初中物理一 物体的尺度及其测量教案

这是一份初中物理一 物体的尺度及其测量教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，第一课时等内容，欢迎下载使用。
物体的尺度及其测量  长度和时间的测量【教学目标】1．知道长度的单位及其换算；2．会用刻度尺测量物体的长度，记录数据并进行简单的3．初步学会长度估计测量的方法；4．了解误差的意义。【教学重难点】  刻度尺的使用；  长度测量的基本方法。【教学过程】【第一课时】 一、复习  概念检查，作业讲解。二、度的测量（1）单位：在国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。它们之间的换算为：1km=103m           1dm=10-1m          1cm=10-2m1mm=10-3m           1μm=10-6m         1nm=10-9m（2）测量工具：我们中学中一般用刻度尺，其它还有游标卡尺、螺旋测微器、米尺等（3）刻度尺的使用：  A．“认”认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值；  B．“放”即尺要沿着所测直线，刻度部分贴近被测长度，某一刻度线应与被测长度的起始端对齐；  C．“看”即视线与尺面垂直；  D．“读”即估读到分度值的下一位；  E．“记”正确记录测量结果，测量结果由数字和单位组成。（4）长度测量的一些方法：A．累积法：适用于微小量的测量。方法：把若干相同的微小量“集合”起来，用测量工具测出它们的值，然后取其算术平均值为测量值；B．取样法：适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的场合。方法是先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来；C．化曲为直法：适用于曲线长度的测量（还有滚轮法）；D．辅助工具法。（5）误差 在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差异叫做误差。误差是由于测量工具本身不准确或读数时估读不准确而产生的，任何测量中的误差都是不可避免的，但可以减小的。减小误差的方法：   A．选用更精确的测量工具；  B．改进测量方法；  C．多次测量求平均值。三、间的测量  （1）单位：在国际单位制（SI）中，时间的单位是秒（s），常用的还有分（min）、小时（h）、天（D）。  （2）测量工具：秒表课堂练习（1）物理课本内心一张纸的厚度约为7．5×10－2_________________。
（2）测量过程中__________是不可避免的，用拉伸了的皮尺测量物体的长度时，测 量结果将_____________。（选偏大、偏小或不变）  （3）以下说法正确的是（     ）
     A．零刻度线磨损的刻度尺测不出物体的长度。
     B．选用的刻度尺最小刻度越小越好。
    C．遵守测量仪器的使用规则会出现错误。
     D．测量取平均值可消灭误差。  （4）用有毫米刻度的直尺先后四次测量同一圆柱体的高，各次测得的数值分别为h1＝ 1．133×102毫米，h2＝1．131×102毫米，h3＝1．132×102毫米，h4＝1．134×102毫米，则 （      ）
    A.四次测量的平均值是1．1325×102毫米。
    B.四次测量的平均值是1．132×102毫米。
    C.四次测量中h最准确。
    D.四次测量的平均值更接近真实值。  （5）用刻度尺测量一根竹竿的长度，所得的结果是5．892米，这把刻度尺的最小刻度是                                                     （     ）
    A.毫米        B.厘米        C.分米        D.米  （6）如图中a 、b 是测量某圆柱体周长所用的纸条上被大头针戮的两点，该圆柱体周长____________厘米，此刻度尺的最小刻度是__________，此测量结果中的估计数字是____________，有效数字有____________位。   （7）给你一段细铜丝、刻度尺、铅笔，你怎样测出细铜丝的直径？