初中物理第二章 声现象第2节 声音的特性教案配套课件ppt

这是一份初中物理第二章 声现象第2节 声音的特性教案配套课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了数据记录，低声细语，震耳欲聋，观察波形，课堂小练习等内容，欢迎下载使用。

什么因素决定音调的高低？
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。（控制变量法） 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
3.频率：描述物体振动快慢的物理量定义：物体每秒内振动的次数叫频率字母：f单位：赫兹 简称赫 用Hz表示 如果一个物体在1秒的时间内振动100次，它的频率就是 100 Hz，表示 f=100 Hz频率＝振动次数÷时间(秒)
2.音调高低的决定因素：声源的振动频率。发声体振动的频率越高，则音调越高，反之越低。
正常人耳能听到的声音频率范围
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。
发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……
“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。
5.不同音调的声音波形有何不同
音调高的声音，有12个波
音调低的声音，有8个波
音调高的波形更密集一些，声音的频率较高；音调低的波形比较稀疏，声音的频率低
1.响度：声音的大小/强弱
声音的响度与什么有关呢？
响度与什么因素有关？
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
2.发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
3.响度的决定因素：发声体的振幅人耳到声源处的距离
振幅：物体振动的幅度/物体偏离原来位置的最大距离
减少声音的分散，增大声音的响度
声音越来越小时，波形有什么变化？
1.音色：又称音质或音品，反应了声音的品质和特色。
2.决定因素：发声体本身的材料和结构
例如都发C调的1（d），比较各波形有何异同。
音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？
1.弦乐器：音调高低取决于弦的长短、粗细、松紧。长短、粗细一定时，弦越紧，振动越快，频率越大，音调越高。长短、松紧一定时，弦越细，振动越快，频率越大，音调越高。粗细、松紧一定时，弦越短，振动越快，频率越大，音调越高。（控制变量法）
2.管乐器：音调高低取决于空气柱长度。空气柱越短，振动越快，频率越大，音调越高。例：开水，小型音乐会。。。
3.打击乐器：音调高低取决于鼓面的松紧。鼓面越紧，振动越快，频率越高，音调越高。
小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。
人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ） A．音调和响度 B.响度与音色　 C．音调和音色 D.音调、响度和音色
声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A．音色会逐渐改变　　　B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低　　 　 D.声音的音调、音色、响度都不会改变
马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却能准确地听从信号做各种动作。试说一说这其中的奥妙？
答案：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz到20000Hz。狗能听到的声音范围是从15Hz到50000Hz。驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号。
地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰,原因是他们感觉到了( ) A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波
下列三幅声波的波形图中，响度小的是（ ），音调高的是（ ）
在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.