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    岳麓版高中历史必修一第8课 英国的制度创新(8)教案
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    高中历史岳麓版必修1 政治文明历程第8课 英国的制度创新教案

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    这是一份高中历史岳麓版必修1 政治文明历程第8课 英国的制度创新教案,共3页。教案主要包含了学习目标,概念突破,知识框架,知识梳理,课堂探究等内容,欢迎下载使用。

    英国的制度创新②

    【学习目标】

    了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实;理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

    【概念突破】

    君主立宪制是一种现代政体。在这种政体下,国家元首通常是世袭的,拥有某些最高权力,但必须在宪法规定的范围内行使

    【知识框架】

    【知识梳理】

    二、英国君主立宪制的特点

    1)基础:           

     

    2)核心:          ,名义上对国王负责,实际上对       负责。

     

    3)国王:国家元首,仅扮演仪式性角色,处于            的地位。

     

    4)首相:由             担任,掌握                    ,事实上成为国家政治生

     

    活的最高决策者和领导者。

     

    【课堂探究】

    探究一:

    未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的实行。

    凡未经议会批准,国王不能征税

    未经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军

    ①从                             方面限制了国王的权力。

    第八条    议会之选举应是自由的。

    第九条    议会之演说自由、辩论或议事之自由,不应……受到弹劾或询问。

    第十三条    为申雪一切诉冤,并为修正、加强与维护法律起见,国会应时常集会。

    ②从                           保障了议会的权力。

    总结:以明确的      条文,限制了      权利,保证      主权。

    ③:《权利法案》确立了           ,限制了         的权力。

     

    政体:英国建立了              

     

    统治方式:         转向         ,进入长期稳定发展时期。

     

    探究二:

    1714年安妮女王去世后,无嗣继承,德国远亲乔治一世入主英国,但他不熟悉英语,对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年,政府工作由罗伯特沃尔波尔主持,实际上成为英国的第一任首相。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》

     1、乔治一世时行政权发生了怎样的变化?

    2、阅读下列材料,概括内阁运行的原则:

    1746年,乔治二世否决了时任首相的亨利•配兰的提案,导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒,任命巴思伯爵为新的财政大臣,但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制,只当了两天首相就被迫辞职,时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件,由此开创了新的先例。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》

    原则一:                                                  

     

    最年轻的英国首相

        1781年秋,英军在北美独立战争中战败,消息传至英国国内,议会下院强烈指责时任首相诺斯领导无方,并在随后通过了对诺斯内阁的不信任案。结果诺斯在1782年3月27日辞职,成为史上第一位因不信任议案而辞职的首相。

    1783年24岁的小威廉·皮特出面组阁,赢来了议会的一片嘲讽之声,下院多数议员反对国王把国家委托给一个小学生来管理 。但血气方刚的小皮特要求国王解散议会重新选举,结果他大获全胜,得到新议会支持,巩固了首相权力。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》

    原则二:(18世纪末,责任内阁制基本形成)

                                                                              

    英国议会中早期出现了两个不同派别——辉哥党和托利党。他们是资产阶级政党的雏形。内阁形成后,两党轮流执政。19世纪初,英国国王还有可能按照自己意愿选任首相和内阁大臣,但是,到十九世纪中期,随着选举权的逐步扩大和两党制得发展,议会选举不再是候选人之间的个人竞争,而变成两大政党之间的权力角逐。大选中获胜的多数党上台组阁

    原则三:                                                                 

    3、 试着总结英国国王、议会、内阁之间的关系。(每个小组派代表画在A4纸上)

     

     

     

     

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