物理九年级全册第二节 能源的开发和利用授课课件ppt

这是一份物理九年级全册第二节 能源的开发和利用授课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了新知探究，能源与社会，人类利用能源的历史，②按能源的持续性分，③按能源的使用规模分，④按能源的使用后果分，解决途径，②开发新能源，①提高能源的利用率，现状成因等内容，欢迎下载使用。
提供能量的资源。（如煤炭、石油、天然气等，它们燃烧产生能量，因此它们是能源。）
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。（如机械能，内能，电能等。）
人类从钻木取火学会了利用柴薪为主要能源
古代农耕社会，利用人力，畜力，自然界的风力水力
截至2013年，全球煤炭、石油、天然气剩余探明可采储量分别为8915亿吨、2382亿吨和186万亿立方米，折合标准煤共计1.2万亿吨。按照目前世界平均开采强度，全球煤炭、石油和天然气分别可开采113年、53年和55年。 煤炭、石油等直接燃烧用来生产电能与热能实在太可惜了，且不说可能带来的环境污染，它们还是很好的化工原料呢 ！
人类利用能源的历史 现代常规能源使用
【一次能源】从自然界可以直接获取的能源。
例：所有化石燃料、太阳能、风能、水能、核能、 地热能、潮汐能等。
【二次能源】从自然界不能直接获取，需要消耗 一次能源才能获得的能源。
【可再生能源】从自然界可以持续获取的能源。
【不可再生能源】从自然界不能持续获取的能源。
例：太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能。
例：所有化石燃料、核燃料。
能源的分类
① 能源以是否能直接使用来划分
【常规能源】已经大规模生产和使用的能源。
例：水能、煤炭、石油、天然气
【新 能 源】没有大规模生产和使用的能源。
例：太阳能、风能、地热能、氢能
【清 洁 能 源】对环境污染很小的能源
例：太阳能、水能、风能、核能、地热能
【非清洁能源】对环境污染很大的能源
例、日常生活中常用的能源有哪些?
例、下列能源中，属于可再生能源的是（ ） A.煤炭 B.石油 C.风能 D.核能
例、人类社会的进化发展过程，就是一部开发、利 用能源的历史。四五十万年前， 揭开了 人类利用能源的序幕；18世纪 的发明， 引发了世界性的工业革命；19世纪 的大量 使用，将人类社会推进到现代文明时代；20世 纪初 的发现和利用，为人类的明天描绘 了灿烂的蓝图。
例、下列能源中，属于常规能源的是（ ） A.天然气B.核能 C.太阳能 D.氢能
例、下图所示为2005年各种能源在世界能源产量的 份额比例，由此可知（ ） A.天然气是当前世界的主要能源 B.煤炭在世界能源产量中略高与25％ C.核能发电站位居能源产量第3位 D.图中能源都是不可再生能源
二 能源与环境
人类将如何才能解决好使用能源与保护环境这一问题呢？
①常规能源储量有限，开 发不合理，浪费严重。
②人类社会发展对能源的 需求日益增加。
我国能源供需紧张，制约社会发展，环境污染严重
优先开发利用核能、太阳能、风能、地热能、潮汐能。
1934年，意大利物理学家费米用中子轰击原子核，发现原子 核分裂产生能量很强。因此获38年诺贝尔物理奖。
1939年，费米进一步提出链式反应的概念。
即一个重核可裂变为两个中等质量的核，从而获得原子能。
当两个或两个以上的较轻原子核，在极高的温度和极大的压力下非常靠近时，它们聚合在一起而形成一个较重的新原子核，同时释放出更为巨大的能量。因为核聚变必须在极高的温度约1亿℃才会发生，所以也叫热核反应。
如何利用好核反应中产生的巨大能量呢？
1939年9月1日，第二次世界大战正式打响。
1933年，爱因斯坦移居美国。
1938年，费米逃往美国。
德国尚有普朗克、玻恩、海森堡、魏扎克、劳厄、哈恩、盖革等核物理专家。
1939年，爱因斯坦等科学家努力说服美国总统罗斯福抢 在德国之前抓紧研制原子弹。
1940年，美国政府正式大量拨款，启动“曼哈顿工程”。
1943年1月－1945年7月，奥本海默主持原子弹研制。
1945年7月16日第一颗原子弹试爆成功。
1945年8月6日，铀弹小男孩投到广岛；
“小男孩”原子弹爆炸地点在广岛市中心偏西北处，爆炸威力相当于１.8万吨ＴＮＴ炸药，顷刻间产生了30万度的高温，正处于爆炸中心的外科医院所有的人和设施转瞬就化为灰烬，距爆心半径一千米范围内的花岗岩都融化了，时速高达五六十千米的强烈冲击波将距爆心半径三千米范围内的所有建筑物，几乎全部摧毁！
8月9日，钚弹胖子投在长崎。
在爆心附近，没有留下任何人或物的痕迹，只是在地面上隐约残留着如同人体外形的阴影，广岛全城遍地焦土死尸枕籍相连。市中心约12平方千米方圆几乎被夷为平地，全市76,328幢建筑物中，44.8万幢全部被毁，22117幢半毁，房屋损失达70％，日本官方统计当场死亡和失踪人数达78,150人，伤51,408人。加上后来因辐射、烧伤而死亡的人数总计246,726人。
核军备竞赛  盟国冷战开始
1945年8月，斯大林下令抓紧研制原子弹。
1949年8月，苏联成功地进行了核实验。
1952年10月3日，英国研制成功原子弹。
1960年2月13日，法国研制成功核弹。
1964年10月16日，中国试爆成功原子弹。
如何有效地控制核能，安全和平利用核能呢？
1952年11月1日，美国试爆第一颗氢弹。
1953年8月，苏联研制氢弹成功。
1967年6月17日，中国试爆成功氢弹。
原子弹核裂变， 氢弹核聚变
1954年，苏联建成第一座小型原子能电站。
1942年费米在芝加哥研制核反应堆。
1956年，英国建成第一座小型原子能电站。
1957年，美国建成第一座小型原子能电站。
1991年,中国建成第一座自主研制的核电站。
中国、日本、韩国、俄罗斯、美国和欧盟6大ITER成员国2005年6月28日在莫斯科敲定法国的卡达拉舍为反应堆建设地，这一为期30年共计投资将超过100亿欧元的国际超大型科学合作项目很快就将正式启动。
“ITER”组织 ——拉丁文“道路”之意
该计划旨在建立世界上第一个受控热核聚变实验反应堆，规模可与未来实用聚变反应堆相仿，用以解决建设核聚变电站的关键技术问题。
1986年切尔诺贝利核能电厂，因为运转人员违法进行极危险的实验，导致爆炸。造成乌克兰、白俄罗斯、苏俄地区，至少有九百万人受到辐射线影响，至今尚有数百万人生活于污染区内。白俄罗斯婴儿出生率下降50%。苏俄地区儿童淋巴癌上升28.5%。
太阳内部的温度高达1千万摄氏度以上，在那里就进行着大规模的核聚变反应。太阳辐射出的光和热正是由聚变反应释放的核能转化而来的。
①太阳能十分巨大，供应时间长。
②太阳能分布广阔，获取方便。
③太阳能安全清洁，取之不尽，用之不竭。
④利用太阳能不征收任何“税”，经济划算。
A、如何提高太阳能直接转化内能的效率？
B、能进一步开发利用这一内能吗？
聚光装置 集热装置蓄热装置 汽轮发电装置
1887年，赫兹（M.Hertz）首次发现的光照能使半导体材料的不同部位之间产生电压。这种现象后来被称为 “光伏效应”。
光电转换实现了太阳能直接向电能的转化，再通过蓄电池以化学能的方式储存。
1954年美国贝尔实验室制成了世界上第一个实用的太阳能电池，现在广泛应用于微波通讯基站、电台、野外活动、高速公路、也可为无电山区、空间站提供电力。
光合作用是绿色植物利用叶绿素在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。
光化转换实现了太阳能直接向化学能的转化。
地球内部蕴藏着大量的热。在有地热资源的地方可以开发的利用地热能发电。
月球、太阳对地球的引力作用产生了潮汐。每天，涨潮与落潮蕴藏着巨大的能量，这种能量可以用来发电。
风具有很大的能量。人们很早就学会了利用风能，行船、抽水、磨谷…… 风能还可以用来发电。
1 ． ( 多选 ) 为控制大气污染，下列措施目前可行的是
A．尽量用天然气代替煤作为城市居民生活燃料B．开发和使用新能源C．改进消烟和除尘装置，提高其性能D．禁止使用石油资源
2．为防止环境污染和温室效应的加剧，下列燃料最理想的
4.关于核电站里能量的转化过程，说法正 确的是（ ）A.原子核能 核能 电能B.原子核能 内能C.原子核能 内能 机械能 电能D.原子核能 内能 电能
3.用氘核和氚核结合成的新的原子核时产生的核反应是（ ）A.核聚变B.链式反应 C.核裂变 D. 核分解反应
5.关于核能的下列说法中，不正确的是（    ） A．核电站是利用原子核裂变的链式反应产生的能量 来发电的B．如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内 就会释放出巨大的能量，发生猛烈爆炸C．氢弹是利用轻核聚变制成的武器D．原子弹是利用轻核聚变和重核裂变而制成的核武器
1.目前世界各国都在提倡“低碳经济”和“可持续发展”。说说你对这些名词的理解，并提出一些可行性方案。
2.作为一名中学生我能为节能减排做什么？