初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第十章 机械能及其转化第一节 动 能课后作业题

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10.1动能同步练习鲁教版（五四制）初中物理八年级下册
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关“的实验中，让小球从斜面上某处由静止释放，撞击斜面底部的木块，下列分析不正确的是(    )
A. 实验中，是通过比较木块移动的距离来比较动能的大小
B. 乙、丙两图中，小球到达到水平面时，具有相同的速度
C. 利用甲、丙两图可以探究动能大小与质量的关系
D. 若水平面光滑且足够长，最终木块的动能保持不变
2. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块(如图所示)，下列说法中正确的是(    )
A. 本实验研究的是木块的动能与它的质量、速度的关系
B. 在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从相同的高度滚下，以不同的速度推动木块移动
C. 在探究动能与物体质量的关系时，要选择两个质量不同的小球，让它们分别从同一斜面的不同高度滚下
D. 实验中通过观察木块移动的距离来比较动能大小的
3. 如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。实验中，探究的动能是指(    )
A. 小球在斜面上的动能 B. 小球撞击木块时的动能
C. 小球撞击木块后的动能 D. 木块被小球撞击时的动能
4. 如图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。实验中，让同一小球A从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块下列说法正确的是(    )
A. 该实验探究的是物体动能大小与高度的关系
B. 木块B在被推出的过程中，受到的摩擦力越来越大
C. 木块B被推的越远，说明小球A具有的动能就越大
D. 小球A从斜面上滑下的过程中，速度越快惯性越大
5. 在综合实践活动中，实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”.小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案
方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；
方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离．
关于他的实验方案(    )

A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 两个方案均可行 D. 两个方案均不可行
6. 如图所示，在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是(    )
A. 木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大
B. 小球质量越大，到达斜面底端的速度越大
C. 木块向前滑行的过程中机械能保持不变
D. 若木板的表面光滑且足够长，该装置仍能探究出小球的动能大小与哪些因素有关
7. 某同学用图所示装置来“探究动能大小与速度的关系”，下列说法正确的是(    )
A. 实验探究的是木块的动能与速度的关系
B. 让不同的小车从斜面同一高度由静止释放
C. 水平面必须光滑
D. 通过观察木块移动距离的远近来比较小车的动能大小
8. “十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是(    )
A. 汽车的速度越大，动能越小 B. 汽车的速度越大，惯性越大
C. 汽车的质量越大，惯性越大 D. 汽车的质量越大，势能越大
9. 在“探究动能的大小与哪些因素”有关的实验中(如图)，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块。下列说法中正确的是(    )
A. 这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系
B. 铁球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性
C. 铁球从斜面上滚下的过程中，铁球受到的支持力没有做功
D. 木块B受到的重力与它对水平面的压力是一对平衡力
10. 如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量的关系”的实验装置。关于这两个实验的说法中错误的是(    )
A. 两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同
B. 甲实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去
C. 甲、乙实验中物体运动时，要让斜面和水平面尽量光滑
D. 乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大的结论
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
11. 如图所示，是探究动能的大小跟______关系的实验示意图，实验中通过比较______来判断小球的动能大小。若木板表面光滑且足够长，则利用该装置______(选填“能”或“不能”)探究出小球的动能大小与哪些因素有关。

12. 用如图装置探究“动能大小与质量的关系”，具体做法是：把______不同的钢球从相同的高度滚下，使钢球到达水平面时获得相同的______，通过观察______，比较两种情况下钢球动能的大小。

13. 如图，探究“质量一定时，物体的动能跟速度的关系”实验中，通过将小球从斜面的______(选填“相同”或“不同”)高度静止释放，来改变小球运动到水平面时的初始速度；通过比较______来反应小球动能的大小。

14. 在“探究影响动能的因素”的实验后，为了弄清木块在平面上运动时动能大小这一问题，小明从斜面上某一点静止释放木块，木块滑过平面上的A点，最终因摩擦阻力停留在平面上的B点(如图1-甲)。在同一平面上，小明用水平拉力拉着该木块匀速直线运动，发现此时弹簧测力计示数F示如图1-乙所示，则F示=______N.已知木块重为3.2N，且不考虑空气阻力对两次实验的影响。
综上所述，图1-甲中木块在AB段做减速运动时，受到的滑动摩擦力f=______N.木块在AB段克服摩擦力做功为______J.考虑到木块在B点动能为0，根据我们学过的课本相关知识(图-2)，可以推断木块到达A点时的动能为______J。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
15. 如图甲所示是小亮在学校运动会上铅球比赛中的场景。请在图乙中画出铅球离手后，在空中飞行过程中动能EK随时间t变化的图象。








16. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜面上向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

(1)要探究动能大小与物体质量的关系，如何保证铁球到达水平面的速度相同______；
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：______；
(3)小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让同一个小车水平面初速度相同时，比较在不同表面滑行的距离，小车在三个表面克服摩擦力做功______(选填“相等”或“不相等”)。







四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17. 为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．

(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是________________________________________．
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是_____________________________________________．
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_________，理由是__________________．
(4)实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
实验序号
小球的质量m/g
小球自由滚下的高度h/cm
木块被撞后运动的距离s/cm
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
①为了探究“超载”安全隐患，应选择_________两个序号的实验进行比较．
②为了探究“超速”安全隐患，应选择_________两个序号的实验进行比较．分析表格中对应的实验数据可知：_________对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
18. 如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图．

(1)该实验中所探究物体的动能是指__________(填“A”或“B”)的动能．
(2)该实验中物体的速度是指物体A从光滑斜面上由静止滚下与木块B即将碰撞时的速度，它是通过__________(填“高度”或“质量”)来改变的．
(3)该实验是通过____________________________来判断物体动能的大小．
(4)若木块与水平面间不存在摩擦力，__________(填“能”或“不能”)完成该实验，请说明理由：_____________________________________________________________________．
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
19. 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车从斜面顶端由静止开始自由滑下，观察同一小车从斜面同一高度滑下后，在粗糙程度不同的表面上运动的距离。

(1)让小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车运动到斜面底部的______；
(2)通过上面实验可以得到结论：表面越光滑，小车受到的阻力越______，小车前进的距离就越______。
(3)从斜面滑下来的小车如果受到的阻力为零，它将做______运动。
(4)完成前面的实验后，同学们又利用该斜面进行“探究影响动能大小因素的实验”。

①实验过程中，利用______表示小球动能的大小，这种探究方法叫做______；
②由图a、b可以得到结论：质量一定，物体的______越大，动能就越大；
③在a、c两次实验中，小球到达水平面时的速度，va______vc(选填“大于”、“等于”或“小于”)。







20. 如图甲，教科书上在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始自由滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。
一些物体的动能

动能/J

动能/J
抛出去的篮球
约30
跑百米的运动员
3×103
行走的牛
约60
飞行的步枪子弹
5×103
从10m的高处落下的砖块
约2.5×103
行驶的小汽车
2×103
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过______大小来反映的。
(2)让同一钢球分别从斜面的不同高度由静止开始自由滚下，是为了探究物体的动能与物体的______的关系。让不同的钢球分别从斜面同一高度由静止开始自由滚下，是为了探究物体的动能与物体的______的关系。
(3)结合实验结论，分析在图乙交通标志牌中，交通管理部门对于不同的车型要设定不同的最高车速行驶速度的理由是______。
(4)用此实验装置，只要改变______，就可以完成探究“阻力对物体运动的影响”实验。








答案和解析
1.【答案】C

【解析】解：
A、根据转换法可知，实验中是通过比较木块移动的距离来比较动能的大小，木块移动的距离越大，表明小球的动能越大，故A正确；
B、乙、丙两图中，小球下落的高度是相同的，则小球到达到水平面时，具有相同的速度，故B正确；
C、甲、丙两图中小球的质量不同，下落的高度不同，所以无法探究动能大小与质量的关系，故C错误；
D、若水平面光滑且足够长，运动的木块将做匀速直线运动，其动能保持不变，故D正确。
故选：C。
(1)动能的大小与物体的质量和物体的速度有关，同一小球是质量不变，研究动能与速度的关系，同一小球不同高度滚下到水平面速度不同；探究动能与质量的关系时，需要控制速度相同，质量不同；
(2)运动的物体不受力时，物体将做匀速直线运动。
掌握动能的大小与那些因素有关，熟练掌握控制变量法的使用。

2.【答案】D

【解析】解：A.本实验研究的是小球的动能与它的速度的关系，与木块无关，只是通过木块移动距离的远近来反映动能的大小，故A错误；
B.小球要以不同的速度撞击木块，必须从不同高度滚下，故B错误；
C.在探究动能与物体质量的关系时，要选择两个质量不同的小球，让它们分别从同一斜面的相同高度滚下，利用控制变量法，保持速度不变，故C错误；
D.木块移动的距离越远，小球动能越大。故D正确。
故选：D。
动能的大小与物体的质量和物体的速度有关，同一小球是质量不变，研究动能与速度的关系，同一小球不同高度滚下到水平面速度不同。
掌握动能的大小与那些因素有关，熟练掌握控制变量法的使用。

3.【答案】B

【解析】解：小球下落到水平面时因为具有动能才能撞击木块，实验中，探究的动能是指小球撞击木块时的动能，故B正确。
故选：B。
本实验中，探究“物体的动能大小与哪些因素有关”，由转换法，通过小球撞击木块通过的距离长短表示小球的动能大小。
本题考查了探究影响动能大小的因素，属于基础知识，要熟记。

4.【答案】C

【解析】解：
A、同一小球质量一定，从斜面的不同高度由静止释放，滑到水平面上时的速度不同，所以这是为了探究物体动能与速度关系的，故A错误；
B、木块B在被推出的过程中，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故受到的摩擦力不变，B错误；
C、实验中通过小球把木块推出的距离长度来反应小球的动能的大小，木块B被推的越远，说明小球A具有的动能就越大，C正确；
D、物体的惯性大小只决定于物体的质量，与其它因素无关，小球A从斜面上滑下的过程中，惯性不变，D错误。
故选：C。
A、动能的决定因素有两个：质量和速度，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时，应该根据题意利用控制变量法的思路分析；
B、影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，据此分析；
C、根据转换法，实验中通过小球把木块推出的距离长度来反应小球的动能的大小，木块推出的距离越远，说明小球的动能越大；
D、物体的惯性大小只决定于物体的质量，与其它因素无关．
本题研究物体的动能跟哪些因素有关，考查控制变量法和转换法的运用及影响滑动摩擦力大小的因素和决定惯性大小的因素，综合性较强。

5.【答案】A

【解析】
【分析】
本题考查了控制变量法在实验中的应用，属于中等题。
结合控制变量法的要求，看是否合理的控制了相关变量，并改变了要研究的变量，这样才能知道是否符合实验要求。

【解答】
方案一：质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较。可以研究铁球的动能大小与速度的关系；
方案二：若用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹簧势能相同，因此，木块最终移动的距离相同，这样是不能完成实验的，故A正确，BCD错误。
故选A。  
6.【答案】A

【解析】解：A、在研究动能大小与什么因素有关时，我们是通过观察小球推动木块移动的距离来反映小球动能大小的，采用的是转换法的思想，故A正确；
B、到达斜面底端的速度大小与下滑的高度有关，与质量无关，故B错误；
C、小球滑行的过程中，需要克服阻力做功，机械能减小，故C错误；
D、若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，小球和木块将永远一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到通过比较距离来比较动能的目的了，故D错误；
故选：A。
(1)该实验采用了转换法，通过比较小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小；
(2)小球速度的大小与小球滚下的高度有关；
(3)克服摩擦力做功，机械能转化为内能；
(4)据牛顿第一定律分析即可判断。
本题考查探究影响动能大小因素实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。

7.【答案】D

【解析】解：A、该实验的研究对象是小车，不是木块，故A错误；
B、动能的大小与物体的质量和速度有关，要探究动能大小与速度的关系，必须控制物体的质量相同，也就是保持小车的质量不变；让相同的小车从同一斜面的不同高度由静止释放，故B错误；
CD、在该实验中我们用到了转换的方法，即将小车动能的大小转换为其对木块做功的多少来比较，即小车推动木块越远，其对木块所做的功就越多，即具有的动能就越大；反之就越少；实验中若水平表面光滑，则无法观察木块移动距离的远近；故C错误，D正确。
故选：D。
(1)物体由于运动而具有的能叫做动能，动能的大小与物体的质量和速度有关；
(2)实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球从不同的高度释放，这样可以保证小球的质量相同；只有这样实验才更为科学严密。
动能的决定因素有两个：质量和速度，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时，应该利用控制变量法的思路，去分析解决；小车把木块推出的距离长，说明的动能大这是一种转换的方法。

8.【答案】C

【解析】解：A、动能由质量和速度决定，汽车质量不变，速度越大，动能越大，故A错误。
BC、惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大和速度无关，故B错误，C正确。
D、势能与物体的质量和高度以及零势能面的选取有关，如果我们选地面为零势能面的话，地面上所有汽车势能都为0，故D错误。
故选：C。
影响动能大小的因素是质量和速度；质量越大，速度越大，动能越大。
影响重力势能大小的因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性；惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
考查了惯性、动能和势能的决定因素，要求学生熟练掌握，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。

9.【答案】C

【解析】解：
A、此实验中利用的是同一个铁球，因此质量是相等的，它们的高度不同，则到达底端时的速度就会不同，所以该实验可以探究动能大小与速度的关系，故A错误；
B、球能从斜槽上滚下的原因是受力不平衡，力改变了铁球的运动状态；故B错误；
C、铁球从斜面上滚下的过程中，在支持力的方向上没有移动距离，所以铁球受到的支持力没有做功，故C正确；
D、木块B受到的重力与它对水平面的压力，大小相等，方向相同，不是一对平衡力，故D错误；
故选：C。
(1)动能的决定因素有两个：质量和速度，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时，应该利用控制变量法的思路，去分析解决；
(2)力是改变物体运动状态的原因；
(3)做功的条件是：作用在物体上有力，物体沿力的方向移动一段距离；
(4)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上
此题涉及到用控制变量法研究动能大小的影响因素，做功的必要因素、平衡力的判断等多个知识点，是一道综合性较强的题目。

10.【答案】C

【解析】解：A、两实验中，都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同，这样才符合控制变量法的研究要求，故A正确。
B、甲实验中，如果水平面越来越光滑，则小车运动的距离就会越来越远，可以推理出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去；故B正确；
C、“探究阻力对物体运动的影响”时要改变水平面的粗糙程度，探究出阻力逐渐减小时，物体的运动情况；
“探究影响动能大小的因素”实验中水平面的要粗糙些，观察木块被推动距离的远近来体现动能的大小，故C错误；
D、图乙让不同钢球从同一高度滚下(速度相同)，发现钢球的质量越大、木块被撞击的越远，说明物体的速度一定时，质量越大，动能越大，故D正确。
故选：C。
(1)物体的运动情况受物体初速度、接触面粗糙程度的影响，研究阻力对物体运动的影响，就要控制初速度相同，方法是让小车从相同的高度自由下滑；
(2)在图甲中，通过接触面的粗糙程度反映阻力的大小，又通过小车运动的距离远近反映“阻力对物体运动的影响”，由图知：阻力越小，小车运动的距离越远；可以科学推理：如果物体不受力，它将做匀速直线运动；
(3)甲、乙实验中物体运动时，都受到摩擦阻力的作用，据此分析回答；
(4)物体的动能大小与物体的质量和速度有关，研究与质量的关系要控制速度相同，改变质量得出结论。
本题中涉及到两个实验，实验器材与实验方法有相似的地方：都用到了斜面、都采用了控制变量法与转换法，学习中注意总结归纳。

11.【答案】速度  木块移动的距离  不能

【解析】解：由图可知，相同的小球从斜面的不同高度自由滚下，质量相同，速度不同，所以探究的是动能与速度的关系；
在研究动能大小与什么因素有关时，我们是通过观察小球推动木块移动的距离来反映小球动能大小的，采用的是转换法的思想；
若木板表面光滑且足够长，则木块被撞击后做匀速直线运动，不能通过距离的大小来判定动能的大小。
故答案为：速度；木块移动的距离；不能。
探究动能大小与速度的关系时，要控制小球的质量相同，速度不同；
该实验采用了转换法，通过比较小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小；
根据牛顿第一定律分析。
本题考查探究影响动能大小因素实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。

12.【答案】质量  速度  木块移动的距离

【解析】解：探究“动能大小与质量的关系”时采用的是控制变量法，需要控制速度相同，质量不同，具体做法是：把不同质量的钢球从相同的高度滚下，使钢球到达水平面时获得相同的速度，通过观察木块被撞击后向前移动距离的远近来比较两种情况下钢球动能的大小。
故答案为：质量；速度；木块移动的距离。
实验中通过木块被推动的距离来反映动能的大小，动能与物体的质量和速度有关。
本题考查影响动能大小的因素的探究实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。

13.【答案】不同  木块运动的距离

【解析】解：在探究动能与速度的关系时，需要控制小球的质量相同，速度不同，故实验中应让同一小球沿斜面的不同高度静止滚下；
物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小；
故答案为：不同；木块运动的距离。
实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球，这样可以保证小球的质量相同；
小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现，实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少。
动能的大小与物体的质量和速度有关，注意控制变量法的应用，动能的大小通过小小球撞击木块的距离来反映动能的大小，体现了转换法。

14.【答案】1.8  1.8  0.9  0.9

【解析】解：由乙图可知，测力计分度值为0.2N，弹簧测力计示数：F示=1N+4×0.2N=1.8N；
用水平拉力拉着该木块匀速直线运动，木块所受摩擦力和拉力平衡，摩擦力：f=F示=1.8N，木块在AB段做减速运动时，由于木块对水平面的压力和接触面粗糙程度不比，摩擦力大小不变，仍为1.8N；
木块在AB段克服摩擦力做功：W=F示s=fs=1.8N×0.5m=0.9J；
木块具有的动能全部克服摩擦做功，木块到达A点时的动能：E=W=0.9J。
故答案为：1.8；1.8；0.9；0.9。
(1)根据测力计的分度值、指针位置读数；
(2)处于平衡状态的物体受力平衡；
(3)滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。
此题是探究影响动能的因素实验，考查了二力平衡条件的应用、影响滑动摩擦力大小的因素，掌握功和能的关系时解题关键点。

15.【答案】

【解析】
【分析】
本题考查动能大小的影响因素，能通过图象判断动能的大小变化。
动能大小的影响因素：质量和速度．质量一定时，速度增大，动能增大；速度一定时，质量增大，动能增大。
【解答】
铅球在整个飞行过程中，质量不变，铅球一直在运动，动能不为零(铅球处于最高点时竖直方向速度为0，但水平方向仍然有速度，因此动能不为0)；从出手到最高点过程中速度减小，此过程动能减小；在下落的过程中，速度不断增大，到达地面最大，此过程动能增大，整个过程动能先减小再增大；如图所示：
  
16.【答案】使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下  质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大  相等

【解析】解：
(1)要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，而质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，保证铁球达到水平面时的速度相同；
(2)由图示实验可知，甲、丙两次实验，两球的质量相同，甲图中小球滚下时的高度较大，该小球到达斜面底端时的速度较大，将纸盒推动得更远，说明甲图中小球的动能更大，由此可得：质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；
(3)让小车从同一高度(由静止)下滑，根据决定重力势能大小的因素，小车最初的重力势能相同，下滑到水平面时的动能也相同，在不同的材料表面上运动时，最终停下来时，动能全部转为内能，克服摩擦力做了多少功就有多少动能转化为内能，所以，小车在三个表面克服摩擦力做功相同。
故答案为：(1)使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下；(2)质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；(3)相等。
(1)要探究动能大小与物体质量的关系，需保持物体的速度相同，则需使小球从同一斜面的同一高度由静止开始运动；
(2)分析图甲、丙所示两次实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题；
(3)直接比较小车在三个表面上克服摩擦力做功是否相等不好确定，可根据重力势能大小关系及能量的转化分析。
明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法。

17.【答案】(1)速度相同时，物体的质量越大，动能越大；(2)质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；(3)不能；无法比较动能的大小；(4)1、3；1、2 ；速度

【解析】(1)图甲中两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，可探究动能与质量的关系．
(2)图乙中两小球的质量相等，滚下的高度不同，可探究动能与速度的关系．
(3)若水平面绝对光滑，木块不受摩擦力，将永远运动下去；木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，故小球动能的大小就无法比较．
(4)探究超载安全隐患时，应控制小球下滑的高度相同而质量不同，应选1、3序号的实验进行比较；为了探究超速安全隐患，应选1、2序号的实验进行比较；在同等条件下速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．

18.【答案】(1)A；(2)高度；(3)木块B移动的距离；(4)不能；B将一直运动下去

【解析】(1)研究的是物体A动能的大小与速度的关系．
(2)物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与木块B即将碰撞时的速度，这个速度的大小是通过控制物体A在斜面上的高度来改变的．
(3)物体A动能的大小是通过木块B移动的距离体现的，木块B被撞得越远，说明物体A的动能越大，采用了转换法的思想．
(4)若水平面光滑，木块不受摩擦力，将一直运动下去，木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，故物体A动能的大小无法比较．

19.【答案】速度相同  小  远  匀速直线  木块被推动的距离  转换法  速度  等于

【解析】解：(1)在实验中，让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端时的速度相同，这也是控制变量法的要求；
(2)由实验现象可知，表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的越远，速度减小的越慢；
(3)由实验现象进行推理可得出：如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动；
(4)①该实验中比较木块移动的距离是为了比较钢球具有动能的大小；通过观察木块被撞击后移动的距离来判断动能大小，这是转换法；
②a、b两图中，同一个小球质量相等，从不同的高度静止滚下，到达平面时的速度不同，速度大的小球把木块推的更远，说明小球对木块做的功最多，小球具有的动能大；可以得出结论：质量一定，速度越大，动能越大；
③在a、c两次实验中，两球开始在斜面上的高度相同，a小球的质量为b球质量的2倍，a球的重力势能为b球的重力势能的2倍，小球滚到斜面底端时a球的动能为b球动能的2倍，由于a小球的质量为b球质量的2倍，所以小球到达水平面时的速度相同，即va=vc。
故答案为：(1)速度相同；(2)小；远；(3)匀速直线；(4)①木块被推动的距离；转换法；②速度；③等于。
(1)实验中要控制小车到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的要求；
(2)根据实验现象可得出表面越光滑，小车所受的阻力大小及前进的距离；
(3)由实验现象进行推理可得出当阻力为零时小车的运动情况；
(4)①实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小，这是转换法；
②③动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等。
此题是牛顿第一定律的实验，要知道实验的过程及得出的结论。并且知道牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是要经过科学推理得出。

20.【答案】木块被推动的距离  速度  质量  速度相同时，质量越大，动能越大，行驶时危险性越大  水平面的粗糙程度

【解析】解：(1)探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，用到的是转换法；
(2)动能与质量和速度有关，让同一钢球(质量一定)分别从斜面的不同高度由静止开始自由滚下，撞击木块的速度不同，所以是为了探究物体的动能与物体的速度的关系；
让不同的钢球(质量不同)分别从斜面同一高度由静止开始自由滚下，撞击木块的速度相同，所以是为了探究物体的动能与物体的质量的关系；
(3)机动车速度相同时，质量越大，动能越大，刹车时制动距离越大，容易出现交通事故，所以要限速行驶；
(4)探究阻力对物体运动的影响，需要比较小车在不同表面上运动的距离，据此可知必须改变的是水平面的粗糙程度；
故答案为：(1)木块被推动的距离；
(2)速度；质量；
(3)速度相同时，质量越大，动能越大，行驶时危险性越大；
(4)水平面的粗糙程度。
(1)动能大小与速度和质量有关，本实验中通过钢球推动木块的距离来反映动能的大小，用的是转换法；
(2)动能与质量和速度有关，研究动能与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
(3)对机动车的行驶速度进行限制，可从影响动能的因素分析，由于动能与质量和速度有关，对于质量相同的车，速度越大，动能越大；
(4)探究阻力对物体运动的影响，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，据此进行分析。
本题探究物体的动能跟哪些因素有关的实验，考查转换法、控制变量法的运用，同时考查阻力对物体运动的影响有关知识。