人教版新课标B必修31.2.2条件语句备课课件ppt

这是一份人教版新课标B必修31.2.2条件语句备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了条件语句的一般格式，写成条件语句为，例题解析，算法分析，程序框图，输入abc，△b2-4ac，△≥0，原方程无实根，输出p等内容，欢迎下载使用。
算法中的条件结构是由条件语句来表达的,
条件语句是处理条件分支逻辑结构的算法语句 .
只含一个“分支”的条件结构
当计算机执行这种形式的条件语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句.
含两个“分支”的条件结构
当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体1，否则执行ELSE后的语句体2.
条件语句的作用 在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。
〖例1〗：编写程序，输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数，输出它的实数根。
一元二次方程的根有三种不同情况:
设判别式△=b2-4ac
(1)当△>0时,一元二次方程有两个不等的实数根.
(2)当△=0时,一元二次方程有两个相等的实数根.
(3)当△=0 THEN p=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THEN PRINT “One real rt:”；p ELSE x1=p+q x2=p-q PRINT “Tw real rts:“；x1,x2 END IFELSE PRINT “N real rt!”END IFEND
〖例2〗：编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。
算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a，b，c表示，并使a≥b≥c.具体操作步骤如下。第一步：输入3个整数a，b，c.第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a.第三步：将a与c比较. 并把小者赋给c，大者赋给a，此时a已是三者中最大的。第四步：将b与c比较，并把小者赋给c，大者赋给b，此时a，b，c已按从大到小的顺序排列好。第五步：按顺序输出a，b，c.
INPUT “a，b，c =”;a，b，cIF b>a THEN t=a a=b b=tEND IFIF c>a THEN t=a a=c c=tEND IF
IF c>b THEN t=b b=c c=tEND IF PRINT a，b，cEND
【课堂小结】 本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用它解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生的分支，根据不同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。
1.课本P29页T2.读程序,说明程序的运行过程.
INPUT “x=:”;xIF 9b AND b+c>a THEN PRINT “Yes.”ELSE PRINT “N.”END IFEND
3.课本P29页T3.编写求一个数是偶数还是奇数的程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性.
INPUT “a=”； aIF a MOD 2 =0 THEN PRINT “Even.”ELSE PRINT “Odd.”END IFEND
4.课本P29页T1.闰年指年份能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份.编写一个程序,判断输入的年份是否为闰年.
INPUT “Please input a year:”；y b=y MOD 4 c=y MOD 100 d=y MOD 400IF b=0 AND c< >0 THEN PRINT “Leap year.”ELSEIF d=0 THEN PRINT “Leap year.”ELSE PRINT “Nt leap year.” END IFEND IFEND
地球绕太阳公转，每年并不是365天，而是多出来5个多个小时，这样的话，每四年就会多将近1天，所以就放在2月的第29天了，闰年由此诞生。由于不是准确地多出来24小时，所以基本上每经过24个闰年就不会多出1天了，但还是会多出几分钟的，如果从公元元年开始计的话正好也就是逢100的年份大多数时候不是闰年，这样把多出的那几分钟再攒着，经过400年后，就会有一个逢100的年份是闰年，比如公元1600年是闰年，1700、1800、1900年都不是，2000年才是闰年，下一次是2400年
5.编写一个程序,输入两个整数a,b,判断a是否能被b整除.
INPUT “a,b=”； a,bIF a MOD b =0 THEN PRINT “b divides a.”ELSE PRINT “b des nt divide a.”END IFEND