教科版五年级上册光3、光是怎样传播的教案设计

这是一份教科版五年级上册光3、光是怎样传播的教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重、难点，课时安排，教学过程，作业设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。

科学概念
1.光是直线传播的
过程与方法
1.有依据地推测光的传播路径
2.设计验证光是直线传播的实验
3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的
4.利用光的传播规律解释为什么会有影子
情感、态度、价值观
1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力
2.知道推测要有依据
3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理
【教学准备】
教师演示：有关光是直线传播地图片和课件
分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管
【教学重、难点】
会用多种方法验证光的传播路径
【课时安排】1课时
【教学过程】
1.引入
（1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的
2.光是怎样照到物体上的
（2）让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据
书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光
但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，
影子形象和被照物体的侧面一致
3.验证光的传播路线
（1）学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）
（2）2人一组自行操作
（3）解释汇报两次实验的现象
4.其它的方法验证光的传播路线
（1）提示注意用眼
（2）书上资料的介绍
【作业设计】
作业本上的配套作业
【板书设计】
2.3光是怎样传播的
我的推测：直线传播
我的依据：



验证光的传播路线