高中语文人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）备课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，品读鉴赏，周朴园性格特点分析，鉴赏四，什么是潜台词，丰富的潜台词，你只是想见一见他，戏剧的主题等内容，欢迎下载使用。

1、分析《雷雨》（节选）的戏剧矛盾冲突，梳理清楚戏剧中人物关系。 2、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 3、体味戏剧中揭示的思想主题。
一、作者简介 曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），中国杰出的现代话剧剧作家，原名万家宝，字小石，小名添甲。汉族，祖籍湖北潜江，出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。 曹禺笔名的来源是因为本姓“万”（繁体字），繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下拆为‘草禺’，又因“草”不像个姓，故取谐音字个‘曹’，两者组合而得曹禺。 曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏，故而从小心中便播下了戏剧的种子。其代表作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。 1996年12月13日，因长期疾病，曹禺在北京医院辞世，享年86岁。
二、背景 此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，单纯着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。
三、文学常识1、戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2、戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧，从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 3、戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。）
整体把握 小组探讨本篇课文当中出现了哪些主要人物呢？他们之间又有怎样的关系呢？我想请同学们小组讨论后用一张图表的形式来表示一下。（时间10分钟）
戏剧两部分:第一场 （午饭后，天气更阴沉，更郁热——我这些年的苦不是你拿钱算得清的） 第一场矛盾冲突:周朴园和鲁侍萍是旧情人的关系，周朴园和鲁侍萍之间的矛盾是资产阶级和底层劳动人民的矛盾。第二场 （周朴园 可是你——大海，走吧，我们走吧）第二场主矛盾冲突：周朴园和鲁大海是父子的关系，周朴园和鲁大海之间的矛盾是资产阶级和工人阶级之间的矛盾。
重点分析第一场：周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突
①.30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？②.鲁侍萍身份揭穿后，周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？③.当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？
鉴赏①：30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。一直保留关窗的习惯。记住侍萍的生日。把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。多次特地派人到无锡打听侍萍的下落。打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修。
鉴赏②：周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？
“惊愕”p17——不愿接受侍萍活着的事实“忽然立起”p17 ——坐立不安，害怕丑事露馅“什么？她就在这儿？此地？”p17 ——惊愕“连忙”“不，不，不用。”p17 ——害怕与侍萍见面“你先下去吧。”p18 ——不希望牵扯出往事，只想平息事端保住名声，帮人是假
鉴赏③：当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？
你来干什么？谁指使你来的？三十年的功夫你还是找到这儿来了。 p19
你可以冷静点、你我都是有子女的人了、不必哭哭啼啼的、又何必再提呢？不必再提了吧。p19
你的生日，每年我都记得、关窗户的习惯，我都保留着……为着纪念你。p19
(冷笑)好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。以后鲁家的人永远不许再到周家了。p19-20
对过去的侍萍： 始乱终弃——自私、残忍对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾，冷酷无情
这是一个旧中国劳动妇女形象。她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持了自己的刚毅顽强。三十年的悲惨遭遇 痛苦经历把她磨练得坚强 勇敢，对残酷的显示有清醒认识，充满了痛恨。
周朴园爱不爱鲁侍萍这个问题，是一个争议较大的话题。请结合周朴园的性格特点，谈谈你对这个问题的认识，你觉得周朴园是否真爱鲁侍萍？
周朴园从一开始就只是封建家庭的纨绔子弟，他与鲁侍萍的关系充分暴露了他虚伪的本质，他的行为也就是“始乱终弃”的典型，先诱骗了鲁侍萍，后又为了与门当户对的小姐结婚而抛弃了她，只是当他知道鲁侍萍投河自杀后才为了自己的良心而产生了忏悔之情。但现在一般认为，周朴园在年轻的时候也是受新思想影响的年轻人，也曾有过想挣脱封建家庭的束缚，要追求自由恋爱和婚姻的理想，因此，他对鲁侍萍的爱是有过真情实感的，只是许多封建家庭的子弟一样，性格中也有懦弱的一面，不能与自己出身的阶级彻底决裂，最终又回到封建的阵营之中，背叛了侍萍，也背叛了自己的理想。因此，他对鲁侍萍的思念也不能就说是一种虚伪的表现。而当侍萍出现在他面前时的翻脸，也正是他不敢面对现实，也不想改变自己现状的懦弱的表现。
戏剧人物语言的主要特点
1、高度个性化2、丰富的潜台词3、富于动作性
潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思;或者说，潜台词就是"话中话所含有的意思"。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。
潜台词分析（一）P17
周 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么？鲁 老爷问这些闲事干什么？
你们三十多年前已经把她赶出去了，她早已经跟你们没任何关系了。
·周 （忽然严厉地）你来干什么？·鲁 不是我要来的。·周 谁指使你来的？
潜台词分析（二）P19
是不是鲁贵指使你来敲诈我的？
你是想用当年的事敲诈我吗？
可结合P20·鲁 （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？·周 也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过－－·鲁 你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就会带四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。
潜台词分析（三）P20
·周 好，好，好，那么你现在要什么？·鲁 （停一停）我，我要点东西。·周 什么？说吧。·鲁 （泪满眼）我－－我只要见见我的萍儿。·周 你想见他？·鲁 嗯，他在哪儿？·周 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是－－他很大了。并且他以为他母亲早就死了的。
你果然还是来敲诈我的！
他不会认你的，你也不要想和他相认。
理解文章标题“雷雨”的内涵，把握戏剧主题
①表面上看，“雷雨”就是“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的雷雨天气现象。②一个封建资产阶级大家庭的矛盾，都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和“雷雨”有关。“雷雨”渲染了一种特定的氛围，并且推动了情节的发展。③“雷雨”具有象征意义，作者以象征手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
描写了一个以周朴园为代表的带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧。通过周鲁两家人之间复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突，生动地勾勒出现实的社会的阶级关系，反映了当时历史真实的某些方面。作者怀着被压抑的忿懑和对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象，和地主资产阶级专横、冷酷与伪善，预示了旧制度必然崩溃的命运。