人教版九年级上册课题3 制取氧气授课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题3 制取氧气授课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了氧气的实验室制法，实验探究，过氧化氢制取氧气，分液漏斗，长颈漏斗，锥形瓶，分解反应，排水法，一适用范围，二优点等内容，欢迎下载使用。
一、创设情景 明确目标
请同学们屏住呼吸,你能屏多久?根据氧气的性质说说氧气有哪些重要的用途?如何获得纯净的氧气?
二、自主学习 指向目标
自读课本P37-P39,
三、合作探究 达成目标
原理： 利用含氧物质的分解来制取氧气 (过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾)药品的选择： 必须含有相关成分 无毒无害没有污染 节约能源价格便宜 装置简便易于操作 易于反应常温更好
探究点一：分解过氧化氢溶液制取氧气
待实验2-5的试管中气泡较少时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象。
加入过氧化氢溶液后，用带火星的木条检验，木条复燃，说明又有氧气生成。
催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质。
催化作用：催化剂在化学反应中起的作用
长颈漏斗下端应插至液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出
该装置适用于固+液、液+液在常温下反应
【教师点拨】1.过氧化氢的量不能太大，否则反应剧烈，会使溶液冲出试管，并产生大量的热。2.加入二氧化锰的量也不能太多，只需加绿豆大体积的二氧化锰，否则会使反应加剧，有大量气体冲出试管，难以控制。
探究点二：加热高锰酸钾制取氧气
原料：氯酸钾（白色固体)或 高锰酸钾（紫黑色固体）
方法：在一定条件下加热
1、加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。
2、加热高锰酸钾制取氧气
该装置适用于固+固在加热条件下制取气体
⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。
⑵判断方法：反应物为一种，生成物至少 为两种。(一种变多种) A B+C+……
不易溶于水,不与水发生反应的气体
1.易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满
密度比空气大，不与空气中任何成分反应的气体
密度比空气小的气体，不与空气中任何成分反应的气体
操作较为方便，需要验满
排水法：当集气瓶口有大气泡放出时，证明已收集满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
5、放置方法 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片(因为氧气密度大于空气)。
鉴别二氧化碳的方法是：
验满二氧化碳的方法是：
将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体为氧气
将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃，证明已收集满氧气.
向集气瓶内注入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳
将燃着的木条放于集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满二氧化碳.
1、查：检查装置的气密性；
6、离：将导管移离水面
(氧气的密度比空气大)
3、定：固定试管（试管口应略低于试管底部）
夹持在距管口约1/3处
若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花，防止高锰酸钾堵塞导管。
1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？
防止水蒸气冷凝回流到热的试管底部，炸裂试管
2、用排水集气法应什么时候开始收集？
当气泡连续均匀放出时开始收集；
（哪种方法得到的氧气更纯？
3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？
先将导管移离水面，后停止加热，防止水沿导管倒流回热的试管底部，使炸裂试管
用排水法收集的气体更纯）
4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花?
可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，引起堵塞。
工业制法是 物理变化
【教师点拨】1、高锰酸钾稍微加热就可以释放出氧气，但加热时常出现氧气流把粉末吹到导管中的现象，故用高锰酸钾制氧气时，要在试管口放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。2、氯酸钾和二氧化锰混合加热适合于制取较多的氧气，但要注意氯酸钾一定要纯净，不能混入易燃杂质，如炭粉、纸屑等，以免发生爆炸。用作催化剂的二氧化锰，在实验前最好也进行灼烧，以除去其中的易燃物质。3、用排水法收集气体时，当导管口出现连续均匀的气泡时，再放在集气瓶口处，导管不能伸入集气瓶太长，否则取出集气瓶时易进入空气；用排空气法收集气体时导管必须伸到接近集气瓶底部，以便于排出集气瓶内的空气。
【典例精讲】1、将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F①写出它们的名称：A B C ；D E F 。 ②黑色粉末B在A的分解反应中起 作用，是这个反应的 剂。
思路点拨：解答推断题要求对所学知识点要熟，知识点掌握要全面，推断的技巧是抓住题目的“题眼”，也就是特征反应，像该题目的题眼就可定为E剧烈燃烧，火星四射，它就是铁丝在氧气中燃烧，可确定C、E和F，进而推出A、B、D。答案：（1）过氧化氢二氧化锰 氧气 水 铁丝 四氧化三铁；（2）催化 催化
四、总结梳理 内化目标
1.氧气的工业制法：分离液态空气2.氧气的的实验室制法：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 过氧化氢 水+氧气3.催化剂、分解反应【易错易混提示】对催化剂概念理解有误：催化剂概念中的“一变”是指改变化学反应速率，而不是只指加快化学反应速率，也可减慢化学反应速率；“两不变”是指质量和化学性质在反应前后均不变，其物理性质，特别是催化剂的状态可以改变。
五、达标检测 反思目标
1．某气体易溶于水，且密度比空气密度大，收集该气体可使用的方法是( )A、只能用向上排空气法收集B、只能用排水法收集C、只能用向下排空气法收集D、既可用排水法又可用向上排空气法收集2．下列有关催化剂的说法，正确的是( )A、加入催化剂化学反应速率一定加快B、不使用催化剂物质就不能反应C、使用催化剂可以增加生成物的质量D、催化剂本身的质量和化学性质在反应前后不变3．现有下列仪器①烧杯　②酒精灯　③铁架台　④试管　⑤托盘天平　⑥集气瓶，实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要的仪器是( )A、①⑤B、①②④⑥C、①②⑤D、①②③⑤4．实验室制氧时若用氯酸钾加热，忘记加入二氧化锰，其结果( )A、不能产生氧气B、生成氧气速度慢C、产生氧气的总量减少D、没有氯化钾生成
The end,thank yu!