2020-2021学年第二节 植物细胞教学设计

这是一份2020-2021学年第二节 植物细胞教学设计，共3页。教案主要包含了新知探究，巩固提升，课后达标等内容，欢迎下载使用。

课题：种子植物(1)
教学目标：
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.运用观察的方法识别种子的结构。
3.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
教学重点：
运用观察的方法识别种子的结构。
教学难点：
运用观察的方法识别种子的结构。
资源准备：PPT课件。
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
想一想，议一议（教材P63）
被子植物一般是如何繁殖的？一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关吗？你想知道种子的结构吗？
图中的莲花，看起来似乎并没有什么特别之处，它是由埋藏了一千多年的莲子长成的植株绽放的啊!莲子是种子，它为什么能保持那么长久的生命力呢?
学习目标：
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.运用观察的方法识别种子的结构。
3.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
二、新知探究（30分钟）
1.自主研习：
（1）课前预习。教材P79-81种子植物的结构。完成导学案自主预习部分。通过自主预习，学生对种子结构有了初步的认识。
2.合作共研：
知识点一 观察种子
方法步骤：
（1）观察菜豆种子的结构
①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。
③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，结合左图，看看它们的形状和位置。
子叶——有两片，肥厚,贮存营养物质。
胚芽——生有幼叶的部分。
胚根——在与胚芽相对的一端。
胚轴——连接胚芽和胚根的部分。
（2）观察玉米种子的结构
①取一粒浸软的玉米种子，观察它的
外形。用刀片将玉米种子从中央
纵向剖开。
②观察玉米种子的结构，分清
楚胚和胚乳所在位置，试图区分
胚根、胚轴、胚芽和子叶。
③滴一滴碘液在剖面上，看看变色的位
置，变色的部位是什么地方？变成了什么颜色？
知识点二 比较菜豆种子和玉米种子的异同
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
两片子叶无胚乳
玉米种子
有种皮和胚
一片子叶有胚乳
1.种皮有什么作用？
具有保护种子内部结构的作用。
2.豆类植物的子叶有什么作用？
贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。
3.遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
玉米胚乳含有淀粉。
4.种子和孢子相比谁的生命力强？
种子的生命力比孢子强的得多，寿命也比孢子长。
三、巩固提升（5分钟）
1.下列都是单子叶植物的一组是( )
A.高粱、大豆、花生 B.水稻、小麦、大豆
C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高粱
2.下列种子中能发育成新植物幼体的是 ( )
A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根
3.小麦种子的营养物质贮藏在( )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
4.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有_________的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有__________的植物叫做单子叶植物。
5.我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_____。
课堂总结（5分钟）
虽然种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的，书上图3- 10显示的是菜豆种子和玉米种子的基本结构。
种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。
五、课后达标（作业）
完成导学案及《学法》相关练习
【板书设计】
第2节 种子植物
学生积极思考。举手回答。
激发关爱种子，关爱生命，关爱大自然的情感。
课件展示学习目标，学生齐声朗读。
学生使用视频展台展示导学案自主预习答案，台下学生核对纠错。
小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、王米种子的结构。
观察种子的正确顺序：由表及里；先形态后结构。
观察种子的正确顺序：由表及里；先形态后结构。
笔记提醒，重点知识标记。
学生分组讨论，完成导学案合作探究对应题目，回答问题。
教师表扬回答正确的学生，鼓励回答不完整的学生。
教后反思：