牛津译林版 (2019)必修 第一册Unit 1 Back to school授课ppt课件

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发音方法：是指气流通过阻碍时所使用的不同方法（及其造成的听觉印象）。例如：发/p ,t ,k/时气流通过阻碍部位时所发出的爆破声，发/s ,z ,f/时气流从阻碍部位的缝隙中挤出，发出摩擦的声音等等。英语辅音按发音方法可分成：
①爆破音： /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/ ②摩擦音： /f/, /v/, /s/, /z/, /θ/, /ð/, /ʃ/, /ʒ/, /h/, /r/③破擦音：/ʧ/, /ʤ/④鼻音： /m/, /n/, /ŋ/⑤舌侧音： /l/ ⑥半元音： /j/, /w/
双唇紧闭，气流突然爆发而出/p/声带不振动/b/声带振动
/p/是清辅音，在/s/后面要浊化，如sprt的音标是/spɔːt/，但听上去像/sbɔːt/
舌尖抵上齿龈，气流爆破而出/t/声带不振动/d/声带振动
/t/是清辅音，在/s/后面要浊化，如stick的音标是/stɪk/，但听上去像/sdɪk/
舌后部抵上齿龈，气流爆破而出/k/声带不振动/g/声带振动
/k/是清辅音，在/s/后面要浊化，如sky的音标是/skaɪ/，但听上去像/sgaɪ/
上齿轻触下唇，气流从唇齿间流出/f/声带不振动/v/声带振动
舌尖放在略微张开的上下齿之间，气流从舌齿间流出/θ/声带不振动/ð/声带振动
舌端贴近上齿龈，上下齿微闭，气流从舌端和齿龈间流出/s/声带不振动/z/声带振动
舌前部后缩上抬，双唇向前圆撅，气流从舌前部和硬腭形成的缝隙中通过/ʃ/声带不振动/ʒ/声带振动
是/t d/和/ʃ ʒ/的结合，舌前端抵上齿龈根部形成气流阻碍，舌位特性结合/ʃ ʒ/，气流爆破而出/tʃ/声带不振动/dʒ/声带振动
双唇紧闭，气流从鼻孔出来声带振动后面常加/ə/来练习，即/mə/
双唇微开，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻孔出来，声带振动后面常加/ə/来练习，即/nə/
双唇自然张开，舌尖轻触下齿龈，气流从鼻孔出来声带振动
舍身平放于口腔中，呈松弛状，气流自然地从声门通过；声带不振动后面一般要加/ə/来练习，即/hə/
舌尖抵上齿龈根部，气流从舌的两侧通过；声带振动；后常加/ə/来练习，即/lə//l/在元音后时，做个舌尖向上齿龈根部靠近动作即可，如smile中的/l/
双唇稍圆，舌前部卷起，向齿龈后部接近，气流从舌面滑过;声带振动；后面常加/ə/来练习，即/rə//r/在元音后面时，做个卷舌动作即可，美语有r的单词均要发这个/r/音
双唇呈圆形突出，气流通过双唇时略有摩擦。后面一般加/ə/来练习，即/wə/
双唇成扁平，气流从舌与硬腭的缝隙间通过。后面常加/ə/来练习，即/jə/
清辅音浊化：/s/后面的清辅音/p/ /t/ /k/常发浊辅音/b/ /d/ /g/,即/sp/ /sb/ 如：spend/st/ /sd/ 如：student/sk/ /sg/ 如：schl
前两节课学习了元音字母的发音规律，和一部分单辅音字母的发音，他们的组合发音发什么音呢
观察下列各组单词的发音，后总结他们的发音规律
chair/tʃeə/teacher/ti:tʃə/March/ma:tʃ/
black/blæk/chicken/tʃikin/
draw/drɔ:/drum/drʌm/children/tʃildrən/
knw/nəʊ/knife/naif/
phne/fəʊn/pht/fəʊtəʊ/
thank/θæŋkthing/θiŋg/math/mæθ
that/ðæt/this/ðiz/
what/wɔ:t/white/wait/when/wen/whle/wəʊl
write/rait/wrng/rɔŋ/
she/ʃi:/she/ʃu:/finish/finiʃ/
queen/kwi:n/questin/kwestʃn/
-ck/k/ c-/c/
/tʃ//ʃ/ /tr/ /ð/ /dʒ/ /kw/ / dr //f/ /ǀ/ /m//n//s/
/ei/ /i:/ /ai/ / əʊ / /j//æ/ /e/ /i/ / ɔ / /ʌ/