初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试同步达标检测题

这是一份初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试同步达标检测题，共8页。试卷主要包含了探究声音产生的条件，探究液体能否传声，两建筑物间距离的测量，探究音调和响度与哪些因素有关等内容，欢迎下载使用。


（1）通过对上面的种种实验现象的分析,能得出声音是由______产生．
（2）小华同学,用手敲鼓,他知道声音是由鼓面的______发出的,但是他看到鼓面几乎没有什么异样为了使看到的实验现象更明显,他在鼓面上撒些小纸团,撒小纸团目的是______．
（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后,又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想：
①声音要传播出去,需要别的物质做媒介；
②声音要传播出去,不需要什么物质做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
把正在响铃的手机放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐______．
再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐______．
推理过程：玻璃罩内空气越少,传出的声音越______,如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到手机响铃的声音了．
结论：______．
由此现象可以推得猜想______是正确的．
2．小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止．他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：
把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑．当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动．而当音乐停止时，纸屑也停止跳动．
（1）这个现象说明了____________________________
（2）参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的传播是否需要介质？”
（3）猜想： ___________________________________
（4）选用器材： _______________________________
（5）现象： _______________________________
（6）结论： __________________________
3．如图所示为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题．
使用说明书
（1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器．
（2）复位后用小锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收．
（3）液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为毫秒（1毫秒秒）．
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶屏的示数为______．
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙均在一条直线上，则铜铃离甲变远，液晶屏的数值______（选填“变大”“变小”或“不变”）．
（3）一同学猜想“温度越高，声速越小”．他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，如果的确是“温度越高，声速越小”，则液晶屏的数值将______（选填“变大”“变小”或“不变”）．
4．小丽同学做“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音又发出的声音，又观察到______．通过这个实验可以得出的结论是______．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？______这种研究方法叫做______．（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成如图所示的装置，并由航天员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音又时，会看到乒乓球______（选填“弹开”或“不动”），这说明______．
5．探究声音产生的条件
6．探究液体能否传声
7．两建筑物间距离的测量
8．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是________；
(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为________。
9．探究音调和响度与哪些因素有关
10．古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦．
（1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关．于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同．她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择________两弦线做实验；
（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的________来实现的．
11．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，于是他决定与同学们一起对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_____________的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为_____________的三根琴弦进行实验。
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据：①_____、②_________。
（3）本实验主要采用的研究方法是_____________（选填序号）。
①控制变量法 ②转换法 ③建模法
（4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根以上的琴弦进行实验比较合理，这是为了_____________。
12．小明用如图所示的竹笛研究发声问题．将笛孔A用竹膜封贴后，手指按压B、C、D、E、F音孔，气流通过孔O进入，竹笛便发出清脆飘逸的声音，此时发现A处的竹膜有微小的振动．
（1）竹笛是依靠__________振动发声的，竹膜振动的原因是__________．
（2）手指按压不同的音孔，用于改变发声的__________，依次按音孔B、C、D、E、F（按住后一音孔时，前一音孔被封住），听到声音的变化情况是____________________．
13．如图所示，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声．
（1）向鼓面上撒些小纸片发现小纸片在鼓面上跳动，此现象表明__________
（2）用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与__________有关．
（3）对于同样的鼓声，站在远处听到的声音较小，站在近处听到的声音较大，这表明人耳感觉到的响度__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与__________有关．
14．请回答下列有关噪声的问题：
（1）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级． 0dB是指_______（填序号）
A．人刚好听不见的声音 B．人刚能听到的最微弱的声音
（2）路过某一街道时，小明看到监测噪声的分贝仪显示68dB，这样的噪声________（填”会“或“不会“）影响到工作和学习．
（3）如图所示，甲图是在________处减弱噪声，乙图是在________处减弱噪声．
15．根据如图所示的实验情景，回答问题：
（1）如图①所示的实验现象表明：________．
（2）如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：________．（选填“由高变低”或“由低变高”）
（3）如图③所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．这个实验表明：________
（4）如图④所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小．由这个实验事实得到的推论是：________．
（5）如图⑤所示，我们把水倒入瓶中时，通常根据声音的________来判断瓶中水的多少．
16．声音与人的生活息息相关．为了认识声音，某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．
实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水，发现溅起水花．
实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并放置在烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声；然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的声音比原来小多了．
实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动；改变伸出的长度，再次使它振动．仔细听两次的声音．
以上三个实验，实验______表明声音在振动；另外两个实验分别表明：______和______．
小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______．
（2）把细棉线换成细金属丝，则听到的声音就大些．这一实验表明______．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方通过棉线______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话，这是由于______．
（4）潜艇失事时，艇员用硬物连续敲击潜艇钢板，三声短，三声长，再三声短（这是国际求救信号SOS的电报码）．救援人员如在附近，就可以知道潜艇中还有人在，这是因为______．
17．阅读下面的短文
潜艇的“耳目”﹣﹣声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10000Hz～30000Hz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较强指向性．声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
请回答以下问题：
（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围_____Hz到_____Hz；
（2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在8s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s是_____；（设声波在海水中传播速度为1500m/s）
②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，说明潜艇B与潜艇A的距离_____；
（3）在月球上能否用声呐技术测量物体间的距离？为什么？
答：_____、_____．
答案
1．振动 振动 发声振动转换成鼓面上小纸屑的振动易于观察 减小 变大 小 声音的传播需要介质,真空不能传声 ①
2．声音是由物体振动产生的 声音的传播需要介质 能接抽气机的玻璃钟罩 抽气机 小闹钟 把小闹钟放在玻璃钟罩内，抽气前能听到小闹钟的声响，抽成真空后不能听到小闹钟的声响 声音的传播需要介质
3．0 不变 变大
4．乒乓球被弹起 发声的物体在振动 将微小的振动放大 转换法 不动 真空不能传声
5．避免实验的偶然性 蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的
6．能 水面在振动 能 能 因为只有音乐芯片振动，发出的声音向外传播，才会引起水面的振动，所以水面的振动是发声体振动的反映
7．停表 减小误差 人的反应时间
8．空气柱越短，音调越高 水快满时，空气柱越来越短，音调越来越高
9．高 高 频率 增大 增大 振幅
10．粗细 ab 音调 松紧程度
11．A、B、C A、D、F 80 1.02 ① 寻找普遍规律
12．空气柱 空气柱振动 音调 音调越来越低
13．声音由物体振动产生 变大 振幅 变大 距离
14．B 不会 声源 人耳
15．声音由物体振动产生 由高变低 固体传声效果比空气好 真空不能传声 音调变化
16．一 声音传播需要介质 音调的高低和振动频率的关系 固体能够传声 金属丝的传声性能比棉线的好 不能 振动停止,发声停止 固体(钢板),液体(海水)、空气可以传声
17．10 000 20 000 6 000 m 变大 不能 因为真空中不能传播声音
事实
小雨在一个养蜂场看到了许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍“嗡嗡”地叫个不停.
提出问题
他对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动翅膀产生的”这一结论产生怀疑，那么蜜蜂的发声部位到底在哪里？
探究过程
（1）把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.
（2）剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.
（3）在蜜蜂的翅根旁发现两颗小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动.
（4）用大头针刺破多只蜜蜂翅根旁的小黑点，蜜蜂不发声.
分析
小雨在实验时，用多只蜜蜂的目的是_____.
结论
从实验（1）和（2）可得出的结论是_____.
反思
“用大头针刺破多只蜜蜂翅根旁的小黑点”基于的假设是_____.
过程
如图所示,将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里,用细线悬挂于水中.
现象
(1)实验过程中,小雨_____(选填“能”或“不能”)听到音乐芯片发出的声音.
(2)观察水面时,观察到的现象是_____.
结论
声音_____（选填“能”或“不能”）在液体中传播.
拓展
实验中观察到的现象能不能作为发声体在振动的证据？简述你对此的见解._____，_____.
器材
小雨和叶子姐姐选择两座建筑物（相距约）做实验,且当时气温大约 是,需要的实验器材是______.
步骤
（1）小雨在处大喊一声,并同时开始 计时,听到回声时停止计时,将测得的时 间记录下来.
（2）两建筑物间距离的表达式是______.
（3）重复上述步骤,再测两次,并求出距 离的平均值,这样做的目的是_______.
反思
请写出造成本实验误差的原因之一：_______.
过程
结论
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出的声音的音调越________.
（2）这说明音调是由________决定的.
（1）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌面上，用另一只手轻拨锯条一端；再用力拨锯条，这时锯条振动的振幅________，听其响度________．
（2）这说明响度与________有关.
编号
材料
长度L/cm
横截面积S/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
①
②
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02