初中语文人教部编版七年级上册写作 热爱生活，热爱写作教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册写作 热爱生活，热爱写作教课内容ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了第一课时，热爱生活热爱写作，第一单元，本课目标，导入新课，读一读，整体感知，内容交流，技法探究，技法解读等内容，欢迎下载使用。
激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化。从描写大自然的优美诗文中吸取精神影响，并借鉴其写作方法。
“这个世界脾气特别古怪，你必须凝视它，它才会把大门打开，让你看到它里头的风景。如果你不凝视它，它的大门就永远是紧闭着的，你什么也看不见。我们来到这个世界上，每个人都有一双眼睛。这双眼睛这一辈子其实只做两个动作:一个叫扫视，一个叫凝视。你的作文为什么写不好?原因很简单，因为你没有凝视这个世界，你只完成了第一个动作，没有完成或者说没有很好地完成第二个动作。未经凝视的世界是毫无意义的。 ——曹文轩
把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。
写作是（生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式），写作要(从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法)。拣拾生活的素材是让我们把（不同的人、不同的事、不同的心情，有趣的、有意义的、印象深刻的）写进作文里。写作写作能训练人的（思维），让人变得更（睿智）。好文章的要求是（内容充实，文从字顺）。
观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
感悟：生活是写作的“源头活水”！
写作的“活水”从何而来？
用心感受——体验生活之味
细心观察——发现生活之广
调动各种感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉等）感知自然景物。
多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写方法进行多方面观照、多角度（视觉、听觉、嗅觉等）描摹，从而使景物、人物形象化、立体化。
“真情妙悟铸文章”，对身边景、人、事多一份思考，便会收获一份情感上的感动、事理上的感悟。 
示例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
明确：根据触觉，感悟到母亲的温柔，使春风更具人情味。
示例2： 雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（刘湛秋《雨的四季》）
明确：根据雨的特点，提炼出丰富的感悟。
示例3： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
明确：赋予景物特点，使景物富有主观感情色彩。
多角度感受生活，彻底融入生活，去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
我们的生活充满阳光，每天都在发生着值得你回味的事件。本单元习作就是让我们把身边最熟悉的人，最熟悉的物，最了解的事，用文字的形式写出来。
感悟：值得回味的生活是写作的“源头活水”
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。

宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。
生活故事和细节——写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程,让读者也有所感知。
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不会引起别人的阅读兴趣。
(1) 校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。(2) 从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。
选材，要根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。
校园生活——学习、社团、友谊、竞争……
我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。
家庭生活——亲情、游戏、成长……
关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。
社会生活——环境、文明、公益……
走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。
自然生活——季节、色彩、时间……
处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星……
多方面积累素材，关注平凡的生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料，记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想。
保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。
立足于熟悉的生活，或者感兴趣的方面。
多角度观察生活，调动多种感官，运用多种描写方法进行多方面观照、多角度描摹。
多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表达自己独特的体验。
多方面积累素材，关注平凡的生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料。