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人教版 (新课标)七年级上册第一节 细胞通过分裂产生新细胞教案设计
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这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 细胞通过分裂产生新细胞教案设计，共3页。教案主要包含了新知探究，细胞分裂，生物体生长的原因，课后达标等内容，欢迎下载使用。
课题：细胞通过分裂产生新细胞
教学目标：
1．描述细胞分裂的基本过程。
2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3．说出细胞分裂与细胞生长的关系。
4．关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学重点：
细胞分裂的基本过程。
教学难点：
生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
细胞分裂过程中染色体变化的结果。
资源准备：PPT课件、导学案等
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
想一想，议一议：壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾巴还会扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃脱。运用你学过的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？你还能提出什么问题？
壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。
人体是由很多个细胞组成的，成年人的身体里细胞数可达1014 个。这么多细胞都是来自受精卵这一个细胞。一个细胞是怎么变成这么多的细胞呢？让我们一起来学习今天的内容，细胞通过分裂产生新细胞。
二、新知探究（30分钟）
1.自主研习：
课前预习：教材P56-58，细胞通过分裂产生新细胞。通过自主预习，完成导学案，学生对细胞的生长和分裂过程有了初步的认识。
2.合作共研：
探究内容一 细胞的生长
请同学们自学相关内容，想一想细胞是如何长大的？
细胞为什么不能无限的长大？
细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，体积较小的细胞反而表面积相对大，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然会影响细胞对营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。
探究内容二 细胞的分裂过程
阅读教材和学案。在自己理解和小组讨论的基础上尝试讲出细胞的分裂过程。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
讲解：在书上图2-11中，那些被染成深色的物质叫染色体，染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，其中DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体，图2-11展示了处于不同分裂阶段的细胞，我们可以看出在不同分裂阶段的细胞中，染色体的形态不同。
探究内容三 细胞分裂过程中染色体变化的结果
在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分为完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
【板书设计】
第1节 细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞分裂
二、细胞生长
三、生物体生长的原因
四、细胞分裂：1. 数目增多
2. 细胞生长：体积增大
三、巩固提升（5分钟）
1.一个细胞分成两个细胞的过程叫_________。
2.生物体的生长与两个因素有关：
（1）生物体细胞数目的增加——_________的结果。
（2）生物体细胞体积的增大——_________的结果。
3.在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结
构是 ，它由 和 两种物质组成，其中 是遗传物质。
A.DNA B.蛋白质 C.染色体
4.一个生物体由小长大，是______的结果。
A.细胞体积增大 B.细胞数量增加
C.细胞分裂和细胞生长 D.细胞分裂或细胞生长
5.下列有关细胞分裂的步骤，正确的顺序是( )
①细胞质分成两份
②复制后的染色体分别进入两个新的细胞核内 ③形成新的细胞膜
A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③①
6.人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂
后形成四个细胞，每个细胞中染色体的数量为( )
A.92条 B.46条 C.23条 D.不能确定
课堂总结（5分钟）
细胞生长：细胞体积增大
细胞分裂：细胞数目增多
过程：细胞核先一分为二，细胞质分为两份，在原细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞壁（植物细胞）,于是一个细胞分裂为两个细胞。
意义：细胞分裂过程中，其中的遗传物质——染色体平均分配到两个子细胞中去。
五、课后达标（作业）
完成导学案及《学法》相关练习
巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。
对正确回答给予肯定评价。
其他给予鼓励评价。
在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。
出现两种答案：
①染色体数目减半；
②染色体数目不变。
总结前面知识，得出正确结论。
请学生回答
教后反思：
课题：细胞通过分裂产生新细胞
教学目标：
1．描述细胞分裂的基本过程。
2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3．说出细胞分裂与细胞生长的关系。
4．关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学重点：
细胞分裂的基本过程。
教学难点：
生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
细胞分裂过程中染色体变化的结果。
资源准备：PPT课件、导学案等
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
想一想，议一议：壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾巴还会扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃脱。运用你学过的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？你还能提出什么问题？
壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。
人体是由很多个细胞组成的，成年人的身体里细胞数可达1014 个。这么多细胞都是来自受精卵这一个细胞。一个细胞是怎么变成这么多的细胞呢？让我们一起来学习今天的内容，细胞通过分裂产生新细胞。
二、新知探究（30分钟）
1.自主研习：
课前预习：教材P56-58，细胞通过分裂产生新细胞。通过自主预习，完成导学案，学生对细胞的生长和分裂过程有了初步的认识。
2.合作共研：
探究内容一 细胞的生长
请同学们自学相关内容，想一想细胞是如何长大的？
细胞为什么不能无限的长大？
细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，体积较小的细胞反而表面积相对大，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然会影响细胞对营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。
探究内容二 细胞的分裂过程
阅读教材和学案。在自己理解和小组讨论的基础上尝试讲出细胞的分裂过程。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
讲解：在书上图2-11中，那些被染成深色的物质叫染色体，染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，其中DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体，图2-11展示了处于不同分裂阶段的细胞，我们可以看出在不同分裂阶段的细胞中，染色体的形态不同。
探究内容三 细胞分裂过程中染色体变化的结果
在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分为完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
【板书设计】
第1节 细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞分裂
二、细胞生长
三、生物体生长的原因
四、细胞分裂：1. 数目增多
2. 细胞生长：体积增大
三、巩固提升（5分钟）
1.一个细胞分成两个细胞的过程叫_________。
2.生物体的生长与两个因素有关：
（1）生物体细胞数目的增加——_________的结果。
（2）生物体细胞体积的增大——_________的结果。
3.在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结
构是 ，它由 和 两种物质组成，其中 是遗传物质。
A.DNA B.蛋白质 C.染色体
4.一个生物体由小长大，是______的结果。
A.细胞体积增大 B.细胞数量增加
C.细胞分裂和细胞生长 D.细胞分裂或细胞生长
5.下列有关细胞分裂的步骤，正确的顺序是( )
①细胞质分成两份
②复制后的染色体分别进入两个新的细胞核内 ③形成新的细胞膜
A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③①
6.人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂
后形成四个细胞，每个细胞中染色体的数量为( )
A.92条 B.46条 C.23条 D.不能确定
课堂总结（5分钟）
细胞生长：细胞体积增大
细胞分裂：细胞数目增多
过程：细胞核先一分为二，细胞质分为两份，在原细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞壁（植物细胞）,于是一个细胞分裂为两个细胞。
意义：细胞分裂过程中，其中的遗传物质——染色体平均分配到两个子细胞中去。
五、课后达标（作业）
完成导学案及《学法》相关练习
巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。
对正确回答给予肯定评价。
其他给予鼓励评价。
在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。
出现两种答案：
①染色体数目减半；
②染色体数目不变。
总结前面知识，得出正确结论。
请学生回答
教后反思：
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