2021学年六 认识更大的数教学设计

这是一份2021学年六 认识更大的数教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
认识更大的数 【教学内容】亿以内数——读法和写法【教学目标】1．结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。2．认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。3．对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大叔在表达和交流信息中的作用。【教学重点】认识万级的数位以及各数位上的数表示的意义，学会含有两级数的读写。【教学难点】万级末位有0的数的读法。【课时安排】1课时【教学过程】一、旧知铺垫1．让学生写出生活中常见的一些数。如：（1）学校里共有多少名学生？（三位数或四位数）（2）你家里每月收入是多少元？2．万以内的计数单位。     板书：25000元师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里存了多少钱？生：二万五千元。师：这个数是几位数？各个数位的名称是什么？各个数位的计数单位是什么？   二、探索新知1．揭示课题。师：以前，我们曾经学习过万以内的数，其实在生活中我们经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数。板书课题：认识更大的数：—亿以内的数2．教学例题1出示课件：课本插图。我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。（1）学生尝试着读一读各数。①学生看图，读一读题中的信息。②教师辅助读出题中的数据。（2）指导读数。①出示数位顺序表。万级个级千万位百万位十万位万位千位百位十位个位   31874540012②把数写在数位表中。③让学生从右往左读出每一个数位，教师介绍个级和万级，说明数位表是按“每四位一级”编制的。     说明：个位上的“1”表示1个，万位上的“1”表示1万。万级上的数表示有多少万，个级上的数表示有多少个？3．读数、写数（1）让学生观察例1填在数位表中的数，说一说含有两级的数怎样写。（写数从最高位开始写，哪个数位上没有就用“0”来占位）（2）出示例2数位表，让学生自己试着读出每一个数。万级个级 1 30650203040009000080 （3）学生对照数位表尝试读数。3504008读作：三百五十万四千零八10030900读作：一千零三万零九百6200000读作：六百二十万（4）说一说各自的读数方法，交流经验。在学生交流的基础上，教师引导学生掌握读数的方法：如：350 4008①将数分级，从个位起，每四位一级，分个级、万级。②万级以上的数表示几个万，个级上的数表示几个一。万级：“350”     读作：三百五十万个级：“4008”   读作：四千零八③先读万级上的数，再读个级上的数。三、巩固练习课本“练一练”第1题。【作业布置】课本“练一练”第2题。