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初中物理沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻教学设计
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这是一份初中物理沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻教学设计,共7页。教案主要包含了教学目标源,教学重点与难点,教学器材,教学过程设计等内容,欢迎下载使用。
第十五章 探究电路第三节“伏安法”测电阻 一、教学目标源:Zxxk.Com]1、会用电压表和电流表测电阻;2、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力;3、通过实验过程让学生自己根据实验要求选择实验器材,培养学生的思维和创造能力。二、教学重点与难点1、重点 伏安法测电阻2、难点 多次测量的目的三、教学器材电源、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线、待测电阻 四、教学过程设计自主学习1、欧姆定律的内容是什么?公式是 及推导公式 、 。[来源:Zxxk.Com]2、电流表和电压表的使用时的注意事项有哪些?① ,② ,③ 。3、滑动变阻器的作用及其连接时的注意事项有哪些?(1)作用: (2)注意事项: 合作探究【探究】“伏安法”测电阻1实验原理:实验依据的原理就是欧姆定律的一个变形公式 ,我们用 、 同时测出灯泡工作时的 和 ,就可以计算出它的 ,也就是间接测量出它的电阻。这种测量电阻的方法就称为“ ”。 2实验器材 。[来源:Zxxk.Com]3实验电路:在15—13(a)中画出实验电路图,用笔画线代替导线将15—13(b)实物图连接好。 4设计实验记录表格 5、实验注意事项:①连接线时,开关要处于 状态。②闭合开关前变阻器R′的滑片P要处于 位置;③注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从 接线柱流入,从 接线柱流出,不得反接。同时还要注意电压表和电流表的量程,6实验步骤: ①按所设计电路图连接实物电路。②检查无误后,闭合开关S,前后三次改变滑动变阻器R′的值,分别读出电压表、电流表的示数,填入设计好的表格中。③实验记录: ④计算出各次的电阻值,并求出电阻的平均值R= Ω。你这样处理数据的好处是: 。⑤试分析滑动变阻器在电路中的作用 。 ⑥比较实验中算出的各次电阻值,电阻跟电压和电流有关系吗? 。 测小灯泡的电阻 测得的数据和观察到的现象记录在下面的表格中 次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω灯泡亮度11.0 22.0 33.0 ① 测小灯泡的电阻能求平均值吗?② 为什么电压越大电阻越大?③ 多次测量的目的是什么?拓展实验 1.闭合开关,将亮着的灯泡旋下来,观察电流表和电压表示数,并分析原因。 2.断开开关,灯泡旋上去,将电流表和电压表位置对调,观察电流表和电压表示数,并分析原因。 四、课后作业1、用 和 测电阻的方法叫 法,其原理是 。2、用伏安法测灯泡电阻实验中,滑动变阻器所起作用是 ,改变被测导体中的电流和两端电压三次是为了 。3、在测量定值电阻的实验中:(1)连接电路时开关应__________。(2)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。(3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移至 (选填“A”或“B”)端。 小青闭合开关后,移动滑片P到某一点时,电流表示数为0.2A,电压表示数如图所示,为 V, 计算出的电阻值为 Ω。(4)小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果,你认为合适吗? ,理由是___ _____。(5)如图所示是其他两组同学根据测得数据作出的,I-U图像,分析图像可知Ra Rb(选填“>”、“=”或“<”)。(6)小珍连接好电路后闭合开关,发现无论如何移动变阻器的滑片P,电压表、电流表均有示数,但都不改变,原因可能是 。(写出一种即可) 4、小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验,小灯泡的额定电压为2.5V,已经连接如下图所示电路。[来源:Z&xx&k.Com](1)同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整,请你将这两根导线画出来。(2)连接电路时,应将开关__________,经检查电路连接无误,闭合开关之前,应将滑片滑到滑动变阻器的 端(填“A”或“B”),目的是为了保护电路。(3)闭合开关S后发现电压表有示数,而电流表无示数,可能是以下原因的________造成的(填代号)。A.灯泡L短路 B.灯泡L断路 C.滑动变阻器某处开路 D.开关S接触不良(4)故障排除后小明利用上面的电路测小灯泡的电阻,已经记录三组数据如下表,请你将表中的空白,格帮小明补上。 (5)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是 。
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