人教部编版二年级上册望庐山瀑布教案

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这是一份人教部编版二年级上册望庐山瀑布教案，共3页。教案主要包含了复习导入，理解诗题，初读感知，读通诗歌，品读诗句，感悟吟诵等内容，欢迎下载使用。

教案

教学课题		8　古诗两首望庐山瀑布
学案编写者			教学用课时	1
学案使用者		第周星期用
教学目标	课（章节）教学目标	１．会认生字，学会写字。２．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。 3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。
教学重点与难点		教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。教学难点：感受诗意，领悟诗情。
教学准备与手段
板书设计

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

使用者再创

及反思记录

一、复习导入，理解诗题

二、初读感知，读通诗歌

三、品读诗句，感悟吟诵

四、质疑问难，书写生字，重点指导“流“。

一、复习导入，理解诗题

1. 指名学生背诵自己最喜欢的一首古诗。

2. 考考你：唐代的大诗人中，谁被称为“诗仙”，谁又被称为“诗圣”？

你对他们还有哪些了解？

3. 今天我们要学习的“古诗二首”中的一首，就是这两位大诗人的名作。出示古诗题目：《望庐山瀑布》。

4．这节课我们来学习《望庐山瀑布》。

齐读诗题，认读生字“庐”“瀑”。（注意“瀑”的读音）

5．理解诗题：（1）教师简单介绍“庐山”。也可以让曾去过庐山的学生介绍庐山，引出瀑布。

（2）学生用自己的话说说题目的意思。（落实“望”的字义）

二、初读感知，读通诗歌

1.听录音朗读，初步感受诗的节奏和韵味.

2.自由吟读，用笔圈出生字读一读，读准字音。自己读完以后再读给同学听。

3.指名读诗歌，倾听时关注字音与朗读节奏，标出朗读节奏。生自由读。关注“庐”与“炉”的区别，理解“香炉”和“香炉峰”

4．庐山瀑布给你留下了怎样的印象？

三、品读诗句，感悟吟诵

1.读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）
    围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。　生：产生。　生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
　   这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了香炉峰上烟雾弥漫，慢慢向上升腾的情景。
　指名说说诗句的意思。
    2.读第二行诗，理解“遥看”、“川”。
　　讨论：这一行中你觉得哪个词用得特别好！
　　挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。
    3.读三、四行诗句。
　　理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。