人教部编版七年级上册写作 如何突出中心学案设计

这是一份人教部编版七年级上册写作 如何突出中心学案设计，共3页。
作比较：哪个文段围绕中心“温暖”选材？
文段一：我是一个多功能的书包，我穿着一件蓝色的衣服，包的两边各有一个兜，可以让我的小主人装水，我还长着一双长长的手臂，可以让我的主人背起来，有一次我的小主人和同学打闹，那个女同学就跑到我的小主人的座位上，把我扔在地上，一脚一脚地踢我，还用她的脚在踩我，我的小主人看见了，走过来又给我几脚。
文段二：我有一个“乐高”的书包，价格也不贵，才100元，我非常喜欢这个书包，这个书包还是我学习上的好朋友，它还给我带来了许多乐趣。它的表面上有多许多形状奇特的“变形金刚”，或飞行、或战斗，或摆“pss”，真是太有意思了，每次看到它，都感觉在看科幻大片。

二、阅读同学的作文，寻找突出中心的方法。
在我的房间里，有一个尚未织完的书包，粉色的书包上有许多黄蝴蝶，每次看见这个书包时，我的心里总是暖暖的。
我的祖母心灵手巧，我的毛衣都是她亲手织的。平时，祖母没事的时候，她总爱拿出两根毛线针，把毛线搭在针上，再把线挑出来，一针一针的织毛衣。
那一夜，皎洁的月光如此的清澈、洁白。生病的祖母却仍在屋子里专心致志的织东西。我好奇地说道：“祖母，我喜欢这个粉色，您要织什么？”
“我要给你织书包。”祖母温和地说。
看着祖母虚弱的身体，满脸的皱纹和满头的银发，我的心里掠过一丝担忧，我心里暗暗地想：这书包什么时候才能织好？
有一天，爸爸眼眶红红的到学校，用沙哑的声音跟老师请假，我和爸爸一路沉默地来到医院，我看到祖母奄奄一息地躺在病床上，她无力看了看我，眼神里闪过一丝忧伤，突然，左手动了动，祖母的手里拿着一根银针，她的右手拉着我的手，微弱地说了三个字：“好好学”，拉着我的手突然松开了，祖母走了，那一天，我抱着祖母还未织完的书包哭得死去活来。
后来，我才知道，祖母的在住院期间病情恶化，还坚持为我织书包，但终究还是没有织完，去世的时候，那尚未织完的书包还醒目的摆在病房里。
在以后的日子里，我更加珍惜这个的书包，把这个书包看作我的另一个伙伴，它陪伴我走过困难、给我温暖，每次看到它就不禁想起和祖母在一起度过的幸福时光，祖母最后一句话温暖的陪我走向远方，如那温暖的阳光照耀着我的心灵。

修改作文，突出文章的中心
在我的书桌上有一个蓝色、有点旧的米老鼠的小书包，它很普通，甚至已经有些破旧，但就是这样一个书包，承载着妈妈对我满满的爱和温暖。
那是昆明最冷的一天。（A.加上景物描写）
我的书包看上去有点脏了，水杯袋也坏了。妈妈说：“孩子，我帮你洗洗书包吧！”（B.加上我的心理描写）
我悄悄地看着妈妈洗书包（C.加上妈妈的洗书包的动作描写）

（D.加上妈妈的外貌描写） 妈妈对我唠叨起来：“你要好好读书”，(E.加入妈妈神态描写)
我说：“妈妈，我知道了。”（F.加上我的心理描写）
妈妈洗了很久。（G.加上一句话，出现中心词“温暖”） 。
深夜，万籁俱寂，我偷偷地从门缝里往房间里面看，看见妈妈正在一针一线的缝着书包的水杯袋，因为妈妈的眼睛不太好，以前的“织布高手”也不时地被针扎的冒血，每一针的痛同样疼在我的心中。
④每当看到这个书包，我的心都是暖暖的，它包含了妈妈对我的期望和深深的爱。
方法总结