初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第五节 摩擦力当堂检测题

这是一份初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第五节 摩擦力当堂检测题，共18页。试卷主要包含了0分），通过受力分析，以下判断正确的是，【答案】A，【答案】B，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
如图所示，水平桌面上有甲、乙两个物块叠放在一起，现用10N的力F沿水平方向向右推物块甲，甲、乙都保持静止。下列说法中正确的是( )
A. 乙对甲的摩擦力大小为10N，方向向左
B. 甲对乙的摩擦力大小为10N，方向向左
C. 桌面对甲的摩擦力大小为10N，方向向右
D. 桌面受到的摩擦力大小为10N，方向向左
小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2，若小华的自重为G，则( )
A. f1=f2>GB. f1=f2G>f2
如图所示，小明沿着竖直的杆匀速上爬，所受的摩擦力为f1；后来沿杆匀速下滑，所受的摩擦力为f2.通过受力分析，以下判断正确的是( )
A. 匀速上爬时，f1的方向竖直向上
B. 匀速下滑时，f2的方向竖直向下
C. f1>f2
D. f12022年冬奥会将在北京张家口举行，如图是冰壶运动员练习时的情景，冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。她用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是( )
A. a鞋是橡胶底能使运动员滑行更远
B. a鞋是塑料底可以增大惯性让运动员滑行更远
C. 滑行时冰对a鞋的摩擦力向前
D. 蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向前
如图所示，水平桌面上叠放着A、B两个物体，现用10N的水平拉力F向右拉A，但是A、B均保持静止不动。下列选项中分析正确的是( )
A. 地面给B的摩擦力为0
B. 地面给B的摩擦力方向水平向左，大小等于10 N
C. B给A的摩擦力为0
D. B给A的摩擦力方向水平向右，大小等于10 N
在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。下列实例中是为了减小摩擦的是( )
A. 鞋底凹凸不平的花纹B. 自行车的车轴处加润滑油
C. 汽车的轮子加防滑链D. 自行车刹车时捏紧刹车闸
如图所示，物块A和B放在水平地面上，它们之间用一根轻质弹簧连接，当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，它们受到地面的摩擦力fA：fB=1：3，且整个过程中，弹簧一直在弹性限度内，则( )
A. 此时弹簧没有发生形变
B. 弹簧对B的拉力大小为8N
C. B物体受到的摩擦力水平向左，大小为6N
D. A物体受到的摩擦力水平向左，大小为6N
如图所示物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
①A受的摩擦力方向向左，大小为F
②A对B的摩擦力方向向右，大小为F
③物体B在水平方向受到三个力的作用
④地面对B的摩擦力向右，大小为F
A. 只有②③正确B. 只有①②正确
C. 只有①④正确D. ①②③④都正确
如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是( )
A. 实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小
B. 第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度不同
C. 第2次实验中，砝码在第1s末受到的的摩擦力方向与木块运动方向相同
D. 第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小
如图所示，重200N的小车受到水平向右的拉力F=15N作用，在水平地面上做匀速直线运动．当小车受到的拉力增大为18N时，小车与地面的摩擦力为( )
A. 18NB. 15NC. 33ND. 200N
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
如图甲所示，自行车前后轮的轴上都安装了滚动轴承，这是为了 ；如图乙所示，给门轴加润滑油，这样做是为了 ．
如图所示，气垫船的原理是利用压缩空气使船体与水面 ，从而使船受到的摩擦力 ．
如图所示，A、B是两个质量相同的旅行箱， 箱容易被推动，这说明 。
汽车正常行驶时与地面之间的摩擦是 摩擦，突然司机发现前面有一只小狗，急忙刹车，车轮在地面上滑行，则此时车轮受到的摩擦是 摩擦。(均选填“滑动”“滚动”或“静”)
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
小华骑自行车上学，匀速行驶在水平路面上，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在图中画出前轮和后轮所受地面的摩擦力f1和f2的示意图。
如图所示：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，画出物体A所受的摩擦力和支持力。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。
(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做__________直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。
(2)甲实验中，木块A受到的摩擦力为__________N。
(3)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与__________是否有关；比较__________实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是__________(填“正确”或“错误”)的。
(5)本实验采用的探究方法是__________(填“控制变量法”或“等效替代法”)。
如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
(1)拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为__________N。
(2)分析图甲、乙两次实验数据可以得出结论_____________________________________。
(3)小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法是____________________，测出滑动摩擦力的大小，再和实验__________(填“甲”或“乙”)进行比较。
(4)滑动摩擦力大小与接触面面积大小有关吗？思考后，小明利用图甲实验装置验证猜想，需再把木块__________放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小__________(填“有关”或“无关”)。
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
(1)小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，______，滑动摩擦力越大。
(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的。理由是：______。
(4)在甲图中，弹簧测力计示数为3.5N，若弹簧测力计示数增大到4N，此时的木块A所受滑动摩擦力为______N。
为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。
(1)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平桌面上做匀速直线运动，则测出的摩擦力______(选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。
(2)甲乙两次实验说明：______越大，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大
(3)比较实验乙、丙两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小______(选填“有关“或“无关”)
(4)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如实验丁所示，此过程中，木块处于______(选填“平衡”或“不平衡“)状态弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______(选填“是”或“不是”)一对平衡力。
(5)小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计______(选填“A”或“B”)的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中______(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。此时木块所受到的摩擦力的方向为______(选填“水平向左”或“水平向右”)。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：AB、对甲进行受力分析可知，甲受到水平向右的10N推力，处于静止状态，说明甲受到乙向左的10N摩擦力，故乙对甲的摩擦力大小为10N，方向向左，由于物体间力的作用是相互的，所以甲对乙的摩擦力大小也是10N，方向向右，故A正确，B错误；
C、桌面与甲不接触，所以桌面与甲之间不存在摩擦力，故C错误；
D、对甲、乙整体进行受力分析可知，甲、乙受到水平向右的10N推力，处于静止状态，说明乙受到桌面向左的10N摩擦力，故桌面对乙的摩擦力大小为10N，方向向左，同理根据力作用的相互性可知，桌面受到乙的摩擦力大小10N，方向向右，故D错误。
故选：A。
物体处于静止状态时，必受到平衡力的作用，选择合适物体进行受力分析，运用平衡力的知识就可解决题目中的力的个数，利用整体法判断摩擦力的大小与方向。
本题考查静摩擦力的判断方法，要注意灵活选择研究对象后进行受力分析。
2.【答案】C
【解析】解：小华在竖直杆上攀爬，匀速向上运动或匀速向下运动时，处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力的作用，重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以f1=f2=G。
故选：C。
小明同学静止和匀速运动的过程中，受力均平衡，据此分析摩擦力与重力的关系。
本题运用平衡条件分析生活中的摩擦问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件求解摩擦力的大小。
3.【答案】A
【解析】解：小明沿着竖直的杆匀速上爬，处于平衡状态，所受到的摩擦力与重力大小相等，摩擦力为f1=G，f1的方向竖直向上．当他沿杆匀速下滑时，仍处于平衡状态，所受的摩擦力为f2=G，f2的方向竖直向上．由此可判断f1=f2，A正确为答案，选项BCD错误。
故选：A。
根据小明的运动状态，判断两个力的大小关系。
在此题中，明确重力与摩擦力是一对平衡力，是判断摩擦力的大小和方向的关键所在。
4.【答案】D
【解析】解：AB、a鞋底是塑料的，其表面更光滑，可以减小摩擦力，使运动员滑得更远，而惯性只与物体的质量有关，质量不变，惯性不变，故AB错误；
C、滑行时，a鞋相对于地面向前运动，故冰对a鞋的摩擦力向后，故C错误；
D、蹬冰时，b鞋相对于地面具有向后的运动趋势，故冰对b鞋的摩擦力向前，故D正确。
故选：D。
阻碍物体相对运动的力叫摩擦力；摩擦力的方向与物体相对运动方向相反；物体运动时，所受摩擦力越小，物体运动的越远；物体的惯性大小只与质量有关，质量越大，惯性越大。
此题考查摩擦力的定义以及惯性的大小，方向以及影响因素，熟知知识是解题关键。
5.【答案】B
【解析】解：AB、对整体进行受力分析，整体向右做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上整体受到向右的拉力和地面对B向左的摩擦力，则摩擦力f=F=10N，故A错误B正确；
CD、物块A、B一起向右做匀速直线运动，对A来说，A受力平衡，在水平方向上A受到向右的拉力和B对A向左的摩擦力，这两个力大小相同，大小都为10N，故CD错误。
故选：B。
对整体进行受力分析，根据二力平衡分析地面对B的摩擦力；对A进行受力分析，根据二力平衡分析B对A的摩擦力。
此题考查了对物体的受力分析及平二力平衡条件的应用，难度不大。
6.【答案】B
【解析】解：
A、鞋底凹凸不平的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；
B、自行车的车轴处加润滑油，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B符合题意；
C、汽车轮胎上装有防滑链，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意。
D、自行车刹车时捏紧刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意；
故选：B。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
7.【答案】C
【解析】解：
A、当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，因弹簧对A有向右的拉力作用，根据力作用的相互性可知，A对弹簧有向左的拉力作用，则弹簧会发生形变，故A错误；
BCD、当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动，整体处于平衡状态，受到平衡力的作用；
对整体进行受力分析，在水平方向上整体受到向右的拉力、向左的摩擦力是一对平衡力，则AB受到摩擦力之和和f总=F=8N；
已知它们受到地面的摩擦力fA：fB=1：3，则fA=11+3×8N=2N，fB=8N-2N=6N，且这两个摩擦力的方向都是水平向左的；
以B为研究对象，B受到向右的拉力F、向左的摩擦力和弹簧的拉力，根据力的平衡条件可知F=fB+F弹簧，所以弹簧对B的拉力：F弹簧=F-fB=8N-6N=2N，故BD错误，C正确。
故选：C。
(1)当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，因弹簧对A有向右的拉力作用，根据力作用的相互性可知，A对弹簧有向左的拉力作用，据此分析弹簧是否会发生形变；
(2)当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动，整体处于平衡状态，对整体进行受力分析，在水平方向上整体受到向右的拉力、向左的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可得AB受到摩擦力之和；
已知它们受到地面的摩擦力fA：fB=1：3，则可求出A、B两物体受到摩擦力的大小，摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；
以B为研究对象，B受到向右的拉力F、向左的摩擦力和弹簧的拉力，根据力的平衡条件可知F=fB+F弹簧，据此求出弹簧对B的拉力。
本题考查了二力平衡条件的应用，关键是用整体法求出AB受到摩擦力之和。
8.【答案】B
【解析】解：A、B一起向右做匀速直线运动，两物体均处于平衡状态，说明在水平方向上受到平衡力或不受力的作用；
(1)以A为研究对象，由于A做匀速直线运动，A受到向右的拉力F，A相对于B有向右的运动趋势，所以A受到B向左的摩擦力，由于拉力和摩擦力是平衡力，平衡力大小相等，方向相反，所以A受到向左的摩擦力大小为F，故①正确；
(2)A受到B向左的摩擦力，根据力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力也为F，方向向右，故②正确；
(3)以B为研究对象，水平方向上受到A对B的摩擦力与地面对B的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对B的摩擦力向左，大小也为F，故③④错误。
故选：B。
AB一起做匀速直线运动，合力均为零，先分析A的受力，由平衡条件分析摩擦力方向，地面对B有滑动摩擦力，根据平衡条件分析摩擦力的方向。
本题关键根据两物体均处于平衡状态，由平衡条件分析受力情况，通常先由受力比较少的开始分析。
9.【答案】C
【解析】解：
A、实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，故A错误；
B、第1次实验和第2次实验中的压力不同，是探究摩擦力大小与压力的关系，所以需要控制接触面的粗糙程度相同，第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度相同，故B错误；
C、第2次实验中，砝码在第1s末是做加速运动，砝码在水平方向上受到摩擦力的作用，所以摩擦力的方向与砝码运动的方向相同，也与木块运动的方向相同，故C正确；
D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度无关，与速度无关，木块在第1s末和第7s末运动时，压力和接触面的粗糙程度都相同，所以滑动摩擦力也相同，故D错误。
故选：C。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)探究摩擦力大小与压力大小的关系时，需要控制接触面的粗糙程度相同；
(3)对砝码受力分析，判定其受到的摩擦力的方向；
(4)滑动摩擦力的大小与速度无关。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理、摩擦力的方向及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
10.【答案】B
【解析】解：小车在水平地面上做匀速直线运动时，水平方向上小车受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以由二力平衡条件可知，小车受到的摩擦力f=F=15N；
当拉力增大为18N时，由于小车对地面的压力大小没有改变，接触面的粗糙程度没有改变，所以小车所受摩擦力的大小不变，仍然为15N；
故选：B．
小车在水平地面上做匀速直线运动时，水平方向上小车受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，由二力平衡条件可知小车受到摩擦力的大小；影响滑动摩擦力的大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度，据此判断当小车受到的拉力增大为18N时其受到摩擦力的大小．
解决本题应明确，当物体做匀速直线运动时，物体所受合外力一定为0，则可由二力平衡求得摩擦力．
11.【答案】减小摩擦
减小摩擦
【解析】略
12.【答案】脱离接触
减小
【解析】略
13.【答案】B
其他条件相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力
【解析】略
14.【答案】滚动
滑动
【解析】略
15.【答案】如图所示：
【解析】略
16.【答案】解：摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木块A相对于木板向右滑动，所以，木块A所受摩擦力方向水平向左，支持力的方向与重力的方向相反，垂直于接触面竖直向上，物体A所受的摩擦力和支持力如图所示：
故答案为：
。
【解析】此题主要考查了对摩擦力方向的判断，摩擦力方向总与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，以及支持力的方向，属于基础知识。
17.【答案】(1)匀速
(2)2.0
(3)压力大小 乙、丙
(4)错误
(5)控制变量法
【解析】(1)实验时为了测出滑动摩擦力的大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力与拉力大小相等。
(2)由甲图知，测力计的分度值为0.2 N，其示数为2.0 N。
(3)比较甲、乙实验可知，两次实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，通过比较弹簧测力计的示数，可以探究滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较乙、丙两图可知，两次实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，通过比较弹簧测力计的示数，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。
(4)由甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力和接触面积均不同，由于没有控制物体间的压力相同，故他由甲、丁实验所得的结论是错误的。
(5)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，本实验采用的探究方法是控制变量法。
18.【答案】(1)4.2
(2)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
(3)先将丙实验中木块上的砝码取下 ；甲
(4)侧 ；无关
【解析】略
19.【答案】匀速直线 接触面越粗糙 没有控制接触面的粗糙程度不变 3.5
【解析】解：(1)让木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计的拉力与摩擦力才是一对平衡力，拉力才等于摩擦力；
(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，甲的摩擦力f甲=F甲=3.6N，乙的摩擦力f乙=F乙=5.6N，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(3)甲和丙两幅图中的压力不同，接触面的粗糙程度不同，而得出压力越大，滑动摩擦力就越大的结论是不正确的，原因是在研究摩擦力大小和压力大小的关系时，没有控制接触面的粗糙程度不变。
(4)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，仍为3.5N。
故答案为：(1)匀速直线；(2)接触面越粗糙；(3)没有控制接触面的粗糙程度不变；(4)3.5。
(1)根据二力平衡的原理，必须使物体做匀速直线运动才行；
(2)(3)滑动摩擦力的大小跟压力、接触面的粗糙程度有关，在实验中要用到控制变量法，研究摩擦力和接触面的粗糙程度是否有关时，要控制压力一定；研究摩擦力和压力是否有关时，要控制接触面的粗糙程度相同；
(4)摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与其它因素无关。
此题主要考查的是学生对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理解和掌握，注意二力平衡知识和控制变量法的熟练运用。
20.【答案】小于 压力 无关 平衡 不是 A 不一定 水平向右
【解析】解：(1)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后弹簧测力计要在水平方向上使用就要调零，因为在竖直方向上由于弹簧自身的重力弹簧比在水平方向上要伸长，也就是调零后的零刻度线在真实零刻度线的下方。弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动时，读取弹簧测力计的示数时，结果小于真实的摩擦力；
(2)由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，乙图的压力大，弹簧测力计的示数大，摩擦力大，所以可以得出压力越大，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大；
(3)由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等、接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，弹簧测力计的示数相同，摩擦力相同，所以可以得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关；
(4)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，理由是：拉力与摩擦力不在同一直线；
可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
(5)由图戊所示实验可知，在用力将木板向右拉出的过程中，此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计A向左的拉力和木板对木块向右的摩擦力一对平衡力，所以弹簧测力计A的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；
拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板；弹簧测力计固定不动，便于读数；
此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计向左的拉力和木板对木块向右的摩擦力一对平衡力，所以木块所受到的摩擦力的方向为水平向右。
故答案为：(1)小于；(2)压力；(3)无关；(4)平衡；不是；(5)A；不一定；水平向右。
(1)弹簧测力计在竖直方向上调零时，弹簧由于自身的重力作用，要比水平使用时弹簧的长度大，导致调零指针不指在零刻度；
(2)滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小。
(3)分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论。
(4)二力平衡的条件：同体、反向、等大、共线分析；物体在平衡状态中受平衡力的作用；
(5)实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧测力计处于静止状态，便于读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动。
对木块受力分析即可得出摩擦力的方向。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。