化学九年级上册专题一 走进化学殿堂单元2 如何学习化学集体备课课件ppt

这是一份化学九年级上册专题一 走进化学殿堂单元2 如何学习化学集体备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了活动与探究，活动探究一，活动探究二，活动探究三，活动探究四，记录现象，文字表达式，镁+氧气氧化镁，化学用语，元素符号等内容，欢迎下载使用。

第三节 怎样学习和研究化学
（主要成分为碱式碳酸铜）
1、取少量碱式碳酸铜于试管中
2、向试管中倒入约2毫升蒸馏水
2、向试管中倒入约2毫升稀盐酸
实验结论：铜绿能与稀盐酸反应
碱式碳酸铜能与稀盐酸反应
试管口略向下倾斜，预热
4、先均匀加热，再集中药品部位加热
友情提醒： 试管口略向下倾斜 试管口下方放一蒸发皿
生成能使石灰水变浑浊的气体
实验结论：铜绿受热易分解
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？
1.物理性质: 绿色粉末状固体,不易溶于水.2.化学性质: (1) 能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 (2)受热能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳
二、学习化学需要进行科学探究
科学探究的一般步骤： 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流
铁、铜、铝是生活中常见金属。镁也是一种重要的金属，它可能具有哪些性质和用途？
如果想知道镁能否导电以及能否燃烧,应该怎样实验?
阅读课本P19活动与探究的5项进行实验探究
1、颜色状态2、是否容易被折断3、是否可以导电4、在空气中点燃的现象5、在食醋中的变化
根据你对铁、铜、铝的了解，猜想是镁可能具有哪些性质？
【猜想与假设】：（1）镁是一种银白色的固体，硬度不大（2）镁条能够导电（3）镁能与酸发生反应；（4）镁能与空气中成分（氧气）发生作用；
【实验设计】：（1）取一段镁条观察外观，看看是否容易扭曲；（2）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮；（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；（4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧；
耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。
通过上述实验，你对金属镁有什么认识？
物理性质： 银白色的固体，硬度小，能导电化学性质： （1） 能与酸反应； （2） 能在空气中燃烧
一些烟花和照明弹都含有镁粉，你知道这一用途的原因吗？
镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。
三、学习化学需要使用化学符号
为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式
请阅读课本P20的观察与思考和拓展视野；并完成P20的表格1—2
银 汞 锰 碘 Ag Hg Mn I
模仿镁的性质探究实验，找一段铝片研究铝有哪些性质猜想：（1）铝条是一种银白色的固体，硬度不大；（2）铝条能与空气中成分（氧气）发生作用；（3）铝条能与酸发生反应；（4）铝条能够导电实验设计：（1）取一段铝条观察外观，看看是否容易扭曲；（2）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧；（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；（4）用铝条连接电珠和电池，观察电珠变化情况；
进行实验：记录现象：（1）铝条是银白色的固体，容易扭曲；（2）放在火焰上方，铝条并没有燃烧起来，但在表面出现白色物质；（3）在酸液中，铝条表面出现了气泡；（4）电珠发亮结论：（1）铝是一种银白色的有金属光泽的固体，硬度小；（2）铝在空气中加热能与氧气发生反应生成白色的氧化铝；（3）铝能与酸发生反应生成氢气（4）铝能够导电
1 你能捕捉到空气吗?你用了什么办法?2.目前你知道空气里有什么?