初中物理沪科版九年级全册第一节 电流做功教学设计

16.1 电流做功

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。

（2）知道电流可以做功及做功的实质。

（3）学读家用电能表，会通过电能表计算电费。

2. 过程与方法：

（1）能利用电能表测量家庭和用电器消耗的电能，能通过电费缴费单知道家庭电费是如果计算的。

（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。

3. 情感态度与价值观：

（1）激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。

（2）培养初步的观察，分析能力，培养学习物理的兴趣，增强学生节约用电的意识。

二、课时安排

2课时

三、教学重点

（1）掌握电功的概念、 公式及公式的变形。

（2）会读家用电能表，会通过电能表计算电费。

四、教学难点

利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。

五、教学过程

（一）       导入新课

近日这样一条消息在网上引起了热议，我国每年因用电器待机而消耗的电能可达230多亿

kw.h，已成为家庭用电的“隐形杀手”。观看视频！

通过视频让学生直观感受各种用电器待机过程中消耗的电能。

提问：电能是怎样得来的呢？从能量角度看，消耗了什么能？得到了什么能？

（二）讲授新课

1．认识电功

各种各样的家用电器给我们的生活带来了极大的方便，你认识这些用电器吗？电流通过它们时做功了吗？它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量？

【答案】电饭煲——内能

电灯——光能

电风扇——机械能

蓄电池——化学能

电视机——光能、机械能

【总结】电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。

2.影响电功的因素

1）、经研究发现电功与通电时间的关系:保持电压和电流不变，改变通电时间。

当电压和电流相同时，通电时间越长，电流做功越多。

【总结】电流做功多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间有关。加在用电器上的电压越高，电流做功越多；通过用电器的电流越大，电流做功越多；用电器通电时间越长，电流做功越多。

【公式】W = U I t

【单位】焦耳（J）1 J = 1 V•A•S

电功的单位焦耳（J）很小，生活中常用千瓦时 (KW•h)作单位，千瓦时也被称为“度”。

1千瓦时=3.6×106焦 即：1KW•h=3.6×106J

3 .电能表

【提问】在你们的家庭和生活中又如何来计量消耗的电能的？又如何缴纳电费？

【回答】电能表。电能表是用来测量电功的仪表。

【电能表的作用】测量用电器消耗电能的多少

“220V”表示该电能表额定电压为220V

“10（20）A”表示：该电能表额定电流为10A，短时间内通过的电流允许大些，但不能超过20A。

“1250r/kwh表示” 用电器每消耗1kw·h的电能，电能表的转盘转动1250圈。

【例1】一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？

【解析】由电功的公式得

W=UIt =220V× 0.35A× 1800s

=1.386×105J.

答：通电30min，电炉铁消耗了1.386×105J.的电能。

4重难点精讲

电流做功的影响因素和相关计算。

（二）       归纳小结

（1）           电流做功和电压、电流、通电时间有关。

（2）           电能表的使用。

（3）有关电功的基本计算。

六、板书设计

1、电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。

2、电功的公式及其单位。

3、电能表的使用，如何计算电费。

七、作业布置

八、教学反思

本节课对于知识掌握的要求不高，同时培养学生归纳总结的研究问题的方法的能力，着重课后练习，并联系实际，解决生活中的问题。