时的电流大小。
【解答】解：A、空调的电功率一般在1000W左右，故根据P＝UI，U＝220V，可判断出工作电流在I＝＝≈5A左右。故A不合理；
B、电冰箱的电功率一般在220W左右，故根据P＝UI，U＝220V，可判断出工作电流I＝＝＝1A左右。故B合理；
C、电视机的电功率一般在200W左右，故根据P＝UI，U＝220V，可判断出工作电流在I＝＝≈0.9A左右。故C不合理；
D、台灯的电功率一般在20W左右，故根据P＝UI，U＝220V，可判断出工作电流I＝＝≈0.1A。故D不合理。
故选：B。
【点评】对生活中常见电器电功率的了解以及明确电功率的计算方法，是解答此题的关键。
5．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　　）

A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
【分析】探究串联电路中的电流时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次测量，可以通过改变电源电压，或者更换不同的灯泡，或更换不同的用电器进行多次实验。
【解答】解：A、将电源的正负极对调，不能改变电路中的电阻、电压、电流，实验数据不变，不能得出普遍结论。
B、改变开关S的位置，不能改变电路中的电阻、电压、电流，实验数据不变，不能得出普遍结论。
C、将图中两只灯泡位置对调，不能改变电路的电阻、电压和电流，实验数据不变，不能读出普遍结论。
D、更换不同的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化。使实验结论具有普遍性；
故选：D。
【点评】掌握并联电路的电压特点，掌握探究串联电路电压特点的实验方法，并且知道为了使实验结论具有普遍性，要更换不同规格的灯泡进行多次测量。
6．甲、乙两个轻质小球互相排斥，若毛皮摩擦过的橡胶棒吸引甲小球，则乙小球（　　）
A．带正电 B．带负电
C．不带电 D．可能带电，可能不带电
【分析】（1）在实验室中，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷；用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷。
（2）根据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引）和带电体的性质（能吸引轻小物体）分析。
【解答】解：甲、乙两个轻质小球互相排斥，说明这两个球带的是同种电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，去靠近甲小球，甲被吸引，故甲带正电，乙带正电。
故选：A。
【点评】本题考查了电荷间的相互作用规律和带电体能吸引轻小物体的性质，属于基础题目。
7．课外兴趣小组设计了一种具有冷风、热风两种功能的电吹风电路，如图所示（表示电热丝，表示电动机），若为了节省能源只开冷风，则开关所处状态说法正确的是（　　）

A．S1、S2均闭合 B．S1、S2均断开
C．S1断开、S2闭合 D．S1闭合、S2断开
【分析】根据串并联电路的特点，依据题意结合电路图分析是哪部分连入电路，有电流经过的部分才能工作。
【解答】解：只开冷风，电流只经过电动机，电热丝不工作，所以，Sl闭合、S2断开。
故选：D。
【点评】此题考查了对电路图的分析，关键要知道吹冷风时只有电动机工作，吹热风时电动机和电热丝都工作。
二．填空题（共8小题）
8．如图所示，要使灯L1、L2组成串联电路，则只闭合开关　S3　；要使灯L1、L2组成并联电路，则只闭合开关　S1、S2　；当只闭合开关S2、S3时，电路中灯泡　L2　被短路。

【分析】电流先后经过各个用电器的连接方法叫做串联；如果电流在某点出现分路，通过支路上的用电器后又在另一点汇合，再回到电源的负极，这种连接方式叫并联，如果将所有开关都闭合，则电流可不经过用电器，由正极出发，直接回到电源的负极，造成短路。根据题目中的开关组合，分析电流的流向，从而判断电路的连接情况。
【解答】解：
（1）要使灯L1、L2组成串联电路，则电流从电源正极出发后先后依次经过两盏灯泡，由图知，应只闭合开关S3；
（2）要使灯L1、L2组成并联电路，则电流从电源正极出发后分别流经两盏灯泡，然后又汇合回到电源的负极，由图知，应闭合开关S1、S2；
（3）由图知，闭合开关S2、S3，导线直接连在了L2的两端，所以会造成L2被短路。
故答案为：S3；S1、S2；L2。
【点评】此题考查了对动态电路的分析，通过开关的开合状态改变电路的连接方式，要掌握串联电路和并联电路的特点，同时考查了短路的概念。
9．如图所示为国产油电混合动力汽车，当蓄电池给汽车供电时，蓄电池相当于　电源　（选填“用电器”或“电源”）；汽车发动机为汽油机，汽油机的　做功　冲程为汽车提供动力，使汽车行驶。

【分析】电池供电时是电源，充电时则为用电器；内燃机将燃料燃烧释放的内能转化为机械能，提供动力。
【解答】解：
当蓄电池给汽车供电时，蓄电池消耗了化学能，转化为电能，所以蓄电池相当于电源；
汽油发动机，在做功冲程中把汽油燃烧产生的内能转化为机械能，对外提供动力。
故答案为：电源；做功。
【点评】本题考查了能量的转化、汽油机的工作过程，属于基础知识，难度不大。
10．如图所示，已知电源为四节新的干电池串联而成，则电源的总电压为　6　V，电压表V1的读数为3.8V，那么电压表V的读数是　6　V，V2的读数是　2.2　V。

【分析】先分析电路的连接方式，然后根据电压表与被测用电器并联连接进行分析；再根据串联电路两端的电压等于各部分电压之和得出电压表V2的示数。
【解答】解：根据电路图可知，该电路是串联电路，V并联在电源两端；电压表V1并联在L1两端；电压表V2并联在L2两端；电源电压等于4×1.5V＝6V，即电压表V的示数为6V；
因为串联电路两端的电压等于各部分电压之和，
所以电压表V2的示数：U2＝U﹣U1＝6V﹣3.8V＝2.2V。
故答案为：6；6；2.2。
【点评】本题考查电路连接方式的识别、电压表的正确使用方法和串联电路的电压规律。
11．请读出图中两表的示数，电压表示的数是　8　V，电流表示的数为　0.28　A。

【分析】根据电压表和电流表使用的量程，确定电压表和电流表的分度值，然后根据指针的位置读出电压表和电流表的示数。
【解答】解：
电压表使用的量程为0～15V，分度值为0.5V，电压表示的数为8V；
电流表使用的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表示的数为0.28A。
故答案为：8；0.28。
【点评】本题考查了电压表和电流表的读数，属于基础性题目。
12．如图所示，用来检验物体是否带电的仪器叫做　验电器　，用带电体接触原来不带电的金属球，发现两片金属箔会张开，其原因是带上了　同种　（填“同种”或“异种”）电荷而排斥开的，如果带电体的电荷量越多，金属箔张开的角度就越　大　。

【分析】验电器是用来检验物体是否带电仪器。验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制作的，金属箔片所带的电荷量越多，其张角越大。
【解答】解：验电器是用来检验物体是否带电仪器；它是利用同种电荷相互排斥的原理制作的。电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开，如果带电体的电荷量越多，金属箔张开的角度就越大。
故答案为：验电器；同种；大。
【点评】此题考查对验电器用途、原理及其使用特点的了解。要牢记。
13．如图甲所示，电源电压不变，当开关S闭合时，两个完全一样的电流表A1和A2都有示数，虚线框内并联的小灯泡数量未知，且每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样。

（1）若电流表A1的示数为0.2A，电流表A2的示数为1.2A，则虚线框内有　6　个灯泡；
（2）若小明观察到两个电流表指针偏转如图乙所示，请你推测虚线框内有　10或2　个灯泡。
【分析】（1）由电路图可知，灯泡并联，电流表A2测干路电流，电流表A1测支路的电流，根据并联电路的电流特点结合电流表的示数进行解答。
（2）根据并联电路的电流特点和电流表指针的位置确定两个电流表的量程，再根据分度值读出示数，根据并联电路的电流规律推测虚线框内灯泡的个数。
【解答】解：（1）由题意可知，灯泡并联，电流表A2测干路电流，电流表A1测支路的电流，若电流表A1的示数为0.2A，则I1＝0.2A，电流表A2的示数为1.2A，则I＝1.2A，
已知每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样，则流经每个灯泡的电流都相等，
由并联电路中干路电流等于各支路电流之和，可知，虚线框内灯泡的个数n＝＝6（个）；
（2）因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且图中左边电流表指针的偏转角小于右边电流表指针的偏转角，
所以左边电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A，
右边电流表的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为2A，即I′＝2A；
则虚线框内灯泡的个数n′＝＝10（个）
电流按照一小一大分配，还有可能有2个灯泡。
故答案为：（1）6；（2）10或2。
【点评】本题考查了并联电路电流的计算，分析清楚电路结构、熟练应用并联电路的电流规律是正确解题的关键。
14．某兴趣小组同学按图甲电路做测量电压的实验，闭合开关，两只电压表指针均指在图乙所示的位置，则电压表V1的示数为　7.5　V，V2的示数为　1.5　V，灯泡　L1　（L1/L2）较亮。

【分析】（1）由图甲分析电路的连接方式和电压表的作用，根据电路的电压特点确定电压表的量程并读数从而得到两灯电压的大小；
（2）串联电路中电流处处相等，灯泡的亮度取决于其实际功率，由P＝UI分析两灯泡的实际功率即可。
【解答】解：
（1）由图甲可知：灯泡L1、L2串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测L2两端的电压。
因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表V1的示数应大于V2的示数；
而两个电压表指针偏转相同，所以电压表V1的量程是0～15V，分度值为0.5V，由图乙知，其示数为7.5V，即电源电压U＝7.5V；
电压表V2的量程是0～3V，分度值为0.1V，示数1.5V，即L2两端的电压U2＝1.5V，
由串联电路的特点可知，L1两端的电压：U1＝U﹣U2＝7.5V﹣1.5V＝6V。
（2）串联电路中电流处处相等，即流经两灯泡的电流相同，且U1＞U2，
因灯泡的亮度取决于其实际功率，则由P＝UI可知，灯泡L1的实际功率大，则L1较亮。
故答案为：7.5；1.5；L1。
【点评】本题考查串联电路的电压特点的应用，解题的关键是正确分析电路，确定两电压表的量程。
15．取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量其电压如图所示，则水果电池中　铜　片为正极。

【分析】图中电压表是用来测量水果电池电压的，使用电压表时，电压表的正接线柱要靠近电源的正极，负接线柱要靠近电源的负极，由此作出判断。
【解答】解：由图可知，图中和电压表的“3”即正接线柱靠近的是水果电池的铜片，故铜片是电源的正极。
故答案为：铜。
【点评】本题考查了电压表的使用，属于基础知识，要掌握。
三．作图题（共1小题）
16．在图中〇里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图。

【分析】根据并联电路的特点，以及电压表在电路中起开路作用，电流表起导线作用分析即可。
【解答】解：由图可知，这两个灯泡是并联的，从电源正极流出的电流应分别流入两个灯泡；由于电流表相当于导线，电压表相当于断路，故与灯泡串联的是电流表，与灯泡并联的是电压表，串联在干路上的应是电流表，如下图所示：

【点评】知道电流表和电压表的正确使用是解决该题的关键。
四．实验探究题（共6小题）
17．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）电流表应　串联　（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的　C　点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　电流表的正负接线柱接反了　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　0.24A　。
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验数据，他由此得到的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
A点电流IA
B点电流IB
C点电流IC
0.16A
0.16A
0.32A
①　选用灯泡的规格相同　； ②　实验次数太小　。
（4）如果在实验中，电流表接入了0～3A量程，却错把读数按0～0.6A量程读成0.18A，则实际电流的是　0.9　A。
【分析】（1）电流表与待测电路串联；
（2）电流从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出；根据电流表量程确定分度值读数；
（3）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多；
（4）根据电流表大小量程示数之比为5：1分析。
【解答】解：
（1）电流表应串联在被测电路中；若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即电流表的指针反向偏转，原因是：电流表的正负接线柱接反了；
在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A；
（3）由实验数据可知，通过两支路的电流相等，说明选用灯泡的规格相同，只做了一次实验就得出结论，实验次数太小，结论有偶然性。
（4）如果在实验中，电流表接入了0～3A量程，却错把读数按0～0.6A量程读成0.18A，
因指针在同一位置时，大量程示数是小量程示数的5倍，则实际电流为：0.18A×5＝0.9A。
故答案为：（1）串联；C；（2）电流表的正负接线柱接反了；0.24A；（3）①选用灯泡的规格相同；②实验次数太小；（4）0.9。
【点评】本题探究并联电路电流规律，考查电流表使用、归纳法的运用等知识。
18．在“用电压表测电压”实验中，连接电路时，电键应处于　断开　状态（选填“闭合”或“断开”），电压表应与被测物体　并　联连接（选填“串”或“并”），且电压表的　正　接线柱靠近电源正极一侧。能与电源两端直接相连的是　电压表　（选填“电压表”或“电流表”）
【分析】（1）电压表并联在电路中，测量谁的电压就和谁并联；
（2）连接电路时，开关应断开；电压表应与被测电路并联，电压表正接线柱应靠近电源正极一端。
【解答】解：为了保证电路安全，所以连接电路时，开关应断开，当检查完电路后，在没有故障的前提下再闭合开关；
据电压表的正确使用可知，电压表应与被测电路并联，电压表正接线柱应靠近电源正极一端，所以能与电源两端直接相连的是电压表；
故答案为：断开；并；正；电压表；
【点评】知道并理解电压表的正确使用是解决该题的关键。
19．我们在“探究串联电路中电压规律”的实验中时
（1）连接电路时开关应处于　断开　状态。在选取实验器材时，应该选用　不同　（填“相同”或“不同”）规格的小灯泡
（2）实验过程中某同学发现电压表的指针向零刻度线的左侧偏转，原因是：　电压表的正负接线柱接反了　。
（3）经过3次实验后他们得出正确的实验数据三组，他们能得出正确的实验结论是：在串联电路中，　总电压等于各用电器两端电压之和　。
（4）实验中小旭同学在测量L1两端电压时发现两灯泡都不亮，电压表有示数，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是　 　
A．通过该灯泡的电流比另一灯泡的电流小
B．灯泡L1的灯丝断了
C．灯泡L1灯丝短路了
D．灯泡L2断路。

【分析】（1）电路连接过程中，为防止发生短路，开关要断开；实验中，为了使结果有代表性，应选用不同规格的灯泡做实验；
（2）电压表的电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反偏；
（3）在串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和；
（4）两灯泡串联，两灯泡都不亮有3种情况，可能是两灯泡都短路，也可能是都断路，还可能是一个灯泡断路，根据电压表判断出具体的故障。
【解答】解：（1）实验中，在连接实物图时开关应断开，为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验，
（2）电压表指针反向偏转，这是由于电压表正负接线柱接反了造成的；
（3）分析数据可以发现，串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和；
（4）两灯泡串联，两灯泡都不亮有3种情况，①可能是两灯泡都短路，但电压表无示数，故排除掉都短路；
②也可能是都断路，但电压表无示数，故排除掉都断路；
③还可能是一个灯泡断路，根据电压表有示数可知，电压表与电源的两端是相连通的，说明除灯泡L1外，没有断路的地方，即灯泡L1断路，故B正确；
故答案为：（1）断开；不同；
（2）电压表的正负接线柱接反了；
（3）总电压等于各用电器两端电压之和；
（4）B。
【点评】本题考查了实验注意事项、串联电路电压的规律、电路故障分析等问题，是实验的常考问题，一定要掌握。
20．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图甲所示。
（1）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他判断错误的原因是：　电流表所选量程不同　；
（2）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。则下列说法正确的是　C　；
A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（3）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想可能的有　②　（选填序号）。
【分析】（1）串联电路各处的电流都相等，注意观察电流表选用的量程，当选用A1的量程较小时，会出现电流表A1指针偏转较A2小；
（2）根据串联电流的电流特点可知电路中各处的电流相等，根据P＝I2R结合灯泡的亮暗可知两灯泡的电阻不同；
（3）L1发光，L2不发光说明电路有短路的情况，但不会有断路，根据串联电路电流规律，分析选项进行解答。
【解答】解：（1）串联电路中，电流大小处处相等，之所以得出”串联电路中各处的电流不等”是因为没有注意观察两电流表的量程选择不同造成的；
（2）A．根据串联电路各处的电流都相等，通过两灯电流相等，故灯L2中的电流较大，所以L2更亮，错误；
B．根据P＝I2R，灯的亮度取决于灯的实际功率，与电流方向无关，故电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮，错误；
C．因通过两灯的电流相等，根据P＝I2R可知：L2更亮的原因是灯L2的电阻大，即灯的规格不同，正确；
故选C；
（3）①灯L2灯丝断了，则电路断路，灯泡L1不发光，故不符合题意；
②灯L2的灯座短路，L2不发光，但电路为通路，故灯L1发光，故符合题意；
③根据串联电路电流的规律，L2中电流和L1中电流相等，故不符合题意；
故选②。
故答案为：（1）电流表所选量程不同；（2）C；（3）②。
【点评】本题验证“串联电路的电流规律”，考查实验注意事项、串联电路电流的规律、反常现象的分析、灯的亮度的决定因素及短路和断路等知识。
21．如图所示是小红同学连接的电路。如果合上开关，将会出现　短路　现象（选填“断路”或“短路”）；对于这个电路，只须拆掉导线　 　，就能成为灯L1和L2串联的正确电路。

【分析】电源短路是指用导线将电源两极直接连接起来的电路。串联电路中各用电器是逐个顺次连接，电流只有一条路径。
【解答】解：（1）如图电路，闭合开关后电流将从正极流出，经开关，沿a→b→d→电流表，回到负极，所以电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路；
（2）若要使电路中的两灯L1和L2串联，只要从电源正极流出的电流，依次先后经过两灯泡，则导线b不能连接，导线b应拆除，如下图：

故答案为：短路；b。
【点评】本题主要考查对串并联电路连接特点的了解以及电路的三种状态的掌握。
22．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于　断开　状态。
（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：　L1或电流表断路　
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1＝0.5A，I2＝　0.52　A，I＝　1　A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：　I＝I1+I2　。（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：　用改变电源电压继续实验的方法进行验证　。
【分析】（1）连接电路时，为了安全，开关必须断开；
（2）根据并联电路特点独立工作、互不影响可知，灯L2发光说明灯L1支路不可能短路，结合电流表的示数为0可知L1支路断路；
（3）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，然后对数据进行分析即可得出结论；
（4）为了验证结论的普遍性，应从改变电路中的电流来入手，得出除了更换不同灯泡之外，能改变电路中电流的方法即可得出答案。
【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路之前，开关应该是断开的。
（2）灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1支路不可能短路，只能是断路，即电路可能存在的故障是L1或电流表断路。
（3）由图可知，乙电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则I2＝0.52A；
丙电流表的量程为0～3A，分度值0.1A，则I＝1A；
根据测量结果可知，在误差范围内I＝I1+I2。
（4）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以采用的方法是用改变电源电压继续实验的方法进行验证。
故答案为：（1）断开；（2）L1或电流表断路；（3）0.52；1；I＝I1+I2；（4）用改变电源电压继续实验的方法进行验证。
【点评】探究并联电路电流的规律时，如果选用的灯泡的规格相同，会得出支路电流相等的结论，这是个特殊情况，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。
五．解答题（共2小题）
23．在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求完成下列任务：
（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接。
（2）设计一个记录实验数据的表格，某次实验时，电流表A1、A2的示数如图3所示，如不计实验误差，请在图4中标出此时电流表A3的指针位置，并将本次实验数据填入表中。
（3）分析实验中各电流表的读数，可知并联电路中电流的关系是：　并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和　。
（4）为了使实验结论更具有普遍性，你的做法是：　更换不同规格灯泡重复上述步骤多次，得到普遍规律　。
【分析】（1）根据电路图连接实物电路；
（2）把实验的项目设计成列，把实验的次数设计成行，进而得出设计实验数据的图标即可；
看清量程和分度值，读出示数；利用并联电路电流特点求出干路电流表示数，在图上画出指针位置即可；
（3）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；
（4）为得出普遍结论，应进行多次实验、测出多组实验数据。
【解答】解：（1）根据电路图可知，两灯并联，A1测量L1的电流，且选择的是小量程，所以其示数是0.48A；A2测量L2的电流，也是选择的小量程，其示数是0.52A，故A3测量干路电流，据并联电路电流的规律可知，此时干路电流是：0.48A+0.52A＝1A，所以A3用大量程测量，S控制整个电路，连接如图所示：

（2）电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，此时示数为0.48A，故通过L1的电流为0.48A；
A2量程为0～0.6A，分度值为0.02A，此时示数为0.52A，根据并联电路电流特点：干路电流等于各支路电流之和，则A3示数为0.48A+0.52A＝1A，选0～3A量程，指针位置如图所示。

把实验的项目设计成列，把实验的次数设计成行，如图所示：
实验次数
电流表 A1 的示数
I1/A
电流表 A2的示数
I2/A
电流表 A3 的示数
I3/A
1
0.48
0.52
1.00
2



3



（3）据课本可知，并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和；
（4）为了使实验结论更具有普遍性，应该：更换不同规格灯泡重复上述步骤多次，得到普遍规律；
故答案为：（1）见上图；（2）见上表；见上图；（3）并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和；（4）更换不同规格灯泡重复上述步骤多次，得到普遍规律；
【点评】本题考查了并联电路的电流特点和探究实验中的注意事项，侧重考查了学生分析实验数据得出结论的能力。
24．某小组希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。

（1）在连接电路时，开关应　断开　，
（2）小明连接好电路后，试触电流表，发现电流表的指针向零刻线的左边偏转，其错误的原因是　正负接线柱反接　。如果再次闭合开关后发现电流表指针如图1所示，则可能发生的错误是：　所选量程太小　。
（3）如图2所示，小亮同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？在表中空格填写“可行”或“不可行”：
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
0.3
1.5

方法
操作
现象
结论
方法是否可行
方法1
把其中一灯泡从灯座中取下
另一灯熄灭
两灯一定是串联
　 　
方法2
把其中一根导线断开
两灯熄灭
两灯一定是串联
　 　
（4）指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是　C　（填A、B、C），造成错误的原因是　读数时选错量程　。
（5）最后，分析A、B、C三点的数据得出结论：　串联电路各点电流处处相等　。
【分析】（1）连接电路时的开关应断开；
（2）电流从正接线柱流入、负接线柱流出时，电流表指针正向偏转，否则反向偏转；电流表所选量程如果太大，则电流表指针偏转角度太小；
（3）串联电路中电流只有一条路径；并联电路中有多条路径；串联电路和并联电路中各用电器的工作特点的不同之处：串联电路各用电器同时工作、同时不工作，互相影响；并联电路各用电器可以独立工作、互不影响；也可以同时工作，同时停止工作。因此根据电路的工作特点去分析用电器的连接方式；
（4）串联电路电流处处相等，根据表中实验数据判断哪个数据错误；电流表有两个量程，在同一刻度值上大量程是小量程的5倍，据此分析答题；
（5）根据表格数据总结结论。
【解答】解：
（1）为了保护电路，连接电路时的开关应断开；
（2）电流表的指针向零刻线的左边偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的；
由图1所示电流表可知，电流表指针偏转超过了电流表的最大值，这是由于所选电流表量程太小造成的；
（3）方法1：把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只灯泡熄灭，则亮灯一定是串联，该方法是可行的；
方法2：把任意一根导线断开，如果观察两灯都熄灭，则是无法确定两灯的连接方式的。因为两灯无论是串联还是并联，当把任意一根导线断开时，都有可能造成两灯熄灭。串联电路的电流路径只有一条，一处断开则电路中就不会有电流，两灯都不发光；并联电路的电流路径虽然有多条，各用电器可以独立工作，但如果是并联电路干路上的导线断的话，则也会造成两灯都不发光，所以该方法是不可行的。
（4）由表中实验数据可知，电路电流应该是0.3A，因此1.5A数据明显错误；这是因为，在读数时，错把电流表把电流表0～0.6A量程当做0～3A量程了；
（5）由正确的数据可得结论：串联电路各点电流处处相等。
故答案为：
（1）断开；（2）正负接线柱反接；所选量程太小；
（3）可行；不可行；
（4）C；读数时选错量程；
（5）串联电路各点电流处处相等。
【点评】本题考查了实验注意事项、电流表使用方法、电路故障的能力、实验数据分析等问题，属于考查基本能力的题目。