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    部编版五年级语文上册《牛郎织女一》教案

    部编版五年级语文上册《牛郎织女一》教案第1页
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    小学语文人教部编版五年级上册10 牛郎织女(一)教案

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    这是一份小学语文人教部编版五年级上册10 牛郎织女(一)教案,共3页。
    教学目标:
    1.认识“嫂、恳、筛”等11个生字,会写“郎、爹、歹、”等14个生字,正确读写“好歹、稀罕、成家立业、相依为命”等词语。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
    3.从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。
    4.初步感受到民间故事的美好熏陶。
    教学重难点:
    1.认识“嫂、恳、筛”等11个生字,会写“郎、爹、歹、”等14个生字,正确读写“好歹、稀罕、成家立业、相依为命”等词语。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
    3.从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。
    教学课时:2课时
    教学过程:
    第一课时
    导入新课,激发兴趣。
    1.每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。
    了解民间故事,简介作者。
    1.牛郎织女是中国最有名的一个民间故事传说,是中国人民最早关于星的故事。南北朝时代任昉的《述异记》里有这么一段:“大河之东,有美女丽人,乃天地之子,机杼女工,年年劳役,织成云霞绢缣之衣,辛苦殊无欢悦,容貌不暇整理,天地怜其独处,嫁与河西牵牛为妻,自此即废织紝之功,贪欢不归。帝怒,责归河东,一年一度相会。
    2.《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓厚的生活气息和地方色彩。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望,反映了人民群众的强烈要求。
    3.这个故事的作者是谁呢?
    叶圣陶(1894~1968),原名叶绍钧,江苏苏州人,著名教育家、现代作家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有小说《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等,童话有《小白船》《古代英雄的石像》等。主编过《文学周报》《小说月刊》《中学生》等多种重要刊物,编辑过几十种中小学语文教科书。
    4.咱们学过他的作品吗?(《陶罐和铁罐》《爬山虎的脚》)
    初读课文,扫清字词障碍。
    1.自读课文。
    (1)选择自己喜欢的方式自读课文,读准字音,读通读顺课文。
    (2)在读课文的过程中,借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
    (3)想想课文讲了一个什么故事?
    2.学生交流汇报:(1)指名读生字“嫂、恳、筛、歹、罕、梭、狱、酿、磕、拘、落”。
    (2)去拼音开火车组词。
    (3)出示生字:“郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 趟 托 泳 婚 辈 挨”。
    (4)A指名读认。B小老师领读。C开火车认读生字。
    (5)分析生字并指导书写。
    (6)给生字“辆 酿”加一加,变成另外的字。
    (7)给生字“郎 纱 趟 ”换一换,变成另外的字。
    (8)分析多音字“落 挨 曲”。
    (9)找出新词、理解词语,并集体齐读。
    (10)借助语境理解词语:勤勤恳恳 成家立业 恋恋不舍 相依为命
    3.你还值得哪些含有“牛”字的成语吗?
    九牛一毛 多如牛毛 牛刀小试 对牛弹琴 气冲牛斗 汗牛充栋
    4.课文讲了一个什么故事?
    课文向我们讲述了一位孤苦伶仃的牛郎关心老牛,与老牛亲密无间,以及在老牛的指引下与织女相识并结为夫妻的故事。
    四.再读课文,理清文章脉络。
    1.读读想想:
    (1)快速默读课文,把握课文的主要内容,并试着给课文分段。1.指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确,并标出自然段。
    (2)想想牛郎是个怎样的孩子?他的童年生活是怎样度过的?
    2.学生交流汇报:
    生1: 课文按时间顺序可分为四部分
    第一段(1-4):介绍牛郎的凄惨身世,他和牛关系亲密。
    第二段(5-8):哥嫂分家产并把牛郎赶出家门,牛郎通过自己的努力安家。
    第三段(9-13):老牛指引牛郎结识织女。
    第四段(7-11):牛郎结识织女,二人结为夫妻。
    生2:牛郎从小无父无母,与哥嫂一起生活,哥嫂对他不好,吃的是剩饭,穿的是破衣,住的是牛棚……他的身世凄惨,孤苦伶仃,无依无靠。
    五.课堂练习,巩固字词。
    1.我能拼正确,还能写漂亮。
    sǎ zi xī hàn diē mā
    ( ) ( ) ( )
    yóu yǒng jiē hūn wú jū wú shù
    ( ) ( ) ( )
    2.火眼金睛辨字形。
    郎( ) 嫂( ) 趟( ) 辈( )
    朗( ) 搜 ( ) 躺( ) 悲( )
    六.课堂总结,布置作业。
    今天我们学习了《牛郎织女》的第一课时,通过本课的学习,同学们能够认识和会写本课中的生字,对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文,能够想象故事中所描绘的画面。课后请同学们完成以下练习:
    1.把生字抄写的作业本上;
    2.熟读课文,理解文章大意。
    七.板书设计。
    10.牛郎织女(一)
    láng diē sǎ liàng dǎi hàn shā
    郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱
    qī tàng tuō yǒng hūn bèi āi
    妻 趟 托 泳 婚 辈 挨

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