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    【学案】人教版八年级物理上册第四章第1节《光的直线传播》导学案(含答案)

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    2021学年第1节 光的直线传播学案设计

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    这是一份2021学年第1节 光的直线传播学案设计,共4页。学案主要包含了光的直线传播,光的传播速度等内容,欢迎下载使用。
    学案
    eq \a\vs4\al(学习目标)
    1.能识别光源,知道光源分为天然光源和人造光源两类。
    2.通过实验探究,体会光在均匀介质中是沿直线传播的。
    3.能应用规律去解释有关光的直线传播现象。
    4.记住光在不同介质中的传播速度不同,记住光在真空中的传播速度。
    eq \a\vs4\al(情景导入)
    神奇的光现象
    滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片或视频:晨曦中穿透树林的道道阳光、霞光万道、夜晚变幻莫测的灯光、有雾的天气、汽车的发出的灯光……光给我们带来了一个变幻莫测、奥秘无穷的世界。
    带着你的疑问和好奇,让我们一起走进神奇的光世界,去探究光的奥秘吧!
    eq \a\vs4\al(第一环节 自主探究)
    一、光的直线传播
    1.光源
    所有能够__发光__的物体都叫做光源,其中第三幅图的LED灯是__人造__光源。
    2.光沿直线传播的规律
    光在同种__均匀介质__中沿__直线__传播。
    3.光线:带__箭头__的直线,__直线__表示光传播的__径迹__,__箭头__表示光传播的__方向__。
    4.现象
    激光准直、影子的形成、__小孔成像__等。
    二、光的传播速度
    1.光在__真空__中传播最快,c=__3×108__m/s__。
    2.光在不同物质中的传播快慢__不同__;在空气中的速度非常接近于__c__,在水中的速度约为__eq \f(3,4)c__,在玻璃中的速度约为__eq \f(2,3)c__。
    eq \a\vs4\al(第二环节 合作探究)
    一、光的直线传播
    例1 现在,轿车已进入寻常百姓家,设想你是一位驾驶员,在夜间行车时不但需要前车灯有良好的照明,还要会合理判断灯光的照射情况,若前方出现弯道时,灯光照射路面的情况是( B )

    A.照射情况不变B.灯光由路中移到路侧
    C.灯光离开路面D.照射距离变短
    解析:由于汽车发出的光柱是沿直线传播的,夜间行车如远光灯光线突然消失不再出现,可判断前方有路口或弯道;如远光灯光线左右大幅度摆动,可判断前方是弯曲道路;如远光灯光线上下浮动可判断前方是坡路;夜间行车出现弯道时,灯光会由路中移到路侧。
    归纳点拨:光沿直线传播的条件
    (1)光传播的介质是否为同种介质;(2)介质是否均匀。
    二、小孔成像的特点
    例2 某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机。如图所示,将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的点燃的蜡烛,蜡烛发光时,可在塑料薄膜上看到烛焰__倒立__ (填“倒立”或“正立”)的像。若水平向左移动易拉罐,像的大小__变大__(填“变大”“变小”或“不变”)。若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状__不变__(填“改变”或“不变”)。
    思路点拨:(1)小孔成像的原理是什么?
    (2)小孔成的像是倒立的还是正立的?
    (3)小孔成像的形状与物体的形状相同吗?与小孔的形状有关吗?
    解析:小孔成像是由于光的直线传播形成的,小孔成的像是倒立的,所以在塑料薄膜上看到的是蜡烛倒立的像;因为是小孔成像中,像的大小与物体到小孔的距离有关,所以若水平向左移动易拉罐,像会变大;若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状不变。
    归纳点拨:影子与小孔成像的区别
    eq \a\vs4\al(第三环节 反馈练习)
    1.关于光的传播,下列说法正确的是( D )
    A.光只在空气中才沿直线传播B.光只是在真空中才能沿直线传播
    C.光在同种介质中传播路线是直的D.光在同一种均匀介质中沿直线传播
    解析:光不仅在空气中,在其他的同一种均匀透明介质中也是沿直线传播的。
    2.如图是小茹家的木质百叶窗,它能够通过转动叶片方便地控制进入室内阳光的多少,这利用了光的( D )
    A.反射 B.折射C.色散 D.直线传播
    解析:木质百叶窗不透明,能挡住沿直线传播的光,通过转动百叶窗的叶片,改变叶片间的空隙大小,可以改变射入室内的阳光的多少。
    3.在“地面上的圆形光斑是什么?”活动中,小科看到树林下的水平地面上有如图所示的光斑。这圆形光斑是__太阳__通过小孔成的像。
    解析:本题考查小孔成像的特点。小孔成像是光沿直线传播形成的太阳的像。
    4.如图所示表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图,图中的A处是 __月__球,B处是 __地__球,日全食现象可用光的__直线传播__来解释。
    解析:本题考查了日食形成的原理,形成日食时太阳、地球、月球三者的位置关系。熟练掌握基础知识、理解日、月食形成的原因是解题的关键。当不透明的月球位于太阳与地球之间,月球挡住了沿直线传播的太阳光,在地球上完全看不到太阳的现象是日全食,由图示可知:A是月球,B是地球。
    项目
    类别
    影子
    小孔成像
    不同点
    形成原因
    光射不到的地方形成的黑暗区域
    实际光线会聚而形成的像
    成像特点
    影子不是像,它是障碍物的轮廓
    倒立的
    相同点
    形成原因都是光的直线传播

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