人教部编版一年级上册（道德与法治）4 上学路上教案

活动

环节

教师活动预设

学生活动

预设

活动设计意图

一、

快乐平安上学校

1、唱《上学歌》引出课题。师：同学们，你们喜欢上学吗？为什么？今天我们就来学习本课。板书课题并带读。

2、老师问孩子今天你是怎么来到学校的啊？

3、创设情境，用话外音的方式播放家长求助老师帮助乐乐上学？

通过播放动画片，引起学生的思考，以此揭示文章的主题。

由学生们熟悉和喜爱的动画片儿歌导入吸引了孩子的兴趣。

二、

身边温暖伴我行

过渡：要帮助小明安全到校，就要了解上学路上的情况，你们在上学路上见到过哪些有趣的风景或让你印象深刻的行为呢？

1）    课本图片呈现

打开课本17页观察4张图片，哪张图片让你觉得似曾相识，感觉很温暖？同学们在小组里面共同讨论讨论，把你感觉最窝心、亲切的行为点个赞。

2) 发现身边的温暖

   出示一组图片（可以是自己画的，也可以是拍的）。

猜猜他们是谁？他们在干什么？你想对他说点什么？你还可以为他做点什么？

小结：我们身边的亲人，老师，还有平凡工作岗位上的交警叔叔，他们像冬日的阳光一样给予我们温暖，我们要感恩他们的付出。

每个小组的同学都参与讨论，把结果展示出来、分享。

学生积极为身边温暖的行为点赞，教师参与各小组的活动并做好引导。

三、

安全问题齐探究

过渡：同学们非常细心，发现了我们身边这么多温暖的瞬间，可是，上学路上是不是都这么顺利呢？

1、老师有一天上班啊，就遇到了一个这样的情况，我们一起来看看，问：孩子们，你们在图上看到了什么？他们这样做对吗？为什么？

2、    课前，我们班做了一个调查，发现有33%的同学住在客机站，上学路上要经过铁路，我们来看看图片，一起讨论讨论，上学路上存在着哪些不安全的地方？要注意什么？

3、    小结。

观看上学路上不遵守规则过马路的图片和本校学还是能上学路段的图片，讨论不安全的行为，引起重视。

在课堂上让孩子们观察、感受真实的生活情境，重视交谈安全问题。

四、

交通信号我知道

过渡：很多时候，我们身边的小意外是因为对交通信号认识不清，不了解交通规则造成的。

1、    大家看看课本18页图1，从图上大家知道了哪些“交通信息”？这是汽车发出的一种声音信号？ 出示图2图3，在这两幅图中，你知道了什么交通信号？

2、    同学们，其实交通信号是个成员众多的大家族， 同学们还见到过哪些交通信号？他们的作用是什么？赶快拿出来，一起在小组里跟同学讲讲。我们大家一起来认识认识。

谁来给我们当小老师，介绍介绍。

3、谨慎小心过马路游戏。课件出示交通信号灯，红绿灯之间转换。然后每组选3名同学过马路，然后学生模拟过马路的情景。老师追问：他们过马路的行为正确吗？那些同学是正确的，哪些违反了交通规则，为什么？

4、小结。

1、    学生观察。

2、    学生交流。

3、    学生搜集交通标志，组内交流。

4、    让学生在游戏活动中切实地了解到如何安全过马路。

游戏是孩子们喜闻乐见的形式，通过游戏，激发学生学习的兴趣，体会交通规则的重要性，让学生在“玩中学”。

五、

安全宝典共分享

过渡：今天我们课堂上学到了很多安全知识，我们把它编成一首儿歌来学习，好吗？

1、    唱儿歌：

哪个小朋友愿意来和老师一起唱这首儿歌。大家会做吗？那我们一起来唱这首儿歌。起立唱：

小学生，上学校，交通信号要知道。

红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

靠右行，不追打，抓紧时间不迟到。

2、    这堂课我们收获很大，让我们一起想身边的人发出倡议。

小朋友和老师手牵手，一起宣誓：“从今天开始，从我做起，遵守交通规则，认识交通信号，做一名文明守法的小公民。”

4、老师总结：希望同学们熟悉上学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

学生唱一唱，玩一玩。

学生游戏、拍手、唱歌……在教师精心设计的教学情境中加深体验，思考不断深入，认识不断加深。