地理八年级上册第二章 中国的自然环境第三节 河流教案

 第二章 中国的自然环境     第三节  河流

教学内容

黄河的治理与开发

教学

目标

知识与技能

读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。

过程与方法

培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。

情感态度与价值观

通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念。

教学重难点

教学重点

分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。

教学难点

运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

播放视频《黄河绝恋》

学生观看视频

二、教学过程

一、知识讲解

（一）黄河概况

1.教师展示图片，说明黄河干流的形状

2.教师讲述黄河的发源地、入海口，并播放黄河入海口视频

3.结合地图，讲述黄河上中下游的划分

4.教师讲解黄河主要支流

5.教师讲解黄河流经的主要行政区域

6.教师讲解黄河流域的主要气候类型及流经的地形区

7.教师总结黄河流域的概况

8.教师讲解黄河的贡献，播放主要水电站的视频，展示黄河灌溉、旅游资源的额图片

（二）黄河的治理与开发

1.课堂活动，学生分析黄河与长江的差异

2.学生总结黄河的水文特征

3.学生讨论黄河流域的问题并更提出治理措施

4.教师总结黄河流域各河段的贡献、问题及治理措施

学生在地图上找到黄河的发源地与入海口

学生在地图上找到黄河上中下游的划分点

学生说出黄河流域的主要气候类型

学生说出黄河与长江的差异

学生总结黄河的水文特征

学生讨论黄河的主要问题

三、课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

四、板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教  学

反  思