四川省达州市大竹杨家中学2021-2022学年九年级上学期开学摸底考试语文试卷B卷

这是一份四川省达州市大竹杨家中学2021-2022学年九年级上学期开学摸底考试语文试卷B卷，共13页。试卷主要包含了按要求默写，下列句子顺序排列最恰当的一项是，下列句子没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年人教统编版九年级上学期开学摸底考试语文试卷B卷
（满分120分）
第一部分
（1~5题 21分）
1.按要求默写。（每空1分，共10分）
（1）是故________________，________________。（《虽有嘉肴》）
（2）《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：________________，________________。
（3）《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与矛盾心情的句子是：________________，________________。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现作者推己及人、舍己为人的高尚品质的句子是：________________，________________！
（5）《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：________________，________________？
2.下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.诧异（chà） 拮据（jí） 阔绰（chuò） 时髦（máo）
B.变更（gèng） 别墅（shù） 赔偿（cháng） 拟写（nǐ）
C.栈桥（jiàn） 褴褛（lǚ） 撬开（qiào） 赚钱（zhuàn）
D.煞白（shà） 女婿（xù） 牡蛎（lì） 勒索（lè）
3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（   ）（2分）
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运
A.①②⑤④③ B.②①⑤④③ C.⑤②④③① D.②⑤④①③
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。
B.滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。
C.大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。
D.能否看见新衣服，关键在于他愚蠢得不可救药。
5.古诗是中国文化宝库中的独特瑰宝，如同清新淡雅的梅花，在轻柔和谐的韵律中相继盛开。煮一盅香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹千古历史人物之风骚。（共5分）
近日，某班准备组织一次“古诗苑漫步”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你仿照示例为本次主题班会再设计三项活动。（3分）
活动一：______________
活动二：别出心裁品古诗
活动三：______________
活动四：______________
（2）在“别出心裁品古诗”活动中，同学们的品析精彩纷呈。请你仿照示例，选择一首古诗进行品析。（2分）
【示例】读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读出了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。

第二部分
（6-24题，共49分）
一、阅读下面一首诗，完成6-8题。（8分）
水调歌头
【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
6.（1）“丙辰中秋”交代了写词的___________，“大醉”“兼怀子由”交代了________________。（2分）
（2）请分别用两个字概括词的上下片内容：上片___________，下片___________。（2分）
7.“起舞弄清影”中“弄”字用得好，好在哪里？（2分）
8.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。（2分）
二、阅读下面文言文，回答9-13题。（14分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9.下面句子中加粗词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.水尤清冽（凉）
B.卷石底以出（翻卷）
C.潭中鱼可百许头（可以）
D.乃记之而去（离开）
10.下面加粗词的用法，与其他三项不同的是（ ）（2分）
A.影布石上
B.潭西南而望
C.斗折蛇行，明灭可见
D.其岸势犬牙差互
11.翻译下面的句子。（4分）
（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
12.第二段写了潭水的什么特点？运用了什么写法？好处是什么？（4分）
13.古人常常通过绘景状物来表达作者的思想感情。请根据《小石潭记》的内容，为下面的对联续写后半部分。（要求：句式一致，字数相同）（2分）
上联：桃花源安宁富足，陶渊明寄托理想。
下联：_______________，_______________。
三、根据你对文学名著的阅读，回答14-15题。（4分）
有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
——《钢铁是怎样炼成的》
14.仔细揣摩文段关键语句，简单概括保尔有哪些优良品质。（2分）
15.保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节佐证这句话。（2分）
四、阅读下面的文字，完成16-20题。（15分）
1985年的一场电影
李义文
①“明天家里放电影！”
②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。
③父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。
④姐说：“放啥电影？没有这个必要。”父亲说：“咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。”姐说：“这纯粹是浪费钱。”父亲说：“浪费个啥？现在都时兴
这样。你别理论了，我已经联系好了。”姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。
⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。
⑥那天夜里，父亲问姐：“闺女，想上吗？”
⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。
⑧父亲对姐说：“闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。”
⑨姐默默地流下了眼泪。
⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票，供姐读完了高中。
⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长、干活最卖力的人了。
⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。
⑬姐不同意放电影自然也有她的理由。
⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就被汗浸湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。
⑮姐的眼睛不禁模糊了，她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。
⑯父亲回头看见了姐，笑着说：“闺女给爸送饭来了。”
⑰等父亲卸完砖，姐说：“爸，吃饭了。”
⑱父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说：“饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没干完，再干一会儿。”
⑲说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小伛偻的背影，姐的眼睛又湿润了。
⑳第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。
㉑天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。
㉒父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。
㉓放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了，人群中间留给父亲的椅子却是空着的。
㉔父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影，他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。
㉕姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说：“爸，去坐着看电影吧。”父亲轻轻推了推姐，说：“我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。”姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。
㉖散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。
㉗父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。
㉘他歪在草垛堆里正打着呼噜。
（有删改）
16.阅读第⑳~㉘段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。（3分）
电影放映前：①_________________________
电影放映中：②_________________________
电影散场后：③_________________________
17.请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪时的心理有何不同。（2分）
（1）姐默默地流下了眼泪。（1分）
（2）姐的眼睛又湿润了。（1分）
18.文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。（2分）
19.下面的链接材料选自初中语文教材中的《台阶》，请与本文第⑩~⑫段比较，简要回答这两位父亲有什么共同的特点，他们的动力分别是什么。（4分）
【链接材料】
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
20.小说中，“我们”家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？对“父亲”的这个举动，你赞同吗？说说你的理由。（4分）
五、阅读下面的文字，完成21-24题。（8分）
植物在早晨冒汗
①春末、夏日、秋初的清晨，正是气候潮湿、天气凉爽、空气清新的时刻，如果你仔细观察，就会发现一个奇妙的现象：许多植物，如栎树、苦楝树、黄果树等高大乔木，水稻、高梁、玉米等禾本农作物，西红柿、辣椒等蔬菜，滴水观音等观赏性植物，它们均“怕热”，会从叶尖或叶缘淌下一滴滴“汗珠”来。这些“汗珠”在阳光下一闪闪，犹如夏夜里的群星。植物“挥汗如雨”，第一滴“汗珠”从叶子上掉下后，叶尖马上又形成第二滴“汗珠”，体积再逐渐增大、掉落，然后第三滴“汗珠”、第四滴“汗珠”，滴滴答答掉个不停。
②许多人会问：这难道不是露珠吗？其实不然，露珠是指凝集在地面及物体表面的水珠，通常在晴朗少风的夜晚出现。而那些植物，冒出来的“汗珠”掉落后，马上又会冒出新的“汗珠”，如此反复，显然不是露珠。况且，露珠的水滴报小，一般覆盖于整张叶片的表面，也不会从叶尖滴落。很明显，我们见到的水滴就是从植物体内流出来的“汗珠”。
③科学家为此做了实验，发现这些“汗珠”里含有少量的无机盐和其他物质，就跟人类的汗水一样。那么，植物为什么会在凉爽的清展反其道而行之，如此“怕热”而“汗如雨下”呢？
④原来，植物通过根部吸收的水，是需要排出体外的。白天，它们在阳光下进行光合作用，叶面上的气孔张开，大量水分就通过这些气孔蒸发掉了，所以我们用肉眼看不到它的“汗水”。可到了晚上，气孔“打烊”，全部关闭，而根仍在源源不断地吸水。这样，植物体内的水分就会过剩，需要寻找出口。于是，叶尖、叶缘上的“水孔”就成了它们的“闸口”。
⑤植物生理学上，科学家们把植物“出汗”称为“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和养分就越多，根系也就越发达。这说明，“吐水”是植物健壮的标志，是农作物高产和树木繁茂的基础。据观测，芋头的一片幼叶在适合的条件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水。被移栽不久的农作物，如果开始“吐水”了，就说明它们已经成活了。
⑥说来也奇怪，许多植物的“汗水”里竟然含有特定物质。如白桦、棕榈树含糖，一般通过“排汗”的方式来排出，这些“汗水”香甜味美，早在远古时就被人们用来酿酒、熬糖。
⑦此外，植物的“汗水”还有利于其自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香袭人，常引诱某些昆虫前来传粉。植物的“汗水”有相生或相克的特性，如小麦的“汗水”对马铃薯晚疫病就有预防作用，所以马铃薯可以种在刚收割完小麦的土地上；而在向日葵旁种豌豆，则会两败俱伤……
⑧另外，人们还利用植物的“汗水”为病人服务。如：松树的挥发性分泌物可治疗肺结核；五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效；云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。
（选自《知识窗》2017年第7期）
21.用简洁的语言说说植物为什么会在凉爽的清晨“怕热”而“汗如雨下”。（2分）
22.第⑤段中的加粗词语“左右”能否删去？为什么？（2分）
23.选文第④⑤两段的位置能否调换？请说说理由。（2分）
24.第⑦段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）

第三部分
（25题，50分）
25.阅读下面的文字，按要求作文。
婴儿从孕育到出生，主要靠脐带提供营养、维持生命。断开脐带，离开母体的过程，尽管充满着未知与风险，但也意味着从此成为一个真正意义上的人。同样，从少年到青年，长大成人、融入社会的过程，也如同断开一条无形的脐带，充满着憧憬与希望，伴随着纠结与迷茫。亲爱的同学，你感受到自己青葱岁月中的这条“脐带”了吗？它带给你的是呵护与依靠，还是束缚与苦恼，抑或是二者之间的徘徊与煎熬？
请以《青春的脐带》为题，或分享你的故事，或倾诉你的心声，或交流你的思想，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。
①严禁抄袭和套用任何其他同类作文。
②文中不得出现真实人名、校名。


答案以及解析
1.答案：（1）学然后知不足 教然后知困
（2）选贤与能 讲信修睦
（3）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（4）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
（5）且欲与常马等不可得 安求其能千里也
2.答案：D
解析：
选项
分析
A
“拮据”的“拮”应读作“jié”
B
“变更”的“更”应读作“gēng”
C
“栈桥”的“栈”应读作“zhàn”
D
正确
3.答案：B
解析：本题考查语言表达应用之句子排序的能力。此语段论述了小说中如何运用想象的问题。②提出了话题，应排在首位；①是对②的进一步解释，故应接在②后；通过理解语意和分析其中的逻辑关系可知，⑤与①衔接最紧密，应接在①后；④以“其实”为标志词，体现了语意的转折，③又以“当然”一词体现了总结的意味。由此可知，其先后顺序为②①⑤④③。
4.答案：C
解析：A.“通过……让……”导致句子缺少主语。B.语序不当，应改为“已经取得了阶段性成果”。D.两面对一面，在“愚蠢”前加“是否”。
5.答案：（1）活动一：声情并茂诵古诗
活动三：诗中有画绘古诗
活动四：下笔有神写古诗
（2）【示例】读白居易的《钱塘湖春行》，我从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，读出了莺燕衔泥筑巢的兴奋，以及诗人欣赏西湖美景的喜悦之情。
6.答案：（1）时间 写作缘由
（2）望月 怀人
7.答案：“弄”有逗弄、戏弄之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅。
8.答案：人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。
9.答案：C

解析：“可”，大约。
10.答案：A
解析：A项是名词作动词，B、C、D三项是名词作状语。
11.答案：（1）听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。
（2）小石潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
12.答案：清澈。侧面描写。通过游鱼、阳光、影子来描写潭水，无一字写水，但无处不在写水。
13.答案：小石潭优美清静 柳宗元表达情怀
14.答案：①有正义感，讲原则（勇敢）；②勤奋耐心（好学，坚持不懈）。
解析：本题考查理解名著人物形象的能力。由“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”可判断他有正义感，讲原则等。由“朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去”可读出其勤奋耐心（好学，坚持不懈）。
15.答案：【示例一】革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。
【示例二】在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。
【示例三】在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。
【示例四】保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。
解析：本题考查名著阅读的能力。围绕“在有理的时候才打”这一要求展开，写出保尔打架的原因即可。
16.答案：①不知所措地向来人道谢。
②在围子外转悠，看着人群嘿嘿地笑。
③歪在草垛堆里正打着呼噜。
解析：本题考查理解文章并概括信息的能力。本题可依据“父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的……机械地说着‘多谢’两个字”“父亲在围子外转悠着……有时他还在嘿嘿地笑”“他歪在草垛堆里正打着呼噜”等内容来概括作答。
17.答案：（1）姐姐听到父亲表明坚决支持自己读书的态度，内心十分感动，因此流泪。（2）姐姐目睹了父亲为供自己读书所付出的努力，因心疼父亲而流泪。
解析：本题考查分析人物心理的能力。（１）“姐低着头……家里是无法供她上高中的”“闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你”，此情此景下，姐姐是感动、感激，以及因为自己让父亲负担更重而倍感自责和难过。（2）烈日下父亲在砖瓦厂拉砖，为了尽早完成承包的活，父亲饭都顾不得吃，姐姐看到父亲瘦小伛偻的背影和辛苦搬砖的身影，为父亲辛苦劳作感到心疼和难过而落泪。
18.答案：①开篇点题，点明文章要讲述的内容是“放电影”。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣，探究“谁要放电影”以及“为什么要放电影”。③引起下文父亲与姐姐的争执和故事发生的背景，为情节发展做铺垫。④果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱。
解析：本题考查分析文章段落作用的能力。文章开头段的作用要从多个方面来分析。文章以父亲的“明天家里放电影”一句话作为首段，做到了开篇点题，同时也交代了事件——放电影；引出下文叙述的故事发生的背景，为故事情节的展开做铺垫；从表达效果看，语气坚定，突出了父亲对女儿的疼爱，同时，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。据此理解分析作答即可。
19.答案：共同点：他们都吃苦耐劳，勤劳厚道。动力：①本文中父亲的动力是供女儿读高中；②《台阶》中父亲的动力是修建有高台阶的新屋，以提高自己和家庭的地位，获得他人的尊重和认同。
解析：本题考查分析人物形象的能力。从本文第⑩~⑫段看，“父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖”“父亲可算是待的时间最长、干活最卖力的人了”“每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫”可以看出父亲是吃苦耐劳、勤劳厚道的。他这样做的原因是让自己的女儿能读高中。从“链接材料”看，“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真”“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”可以看出，这里的父亲也是吃苦耐劳、勤劳厚道的，其动力主要是修建有高台阶的新屋，让自己和家庭有地位，得到他人的尊重和认可。可据此概括作答。
20.答案：原因：①在当时，看电影是一种时兴的庆祝方式，是仪式感的体现；②姐姐考上大学，父亲为她感到无比自豪，放电影体现出父亲对姐姐的重视；③父亲希望通过这一形式分享自己的喜悦，让大家都能看到姐姐的优秀。
态度：【示例一】赞同。这是父亲对女儿爱的体现，父亲辛勤劳作，终于把女儿供上了大学，这种富有仪式感的庆祝方式也是对父亲付出的肯定。
【示例二】不赞同。爱的表达方式有很多种，小说中的家庭并不富裕，在这种条件下，不必破费铺张，可以把钱拿去做更有实际意义的事。
解析：本题考查对作品进行探究性、个性化阅读和有创意的解读的能力。小说中，家庭并不富裕的父亲坚持要请大家看电影，为姐姐考上大学庆祝，结合文章内容来看，主要原因有：①在当时，看电影是一种时兴的庆祝方式；②父亲通过看电影的方式，向大家分享因姐姐考上大学而自豪和喜悦的心情；③放电影的做法，能体现出父亲对姐姐的疼爱与重视。至于对父亲的这个举动是否赞同，可赞同，也可以不赞同。赞同可从“父亲疼爱女儿”“对父亲付出的肯定”等角度来回答。不赞同可从“家庭不富裕，不用铺张浪费”“节俭办实事”等角度来作答。言之有理即可。
21.答案：植物通过根部吸收的水需要排出体外。白天，水分通过叶面上的气孔蒸发；晚上，气孔关闭，而根仍在源源不断地吸水，过剩的水分就从叶尖、叶缘上的水孔流出。
解析：本题的答案在第④段中。先总说植物通过根部吸收的水需要排出体外，然后分别说明植物在白天和晚上如何排水，总结概括。
22.答案：不能删去。“左右”是大约、大概的意思，表估计、推测。这句话是说芋头的幼叶一夜可“吐”出大约一百五十滴水，如果去掉就太绝对了，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。
解析：本题考查说明文语言的准确性。首先要回答“不能删去”；然后说明有“左右”句子是什么意思，去掉“左右”后句子是什么意思；最后指出加上“左右”体现了说明文语言的准确性。
23.答案：不能。第④段写植物在早晨“冒汗”的原因，承接第③段结尾的问句；第⑤段写植物生理学上“吐水”（或“冒汗”）的意义。这两段是按逻辑順序排列的，所以不能调换。
解析：分析原文，我们会发现，第④段说的是植物“冒汗”的原因，紧承第③段结尾的问句；第⑤段说的是植物“冒汗”的意义。④⑤段是按逻辑顺序排列的，所以不能调换位置。
24.答案：举例子。举小麦与马铃薯、向日葵与豌豆的例子，具体有力地说明了植物的“汗水”有相生或相克的特性。
解析：第⑦段画线句举了小麦与马铃薯、向日葵与豌豆的例子，显然运用了举例子的说明方法。此处作者运用举例子的说明方法能够具休有力地说明植物的“汗水”有相生或者相克的特性。
25.解析：
本次作文题的灵感来源于试卷最后一则文段——《成长回声》。青春叛逆期是每一个人都必然要经历的成长阶段。父母虽然为孩子提供了浓浓的亲情和生活的保障，但子女却未必能理解他们的舐犊之情和殷切期望。文中“我”的所作所为，其实是众多懵懂少年的常见之举。这既是观念的冲突，也是成长的代价。在试飞与归巢中做取舍，可谓是每一个成长节点的必修课，极具时代意义和思辨价值。
伴随成长而来的憧憬与纠结，让我们联想到新生婴儿剪断脐带时的情景。脐带曾让两个生命同呼吸、共命运。婴儿借此汲取营养，维持生命；但也囿于母体，不得独立。断开脐带，离开母体的过程，尽管充满了未知与风险，但也迎未了生命的诞生，自由的个体；从少年到青年，长大成人，融入社会的过程，虽然充满了希望与畅想，但也伴随着纠结与迷茫。可见脐带既是生命的依靠，也是成长的苦恼。成长的每一次节点，都像在断开一条无形的脐带。借脐带之喻，关照学生成长的话题，唤醒他们对成长的思考，是本次作文题的主要目的。
《青春的脐带》审题重点为“脐带”。脐带既输送了营养，也带来了束缚，更孕育着许多未知的矛盾。学生应先对“脐带”进行辨证地剖析，深入理解成长中的必然冲突，并观照自己的成长经历。然后可以将依赖、苦恼、煎熬等情绪，诉诸笔端：亦可用理性的文字，阐明对“脐带”的见解和思考。
《青春的脐带》中“青春”一词，进一步界定了取材的范围。孩子与父母师长之间，常有相互冲突、动容、理解的宝贵经历。学生应撷取成长中触动人心的细节，以书写青春的脉动；也可援引社会、名家对青春的论述，以绽放思想的光芒。
理解了题目中的两个关键信息，学生即可在考场上真情流露、抒写自我。我们倡导在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。