浙教版六年级上册4、图形的放大和缩小说课课件ppt

这是一份浙教版六年级上册4、图形的放大和缩小说课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了新知导入，放大与缩小，放大镜可以把字放大，照片可以把景物缩小，新知讲解，课堂练习，拓展提高，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
生活中你还见过哪些放大与缩小的现象。
用复印机可以放大，也可以缩小。
放映机可以把胶片上的画面放大。
把下列图形的边长扩大到原来的2倍。
放大后的图形大小变了，形状没变。
放大后的正方形的边长是（2×2=）4格长。
把三角形的每条边都扩大到原来的2倍。
缩小后的梯形，上底是（4× =）2个格长，高是（3× =） 个格长，下底是（6× =）3个格长。
把下面图形的边长，缩小到原来的 。
先把能决定梯形形状的几条边缩小以后的长度算出来。
缩小后的三角形，每条边长缩小到原来的 ,把主要的几条边找出来。
缩小后的图形，大小变了，形状不变。画放大或缩小后的图形，必须把图形整体放大或缩小。
小组讨论，怎样画放大或缩小后的图形？
一看：先看原图形每边的长度。
二算：计算按给定的要求将图形的各边放大或缩小后得到的新图形每边的长度。
三算：按计算出的边长画出原图形放大或缩小后的图形。
把一个图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。
把长方形和平行四边形放大和缩小
把长方形A的边长均放大到原来的2倍，得到长方形B。把长方形B的边长均缩小到原来的 ，得到长方形A。
把平行四边形A的边长均放大到原来的3倍，得到平行四边形B。把平行四边形B的边长均缩小到原来的 ，得到平行四边形A。
观察放大和缩小后的图形，你能发现什么？
一个图形无论是放大还是缩小，只是图形的大小发生变化，形状不变，图形中每个角的度数不变。
（1）周长为20厘米的正方形，经放大镜放大后就会变成长方形。 （ ）（2）两个形状相同的图形，图形A的边长是图形B的边长的3倍，图形B是图形A缩小到原边长 后得到的图形。 （ ）
下面哪个图形是图形A按2：1放大后得到的图形？
画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。
按1:2画出下面图形缩小后的图形.
用5根相同的小棒摆成一个五边形，若用相同长度的小棒摆一个边长放大到原来的4倍的五边形。需要多少根小棒？
5×4=20（根）答：需要20根小棒。
把一个长4厘米、宽2厘米的长方形的各边缩小到原来的 后，画出的新图形的面积是多少？
4× =2（厘米） 2× =1（厘米） 2×1=2（平方厘米）答：画出的新图形的面积是2平方厘米。
通过今天的学习，你有什么收获？
一个图形无论是放大还是缩小，只是图形的大小发生变化，形状不变，图形中每个角的度数不变。