2020-2021学年第7课 无笔画教案

《无笔画》教学设计

教学目标：知识与技能目标：学生能够认识无笔画的艺术特点，表现形式，能够通过肌理、色彩、媒材特性等角度分析无笔抽象画的艺术美感，利用对印法、排水法、自流法、压印法等制作方法来创作一幅抽象画。

过程与方法目标：通过欣赏、比较、讨论、模仿、创作的学习过程，了解无笔画的创作方法，积累学习使用不同媒材的经验。

情感态度与价值观目标：激发学生学习兴趣，感受无笔画乐趣，激发对美的追求欲望。

教学重、难点：

重点：了解无笔抽象画的艺术特点，熟悉一两种无笔画的表现方法。

难点：如何使用对印法、排水法绘画表现自己想要的内容。

教学方法：

教法：欣赏教学法、提问法、演示法；

学法：遵循“自主、合作、探究”的原则，在教师引导下，借助多媒体资料、现场实践、发展能力。

课前准备：

教具：多媒体课件、制作好的无笔画

学具：水粉颜料、亚克力板、水拓画工具

教学过程设计：

一、趣味导入

师：同学们，今天老师的心情非同一般，我想把我的心情用新学的魔术展示一下，你们看（运用排水法，将白色蜡笔画好图案，刷上颜色图案就出来了。画面内容为抽象画）

师：根据老师这幅画，你猜猜它表达我什么样的心情？

生：

师：同学们的话说到我心坎里了，既然你读懂了我的心，我就把这幅画送给你。（送一件裱好的抽象画给学生，调节下课堂气氛）

1. 引导学生对比欣赏抽象画和具象画。

师：我们首先来看看左边这幅画，你能看出画面画的什么吗？

生：一个女孩

师：所以这幅画有一个具体形象，并且很写实。那右边这幅谁来说说？你能看出画面画的什么吗？

师：请你看一看，两幅作品的内容有什么不同？

根据学生的回答，简单总结抽象画和具象画的区别：

具象：有具体形象、写实、能看懂画面内容；

抽象：无具体形象、不写实，看不懂画面内容。（板书）

师：同学们猜一猜，这幅具象画用到了哪些工具 、材料？

生：水粉笔和水粉颜料

师：那么，老师刚刚画的抽象画你们看到我用到了什么工具和材料？

生：刷子

（在提问这个问题时老师按照学生的回答依次拿出笔、颜料等工具）

师：不用笔直接绘制就能完成一幅美术作品，今天就让我们一起学习《无笔画》！

（贴课题“无笔画”）

二、新授

1. 出示一组无笔画作品。

师：请同学们观察这些抽象画思考：画面中的色彩给你什么感受？

生：①我看到许多颜色五彩缤纷的线条，颜色对比强烈

②蓝紫色融合成一个整体，营造出一种梦幻感，颜色和谐统一，左右对称很均衡

③有我喜欢的粉红色，上面的红色很像盛开的花朵

④很像清晨的湖面，蓝色的线上有很多黄色、橙色的色块

师：是的，抽象画的色彩丰富，有的杂乱无章，有的对比强烈，有的统一又有变化，有种朦胧美和纯净美，这些作品虽然没有描绘生活中的真实形象，却通过点、线、面、色块，一样的能让我们感受到均衡、节奏、韵律、虚实、对比、统一，我们把这些统称为抽象画的形式美感。（板书抽象画的形式美。）

2. 出示一件水彩对印画，放大局部细节。

师：同学们再来看看这幅画，仔细观察你看到了什么？

生：海里的珊瑚、小路、血管……

师：同学们的想像力真丰富，这就是色彩和水，颜色与颜色对冲产生的表面纵横交错、粗糙不平的神奇效果，你中有我，我中有你，斑斑驳驳、隐隐约约，这就是水彩神奇的肌理效果。（板书肌理）

3. 出示一组图片

师：下面我们来欣赏抽象派大师赵无极的作品。

①这幅画用水份较多的黑色直接泼洒在底子上，与底色相互交融，你们觉得肌理是干还是湿？厚还是薄呢？是的，很薄，但线条很流畅。

②从这幅画中你能看到什么颜色？在红色与蓝色相融合的薄底上用又干又厚的白色集中托画，泼洒形成偶然性的点和线，正是这种干与湿、虚与实、色彩的冷暖对比给我们带来非常强烈的节奏感。

接下来要看看我们同学谁能快速找出画面上有哪些肌理？

生：①画面色彩丰富，并且完全融合成一个整体，应该用了很多水分，制造出薄薄的肌理，这个方法好像是老师之前用过的。

师：你观察得真仔细

②我觉得像湖水的倒影，上下对称。

这幅画运用蓝色和黄色，对比强烈，并将很厚的颜料进行刮、擦，形成很厚的肌理效果。

师：你连技法都说出来了，真棒！

师：老师还想考考大家，艺术家创作这些肌理的灵感来自哪里?

生：大自然

师：这些肌理来自我们的生活、来自我们的大自然。

4. 大自然肌理视频

师配乐朗读

师：同学们，今天我在课堂上了解了抽象画，欣赏了不同表现形式的抽象画，认识了抽象画大师，学会了从点线面、色彩、肌理等角度欣赏抽象画。接下来我们来画一幅抽象画，我想分两组比赛：A组用我们平常使用的绘画工具画抽象画，B组模仿刚刚老师的方法画抽象画。看看哪一组速度快，方法简便，画面效果好。

5. 教师分别指导两组学生完成一幅抽象画，完成后，引导学生说出创作时的感受，

A组：我觉得画得很慢，而且表达不出我想要的效果，我也想用他们的方法

B组：我觉得整个过程很享受，并且画得很快，能把我的想法快速表现出来

师：同学们听了两组同学的发言，大家发现，要创作抽象画我们首选无笔画法对不对？那么画无笔画有哪些方法呢？

6. 出示对印法、单印法视频，对创作方法简单讲解。

师：对印法是①先将纸对折

②在一边随意画上点线面

③涂色方法可以是直接涂抹，滴，洒

④然后对折，用手轻轻按压，可以反复快速打开，揉搓会得到丰富的肌理效果

还可以用单印法

在水里画出你喜欢的抽象图案，然后将纸放上面

还可以换一种材料，用亚克力板来制作，用手用力挤压，你会得到惊人的肌理效果

7. 学习了这么多种画法，还记得上课时我们玩的猜心情的游戏吗？老师今天也想让同学们用无笔画，画一画自己的心情和感受。

课件出示作业要求：

分五组，按照主题选用合适的色彩和自己喜爱的表现方法，创作一幅无笔抽象画。

要求：

①　紧扣主题，用抽象画表现心情感受；

②　画面色彩丰富，有主色调、点、线、面、肌理等画面效果；

③　要合理使用绘画工具、材料。

8. 教学评价（教师选择两到三名学生的作品进行学生自评，生生互评）

课件出示学生自评的方法：

①　我的作品主题是（      ），选用了（     ）种颜色，运用了（    ）表现方法。

②　我画画的心情是（       ）。

课件出示评价生生互评的方法：

①　＿＿同学的作品，是不是抽象画？

②　他运用了哪种表现方法？

③　你在画面上看到了哪些色彩、肌理，它们给你什么感受？

④　你能猜出小画家表达的是什么心情吗？

9. 小结课堂

同学们，今天你们都是最棒的抽象派小画家，希望大家运用今天所学到的知识和方法创作出更多更好的抽象画。

板书设计：

无笔画

具象：有具体形象、写实

抽象：无具体形象、不写实

抽象画形式美感                             

肌理