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初中化学科粤版九年级上册3.1 氧气的性质和用途课堂教学课件ppt
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这是一份初中化学科粤版九年级上册3.1 氧气的性质和用途课堂教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了氧气的物理性质，氧气的化学性质，氧气的用途，知识点，水溶性，熔沸点，观察实验，在空气中发出红光，结论文字表达式，在空气中淡蓝色火焰等内容，欢迎下载使用。
一、氧气的物理性质（通常状态）
不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气
比空气大,为1.429g/L
在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为淡蓝色固体
O2 O2
实验3-1 木炭在氧气中燃烧：观察提纲：1、木炭的色态2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净的氧气中可观察到什么现象？4、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水有什么变化？
木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：
在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
[实验3—1]木炭的燃烧：
现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳 + 氧气 二氧化碳
C O2 CO2
实验3-2铁丝在氧气中燃烧：
观察提纲：1、观察铁丝的颜色、状态。2、观察集气瓶底放的是什么？3、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么象？4、观察生成物的色态。
实验注意事项：（1）铁丝绕成螺旋状：为了增大铁丝与氧气的接触面积和利于保持铁丝燃烧所需的温度。（2）下端系火柴：火柴燃烧的温度达到铁丝能够燃烧所需的温度。（3)火柴烧尽时铁丝自上而下缓慢放入：防止火柴消耗氧气；铁丝燃烧时产生的热量使氧气从集气瓶口逸出。（4）底部放水或沙：防止铁丝燃烧溅落的熔融物炸裂集气瓶。
在空气中与在氧气中比较
现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射,放出大量的热，生成一种黑色固体。
铁 + 氧气 四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4
[实验3-3]蜡烛的燃烧：
现象：发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。
蜡烛 + 氧气 → 二氧化碳 + 水
【实验3-4】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？
现象：发出蓝紫色火焰，放出热量，并有一种刺激性气味生成。
硫 + 氧气 二氧化硫
S O2 SO2
持续燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
燃烧，放热，了出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体
铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
木条和硫在氧气中燃烧得更旺，氧气具有助燃性
以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。
是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。
某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧
1、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧
二.氧气的化学性质：1、助燃性2、氧化性
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧
结论： 带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。
所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。
（1）磷+氧气 五氧化二磷
（2）镁+氧气 氧化镁
（3）碳+氧气 二氧化碳
（4）氯化氢+氨气 氯化铵
（6）蜡烛+氧气 二氧化碳+水
（5）铜+氧气 氧化铜
比较下列反应式子的相同点和不同点
三.氧化反应与化合反应的区别与联系：
1、氧化反应：物质与氧发生的化学反应
2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应通式：A+B → AB
3、氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应
3、氧气的用途（利用其化学性质）
1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体．Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重．Ｃ．氧气易溶水．Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． 2、 把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（ ）Ａ．发出白光 Ｂ．产生蓝色火焰 Ｃ．燃烧更加剧烈 Ｄ．产生大量白烟
3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（ ）Ａ．铁丝 Ｂ．红磷 Ｃ．木炭 Ｄ．石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时：（１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（ ）（２）发出耀眼强光的是：（ ）（３）产生浓厚白烟的是（ ）（４）生成两种物质的是（ ）A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡
问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？ 实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是 ），正放在桌上备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中 说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向 放置。
氧气的密度比空气密度大
探究 铁丝为什么不燃烧
问题：某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
一、氧气的物理性质（通常状态）
不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气
比空气大,为1.429g/L
在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为淡蓝色固体
O2 O2
实验3-1 木炭在氧气中燃烧：观察提纲：1、木炭的色态2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净的氧气中可观察到什么现象？4、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水有什么变化？
木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：
在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
[实验3—1]木炭的燃烧：
现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳 + 氧气 二氧化碳
C O2 CO2
实验3-2铁丝在氧气中燃烧：
观察提纲：1、观察铁丝的颜色、状态。2、观察集气瓶底放的是什么？3、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么象？4、观察生成物的色态。
实验注意事项：（1）铁丝绕成螺旋状：为了增大铁丝与氧气的接触面积和利于保持铁丝燃烧所需的温度。（2）下端系火柴：火柴燃烧的温度达到铁丝能够燃烧所需的温度。（3)火柴烧尽时铁丝自上而下缓慢放入：防止火柴消耗氧气；铁丝燃烧时产生的热量使氧气从集气瓶口逸出。（4）底部放水或沙：防止铁丝燃烧溅落的熔融物炸裂集气瓶。
在空气中与在氧气中比较
现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射,放出大量的热，生成一种黑色固体。
铁 + 氧气 四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4
[实验3-3]蜡烛的燃烧：
现象：发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。
蜡烛 + 氧气 → 二氧化碳 + 水
【实验3-4】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？
现象：发出蓝紫色火焰，放出热量，并有一种刺激性气味生成。
硫 + 氧气 二氧化硫
S O2 SO2
持续燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
燃烧，放热，了出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体
铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
木条和硫在氧气中燃烧得更旺，氧气具有助燃性
以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。
是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。
某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧
1、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧
二.氧气的化学性质：1、助燃性2、氧化性
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧
结论： 带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。
所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。
（1）磷+氧气 五氧化二磷
（2）镁+氧气 氧化镁
（3）碳+氧气 二氧化碳
（4）氯化氢+氨气 氯化铵
（6）蜡烛+氧气 二氧化碳+水
（5）铜+氧气 氧化铜
比较下列反应式子的相同点和不同点
三.氧化反应与化合反应的区别与联系：
1、氧化反应：物质与氧发生的化学反应
2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应通式：A+B → AB
3、氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应
3、氧气的用途（利用其化学性质）
1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体．Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重．Ｃ．氧气易溶水．Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． 2、 把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（ ）Ａ．发出白光 Ｂ．产生蓝色火焰 Ｃ．燃烧更加剧烈 Ｄ．产生大量白烟
3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（ ）Ａ．铁丝 Ｂ．红磷 Ｃ．木炭 Ｄ．石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时：（１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（ ）（２）发出耀眼强光的是：（ ）（３）产生浓厚白烟的是（ ）（４）生成两种物质的是（ ）A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡
问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？ 实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是 ），正放在桌上备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中 说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向 放置。
氧气的密度比空气密度大
探究 铁丝为什么不燃烧
问题：某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
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