苏教版五年级上册 4.16《水滴的“旅行”》课件+教案+同步练习

苏教版（2017）五年级上册科学第四单元 水在自然界的循环第四节 水滴的“旅行”目录/CONTENTS导入新课讲授新知小试牛刀课堂小结 水是地球上最丰富的一种化合物，全球约有3/4的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿8,600万立方千米，其中96.5%布在海洋。地球上的这些水究竟是如何循环的，今天这节课我们就来探讨这个问题。导入新课初步认识水循环天上的水为什么总也降不完？ 地球表面各种形式的水体是不断地相互转化的，水以气态，液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环的过程就是水循环。地球表面的水通过形态转化和在地表及其邻近空间（对流层和地下浅层）迁移。讲授新知降落到地面的雨和雪到哪里云了？ 降落到地面的雨和雪,一部分直接落入江河湖海；一部分到达陆地后流入江河湖海,或到达陆地后渗入地下成为地下水；还有的直接蒸发形成水蒸气,又跑到空中。讲授新知空气中的水蒸气又来自哪里？ 空气中的水蒸气绝大多数来自江河湖海里水的蒸发,地表上层的水也会蒸发进入大气层,另外植物的蒸腾作用也会产生大量的水蒸气。讲授新知 降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最重要环节，这三个环节构成的水循环决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。 水循环的分类：水循环还可以分为海陆间循环、陆上内循环和海上内循环三种形式。讲授新知创作一首科学小诗或一篇童话《水滴的旅行》我的家，在海洋，太阳一晒暖洋洋。我会变轻飞上天，钻到云里去旅行。我会变脸不一样，有时结成小水点，有时凝成小雪花。穿上晶莹是露珠。披上洁白成霜花。清晨醒来，我又成了旅行的水娃娃。讲授新知根据下图，说说水在自然界是如何循环的 红色箭头表示地表的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气的过程，是一个向上的过程。蓝色箭头表示降水，以及水从高山流向平原最后注入海洋的过程，还包括地下水的渗透，是一个向下的过程。红色箭头的动力来自太阳，蓝色箭头的动力来自地球引力。 在太阳的辐射下，水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。讲授新知模拟大自然中的水循环活动材料：水循环模型、自来水、小草、双层罩子、冰块、营养土和蛭石等等。讲授新知活动方法：①组装好水循环模型。②在“小池”内注入水,四周种上小草。③盖好罩子,放上冰块,观察模型内的水循环。讲授新知实验现象：经过一段时间，罩子内有水珠形成，水珠聚集形成大水滴后，又落到“小池”中。实验结论：地球上的水是在自然环境中循环运动的。讲授新知 水圈 是指由地球表面上下，液态、气体和固态的水形成一个几乎连续的、但不规则的圈层。水圈中的水上界可达大气对流层顶部，下界至深层地下水的下限，包括大气中的水汽、地表水、土壤水、地下水和生物体内的水。水圈中大部分水以液态形式储存于海洋、河流、湖泊、水库、沼泽及土壤中；部分水以固态形式存在于极地的广大冰原、冰川、积雪和冻土中；水汽主要存在于大气中，三者常通过热量交换而部分相互转化。讲授新知1、自然界中的水有不同的形态，分别是（ ）、（ ） 、（ ）。一、填空2、雪是空气中的水蒸气（ ）凝结而成的（ ）；雾是空气中的水蒸气（ ）凝结而成的（ ）。液态气态固态遇冷冰晶遇冷水滴小试牛刀1、固态的冰只能变成液态的水，不能变成气态的水蒸气。（ ）二、判断2、降水的动力来源是太阳辐射。（ ）×√小试牛刀三、选择题1、水在自然界不断循环变化，其主要原因是（ ）。A.季节的变化B.日夜的变化C.温度的变化C小试牛刀三、选择题2、下列水的形态，属于固态的一组的是（ ）。A.露、霜、雨B.霜、雪、冰雹C.雾、雪、霜B小试牛刀 这节课，我们通过查阅资料、观察示意图以及模拟活动等方式，了解了水在自然界中是如何循环的，懂得了水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息。课堂小结再 见