小学语文人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎教学设计，共2页。教案主要包含了图片导入，激发兴趣，初读课文，整体感知，记忆字形，指导书写，布置作业，巩固所得等内容，欢迎下载使用。
玉门市柳河学校课堂教学设计课题19 一只窝囊的大老虎执教日期 学情分析 教学目标1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”5.学会在不理解的地方作批注。教学重难点重点：找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。难点：体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动。教学准备多媒体课件课型/课时 教学过程修改补充栏第一课时一、图片导入，激发兴趣。课件出示（老虎的图片）同学们都认识着这张图画吗？老虎有什么本领？（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎） 看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。师：谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？出示提示语：谁？干什么？ 结果2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）三、记忆字形，指导书写四、布置作业，巩固所得1.熟读课文。2.把每个字认真写三遍，同桌互相检查纠错。第二课时一、复习字词，掌握内容1.听写词语。2.课文主要讲了一件什么事？二、细读课文，体会心理1．学生根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我…… 老师挑选演员分派角色的时候，我…… 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我…… 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我…… 在老师指导我怎样演老虎时，我…… 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我…… 演完时，我…… 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我…… 我至今还不明白……2．请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。（板书：期待 自信 紧张 不明白 ）3．再完成课后第一题填写完表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信 紧张、狼狈   4．为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”，你有过紧张得的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？三、创设情境，仿写心理1．心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？（难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈……）2．下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？（说一说）试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……放学路上，我…… 妈妈做了许多好吃的菜，可我…… 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？”我…… 我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里……四、变换题目，开导作者1．作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？ （引导学生说 ：“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。）2．生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。四、作业　写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。                                                   板书设计19 一只窝囊的大老虎期待 自信 紧张 不明白 教学反思 教研组长签字:                  时间：