2021-2022学年小学语文人教部编版 一年级语文上册课文25影子教学反思教案

这是一份2021-2022学年小学语文人教部编版 一年级语文上册课文25影子教学反思教案，文件包含专题152分式的运算讲练-2020-2022学年八年级上册同步讲练原卷版人教版docx、专题152分式的运算讲练-2020-2022学年八年级上册同步讲练解析版人教版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共70页， 欢迎下载使用。
2．通过“小组合作学习”，培养学生合作意识，发挥学生的主体作用。
“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主动作用的一种有效方法。它不仅有利于发挥集体的智慧，解决学生个人不能解决的问题，而且培养了学生之间互相合作交流的能力。如在教学过程中，让同桌看图互相讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿看出来？你们玩踩影子的游戏高兴吗？还有的学生大声说：“老师，我还可以在阳光下用手做动物的头。有趣极了！”学生可以从生活中感到快乐。
3．自主质疑，培养学生的问题意识。
学源于思，思源于疑。通过让学生质疑，可以更有效地促进学生主动参与课堂教学，更有利于培养他们学习的主动性、创造性和思维能力。因为，学生的疑点往往是课文的重点和难点，一个问题是由老师提出来还是由孩子提出来，其效果是完全不同的。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。如在学生读通了课文之后，让学生想想：你读懂了什么？还有哪些地方不明白？这个问题一提出，引起了学生更积极地去思考。学生们提出了不同的问题。尽管有的学生提出的问题很简单，或者不是问题，但也足以说明他们已投入到课堂教学中，已在思考，已经有了问题意识。