小学数学冀教版四年级上册二 三位数除以两位数教案设计

这是一份小学数学冀教版四年级上册二 三位数除以两位数教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
除以整十数——几百几十除以整十数
【教学目标】
1．结合具体事例，经历学习几百几十除以整十数的口算方法的过程。
2．了解列表法，会口算简单的几百几十除以整十数的除法。
3．在自主计算、交流的过程中，获得成功的学习体验，体验算法多样化。
【教学重点】
用整十数去除几十、几百数的商是一位数的除法
【教学难点】
掌握商是一位数的除法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、问题情境
出示教材情境图，通过谈话引出往灾区送大米的问题，让学生了解事情中的信息和要解决的问题。
例题：要往灾区运送250袋大米，每辆卡车能装50袋。需要几辆车才能一次运完？
二、自主探索
1．让学生根据问题情境自主探索。
师：请同学们列出算式，自己试着算一算，然后同桌相互说说自己的想法。
2．交流个性化的算法，重点使学生学会用乘法口诀进行除法口算。
师：谁来说说你的想法，学生自由发表不同的意见，根据学生的回答板书有代表性的想法。
学生可能出现的情况
第一种情况：
只有学生回答用乘法口诀进行除法口算，和其他的口算方法，没有人回答列表法。
生：250÷50=5（辆）
我这样想：5个50是250，所以250÷50=5
师：我发现很多同学的想法和他的想法一样，那谁再来说说这种算法呢？
生回答时，师板书：
5×50=250
所以250÷50=5
师：同学们这种算法非常好，又快又准确，你们是怎么想到这种算法的呢？
生：根据商乘除数等于被除数想到的。
生：根据乘法口诀想到的。
师：你们这种想法很巧妙。像这种除数是整十数的，我们可以利用口诀直接计算得数，还有别的计算方法吗？
生2：想25÷5=5所以250÷50=5
师：你真棒，巧妙地利用了商不变的性质求商。
师：同学们想法都很正确。我们的好朋友聪聪是这样想的。（出示列表法）
想1辆车运50袋，2辆车运150袋……5辆车运250袋。
师：像聪聪这样的想法，我们可以称为用列表法计算。
师：同学们都学会了口算方法，老师这还有6道口算题，你们试着做一做吧！
80÷40 400÷50 320÷80 90÷30 540÷60 630÷90
三、巩固练习
30×（ ）=150 50×（ ）=450 80×（ ）=560
70 ×（ ）=350 90×（ ）=720 20×（ ）=120
【作业布置】
教材“练一练”1、2、3、4题。1辆
2辆
3辆
4辆
5辆
50袋
100袋
150袋
200袋
250袋