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鲁教版九年级上册到实验室去：氧气的实验室制取与性质学案
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这是一份鲁教版九年级上册到实验室去：氧气的实验室制取与性质学案，文件包含到实验室去氧气的实验室制取与性质导学案2021-2022鲁教版化学九年级上册学生版doc、到实验室去氧气的实验室制取与性质导学案2021-2022鲁教版化学九年级上册教师版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共12页， 欢迎下载使用。
到实验室去：氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1．用过氧化氢溶液制取3瓶～5瓶氧气，并选择适当物质，探究(或验证)氧气的性质。
2．初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。
【实验准备】
☆知识准备
过氧化氢在二氧化锰催化作用下可分解产生氧气(写出文字表达式)：__过氧化氢 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰)) 水＋氧气__。
☆用品准备
1．仪器：
__锥形瓶__、__分液漏斗__、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶(125 mL)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒(50 mL )、燃烧匙、坩埚钳。
2．药品：
__过氧化氢溶液__、__二氧化锰__、木条、木炭、细铁丝、蜡烛、石灰水。
【活动体验】
1．氧气的制取：
(1)如图所示，按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置。
(2)操作步骤。
①查
检查__装置的气密性__。
②装
先向__锥形瓶__中加入约0.1 g二氧化锰，再向分液漏斗中加入约15 mL过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。
③收
打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中，当导管口有气泡__连续、均匀地__冒出时，再把导管口伸入到盛满水的集气瓶里收集氧气。当集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气已收集满，在水面下用玻璃片盖住瓶口，将瓶子移出水槽，正放在桌子上。
2．氧气的性质：将收集好的三瓶氧气用来完成下面三个实验：
实验结论：①氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都可以与氧气发生化学反应。
②物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。
【实验反思】
1．制取氧气的过程中，过氧化氢溶液刚加入，导管就有气泡冒出，为什么不宜立即收集？
提示：锥形瓶内有空气存在，若刚有气泡冒出就立即收集，会使收集的气体不纯。
2．氧气的性质实验过程中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做铁丝燃烧的实验，结果没有观察到应有的现象。请你帮他分析一下实验失败的原因可能有哪些？(答出两条即可)
提示：①氧气不足，②铁丝没有打磨除锈，③火柴没有使铁丝达到一定温度，④收集到的氧气纯度太低(答案合理即可)
【实验演练】
1．下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是(A)
2．下列说法不正确的是(B)
A．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C．氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰
3．常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如图装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是(D)
A.①和③ B．②和③ C．②和④ D．②和⑤
4．兴趣小组同学利用横口管(如图1)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。
(1)如图2将注射器内液体甲注入广口瓶中，发生反应的文字表达式为__过氧化氢 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰)) 水＋氧气__；利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，横口管底部盛有的固体乙的作用是__隔热__，该反应的文字表达式为__铁＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 四氧化三铁__。
(2)完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图3)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为__澄清石灰水__(填名称)，观察到的现象为
__澄清的石灰水变浑浊__。
5．(2021·胶州质检)如图是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题：
(1)C装置中除导管和水槽外，另一种仪器的名称是__集气瓶__；
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是__B__(填字母)；发生反应的文字表达式为__过氧化氢 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰)) 水＋氧气__；
(3)若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？
__将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满__；
(4)甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取，制取甲烷应选用的发生装置是__A__(填字母，下同)，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是__C__。
6．(2021·临沂质检)如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__A__(填编号)，试管口还要放__一团棉花__，目的是__防止高锰酸钾粉末进入导管__，可以用F装置收集氧气，因为__氧气不易溶于水__。
实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是__防止水槽中的水倒流，炸裂试管__。
收集满氧气的集气瓶应该__正__(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(2)若用过氧化氢制取氧气，并且便于控制反应速率，应选用的发生装置是__C__(填编号)，写出该反应的符号表达式__H2O2 eq \(――→,\s\up7(MnO2)) O2＋H2O__。
(3)若收集一瓶干燥的氧气，应选择收集装置__E__(填编号)，检验氧气是否收集满的方法是__将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满__。
(4)以下是氧气性质及空气中氧气含量测定实验，请回答问题：
①正确选择药品是实验成功的关键，实验四中对药品的选择合理的是__B、C__。
A．可以用铁代替红磷实验
B．红磷需要足量
C．产物不能为气体
②实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是__吸收二氧化硫，防止污染空气__，写出实验三发生反应的化学符号表达式__C＋O2 eq \(――→,\s\up7(点燃)) CO2__。
③从反应角度：以上四个反应相同点是__B、D__(填序号)。
A．都是分解反应 B．都放出热量
C．产物常温下都是固体 D．都是氧化反应
实 验
现 象
文字表达式
发出__白光__，比在空气中__燃烧更旺__。反应结束后，倒入澄清石灰水，澄清石灰水__变浑浊__
__碳＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳__
在氧气中__剧烈燃烧__，__火星四射__，生成__黑色固体__
__铁＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 四氧化三铁__
蜡烛在氧气中比在空气中__燃烧更旺__，发出__白光__，放出热量
石蜡＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳＋水
到实验室去：氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1．用过氧化氢溶液制取3瓶～5瓶氧气，并选择适当物质，探究(或验证)氧气的性质。
2．初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。
【实验准备】
☆知识准备
过氧化氢在二氧化锰催化作用下可分解产生氧气(写出文字表达式)：__过氧化氢 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰)) 水＋氧气__。
☆用品准备
1．仪器：
__锥形瓶__、__分液漏斗__、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶(125 mL)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒(50 mL )、燃烧匙、坩埚钳。
2．药品：
__过氧化氢溶液__、__二氧化锰__、木条、木炭、细铁丝、蜡烛、石灰水。
【活动体验】
1．氧气的制取：
(1)如图所示，按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置。
(2)操作步骤。
①查
检查__装置的气密性__。
②装
先向__锥形瓶__中加入约0.1 g二氧化锰，再向分液漏斗中加入约15 mL过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。
③收
打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中，当导管口有气泡__连续、均匀地__冒出时，再把导管口伸入到盛满水的集气瓶里收集氧气。当集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气已收集满，在水面下用玻璃片盖住瓶口，将瓶子移出水槽，正放在桌子上。
2．氧气的性质：将收集好的三瓶氧气用来完成下面三个实验：
实验结论：①氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都可以与氧气发生化学反应。
②物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。
【实验反思】
1．制取氧气的过程中，过氧化氢溶液刚加入，导管就有气泡冒出，为什么不宜立即收集？
提示：锥形瓶内有空气存在，若刚有气泡冒出就立即收集，会使收集的气体不纯。
2．氧气的性质实验过程中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做铁丝燃烧的实验，结果没有观察到应有的现象。请你帮他分析一下实验失败的原因可能有哪些？(答出两条即可)
提示：①氧气不足，②铁丝没有打磨除锈，③火柴没有使铁丝达到一定温度，④收集到的氧气纯度太低(答案合理即可)
【实验演练】
1．下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是(A)
2．下列说法不正确的是(B)
A．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C．氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰
3．常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如图装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是(D)
A.①和③ B．②和③ C．②和④ D．②和⑤
4．兴趣小组同学利用横口管(如图1)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。
(1)如图2将注射器内液体甲注入广口瓶中，发生反应的文字表达式为__过氧化氢 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰)) 水＋氧气__；利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，横口管底部盛有的固体乙的作用是__隔热__，该反应的文字表达式为__铁＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 四氧化三铁__。
(2)完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图3)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为__澄清石灰水__(填名称)，观察到的现象为
__澄清的石灰水变浑浊__。
5．(2021·胶州质检)如图是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题：
(1)C装置中除导管和水槽外，另一种仪器的名称是__集气瓶__；
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是__B__(填字母)；发生反应的文字表达式为__过氧化氢 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰)) 水＋氧气__；
(3)若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？
__将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满__；
(4)甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取，制取甲烷应选用的发生装置是__A__(填字母，下同)，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是__C__。
6．(2021·临沂质检)如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__A__(填编号)，试管口还要放__一团棉花__，目的是__防止高锰酸钾粉末进入导管__，可以用F装置收集氧气，因为__氧气不易溶于水__。
实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是__防止水槽中的水倒流，炸裂试管__。
收集满氧气的集气瓶应该__正__(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(2)若用过氧化氢制取氧气，并且便于控制反应速率，应选用的发生装置是__C__(填编号)，写出该反应的符号表达式__H2O2 eq \(――→,\s\up7(MnO2)) O2＋H2O__。
(3)若收集一瓶干燥的氧气，应选择收集装置__E__(填编号)，检验氧气是否收集满的方法是__将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满__。
(4)以下是氧气性质及空气中氧气含量测定实验，请回答问题：
①正确选择药品是实验成功的关键，实验四中对药品的选择合理的是__B、C__。
A．可以用铁代替红磷实验
B．红磷需要足量
C．产物不能为气体
②实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是__吸收二氧化硫，防止污染空气__，写出实验三发生反应的化学符号表达式__C＋O2 eq \(――→,\s\up7(点燃)) CO2__。
③从反应角度：以上四个反应相同点是__B、D__(填序号)。
A．都是分解反应 B．都放出热量
C．产物常温下都是固体 D．都是氧化反应
实 验
现 象
文字表达式
发出__白光__，比在空气中__燃烧更旺__。反应结束后，倒入澄清石灰水，澄清石灰水__变浑浊__
__碳＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳__
在氧气中__剧烈燃烧__，__火星四射__，生成__黑色固体__
__铁＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 四氧化三铁__
蜡烛在氧气中比在空气中__燃烧更旺__，发出__白光__，放出热量
石蜡＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳＋水
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