小学语文人教部编版六年级上册4* 花之歌同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册4* 花之歌同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列选项是与例句使用的修辞方法相同的一项是（ ）
例句：天空中飘着鹅毛般的大雪。
A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
B．于小刚长得像爸爸，高个，圆脸。
C．山那边的山啊，铁青着脸。
D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新。
2．下列选项中的加点字的读音完全相同的一项是( )。
A．单薄 薄弱 刻薄 薄饼B．糊口 糊涂 糊弄 面糊
C．参差 参加 人参 参与D．迷蒙 蒙羞 蒙哄 启蒙
3．下列几个词语中不能和“孕育”搭配的是( )。
A．希望B．芳香C．生命D．文明
4．下列加点字词注音有误的一项是（ ）
A．我是星星，从苍穹坠（duò）落在绿茵中。
B．我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎（yǐ nǐ）。
C．我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁（fù yù）。
D．我婆娑（pó suō）起舞，芳草为我鼓掌。
5．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）
当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右动的座将，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差……从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技采崇拜正在形成。
A．仿佛B．扑朔迷离C．赋予D．神秘莫测
二、填空题
6．写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。________
（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。________
（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。________ ________
（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。________ ________
7．照样子，写词语。
万紫千红（描写花的）：_________、_________、_________
硕大无朋（××无×）：_________、_________、_________
亮晶晶（ABB）:_________、_________、_________
8．原文填空。
我饮着（____）的琼浆，听着小鸟的（____）、（____）；我（____），芳草为我鼓掌。我总是（____），对光明（____）；我从不（____），也不（____）。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
9．照样子，写词语。
（1）芬芳馥郁（描写花香）________________________________
（2）硕大无朋（形容事物之大）________________________________
三、现代文阅读
课内阅读。
花之歌
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也有孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。
10．第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，请写出这句话。
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11．第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么?这样写有什么好处?
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12．第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么?
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13．《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇，他们同出于纪伯伦的《组歌》，比较它们在写作风格上的相同之处。
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14．试从内容上评价《花之歌》。
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15．作者将“花”比作什么？
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16．将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？
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17．在这首花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
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课外畅游
老师的手
感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始臆测，“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手，虽然老师也经常牵其他孩子的手，但这对道格拉斯而言，意义却很大。也许过感恩节的真正意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而在于借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
18．给加点字注音
刊登（______） 佳肴（______） 回馈（______） 给（______）予
19．理解下列字词的意思。
臆测：________________ 回馈：_____________________
20．女老师猜想这些孩子会画什么？为什么？道格拉斯画的是什么？她这样画的原因是什么？
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21．说说你对“道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手”这句话的理解。
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四、书面表达
22．小练笔
请你发挥自己的想象，模仿下面的句子，试着创作一首属于自己的小诗。
例：清早，
我同晨风一道将光明欢迎。
傍晚，
我又与群鸟一起为它送行。
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参考答案
1．D
2．D
3．B
4．A
5．B
6．拟人 反复 比喻 拟人 排比 拟人
7．姹紫嫣红 繁花似锦 花团锦簇 旁若无人 目中无人 一事无成 白茫茫 水汪汪 绿油油
8．朝露酿成 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
9．沁人心脾 香气四溢 香气扑鼻 庞然大物 无边无际 硕大无比
10．野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
11．“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星.“硕大无朋的独眼”指太阳. 好处:运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化。
12．我总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也有孤芳自赏.而这些哲理,人类未完全领悟。
13．都是借物抒情，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚等等。
14．借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。
15．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中星辰、诸元素之女、亲友之间交往的礼品婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献。
16．花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
17．花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处。
18． kān yá kuì jǐ
19． 猜测。 回赠，回报。
20．她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。 因为这些小孩多半来自贫苦家庭。道格拉斯画了一只手。 道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手，虽然老师也经常牵其他孩子的手，但这对道格拉斯而言，意义却很大。
21．给不受人喜欢的孩子更多的关爱，如对差生更多的关心，利于学生的身心健康成长
22．春天， 我同小草一起将太阳拥抱。 夏天， 我和大树一道为火热作证。