四年级上册2.呼吸与健康生活教案

这是一份四年级上册2.呼吸与健康生活教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.认识到不同的运动状态下呼吸次数是不一样的。
2.了解不同状态下呼吸次数不同的原因。
【教学重难点】
选取不同的运动状态，如实准确记录一定时间内
的呼吸次数。
【教学准备】
记录卡片
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题。
呼吸如影随形始终伴随着我们的生命活动，在不同的运动状态下呼吸是否呈现某种规律？
二、学单导学，自主探索。
1.阅读资料。
2.人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数？
（1）测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为比较的基础。
（2）举出可能改变每分钟呼吸次数的活动。
（3）做有可能改变每分钟呼吸次数的活动，并测量每分钟的呼吸次数。
活动对呼吸次数的影响
日期：
三、深入研讨，建构认识。
1.通过分析数据，哪些活动会影响我的每分钟的呼吸次数？
2.运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？
3.伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的改变了吗？
四、拓展应用，深化认识。
肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。做剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。
如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。
【板书设计】
呼吸与健康生活
【教学反思】
通过对不同状态下人的呼吸状况的体验记录，可以发现呼吸随着人的状态不同而有不同，正是从这种不同之中，从某种程度可以发现呼吸的意义——为人体提供氧气，不同状态下人体对氧气的需求不一样，所以呼吸次数不同。
活动
安静状态
慢走20步后
跳动20次后
每分钟呼吸的次数