生物的分类PPT课件免费下载

北师大版初中生物八年级下册课文《生物的分类》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【课程主要内容】

根据生物的某些特征将其进行分类1.以生物 和 为依据,将生物分为界、 、纲、 、科、 、 7个等级,其中, 是生物分类的基本单位。 2.犬属于动物界、脊索动物门、 纲、 目、犬科、 属、犬种。 

依据生物的特征来编制生物检索表在检索表中,将某一性状特征分为 的两类,具有 性状的生物归为一类,与该性状特征 的生物归为另一类,特征相反的两类性状相对排列;然后,在每个类别中再寻找另一些特征,依据 继续归类、相对排列,直至确定出不同种生物的 为止。 
双名法统一了生物的命名法1.为了避免生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用,瑞典科学家林奈于1753年创立了 。 2.双名法规定:每一种生物只能有一个学名,一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成,第一个词为 ,第二个词为 。 思考讨论:蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称?  名师启迪:分类单位中,种是分类的基本单位,分类单位越高,所包含的生物种类越多,它们之间的亲缘关系越远;相反,分类单位越低,所包含的生物种类越少,它们之间的亲缘关系越近。
答案:不同的类群名称属于不同的分类等级,给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要,它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
地球上的生物可以分为五大类群人类很早就在生活和生产过程中,将生物分为 和 两大类群。20世纪以来,随着生物学研究的不断深入和发展,很多生物学家认可将生物分为五大类群: 、原生生物界、 、真菌界和动物界。 
1.分类单位与共同特征的关系在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近;反之,相似程度越小,则亲缘关系越远。种是最小的分类单位,也是分类的基本单位。在自然条件下,同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代,不同种生物之间一般不能通过有性生殖生育后代。

二、【典例剖析】

【例题1】 在生物的分类单位中,包含的生物具有的共同特征最多,亲缘关系最密切的是( )A.界B.门C.科D.种
解析:生物学家将地球上现存的生物依次分为界、门、纲、目、科、属、种,即最小、最基本的分类单位为种。一种生物便是一个物种,一种生物的所有特征就是这个物种的共同特征,所以共同特征最多。
2.编制检索表检索表是以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说,就是把生物类群的性状特征进行比较,相同的归在一项,不同的归在另一项,在相同的项下依据新的性状差异继续归类、相对排列,直至确定出不同种生物的分类地位为止。
【例题2】 观察表1和表2。表1:比较一串红和小麦
根据表1和表2,在下面尝试制作简单的检索表。
解析:从表中可以看出,一串红和小麦是草本植物,杨和月季是木本植物,先将其列出;在草本植物中,继续观察叶的特点:一串红的叶呈卵形、叶脉网状,小麦的叶呈线形、叶脉平行,列出后就可以将一串红和小麦区分开;在木本植物中按同样的方法将杨和月季区分开。
答案:1.草本植物2.叶呈卵形,网状叶脉--------一串红2.叶呈线形,平行叶脉--------小麦1.木本植物2.灌木,复叶,枝条有皮刺--------月季2.乔木,单叶,枝条无皮刺--------杨

三、【随堂练习】

1.对生物进行分类的意义是( )A.认识和保护生物的多样性B.便于人类采集生物标本C.消灭所有对人类有害的生物D.大量捕获对人类有用的生物
2.在下列分类单位中,生物之间性状差异程度最小的是( )A.界B.门C.纲D.科
3.如果增加“亚科”这一分类单位,其分类地位应处于 ( )A.界与纲之间B.门与目之间C.科与属之间D.属与种之间
4.公园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称,正确的表示方法是( )A.种名+属名B.属名+种名C.种名+科名D.科名+种名
5.某学生采集了7种植物,分别编号为①②③④⑤⑥⑦,依次分类排列如下表: (1)与⑦植物关系最远的是 ;与①植物关系最近的是 。 (2)作出以上判断的依据是 。 
两种植物共同的分类单位越小,亲缘关系越近