语法填空题解题技巧课件PPT

这是一份语法填空题解题技巧课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了命题特点，填2变，连词冠词介词副词代词，名词动词形容副词，解题步骤，备考思路，the，However，leaped，unable等内容，欢迎下载使用。
关连词(引导词）：三大从句(定语从句，名词性从句和主语从句） which, that, wh, althugh，what,why,where 等并列连词： and, but, while, s, neither… nr 等强调句，倒装句中的连词
the; a+辅音音素； an+元音音素;抽象名词具体化 success, surprise等
n.前; vi.后; 定语从句介词+关系代词 等
功能性连接副词：hwever, therefre ,anyhw 等 修饰比较级的副词 even，much 等
不定代词; 反身代词; 物主代词; 主/宾格 等
单复数，名词所有格; 与其它词性的转化
谓语： 时态，语态，情态动词, 虚拟语气等非谓语：不定式，动名词，现在分词，过去分词
比较级、最高级; adj. adv. 相互转化;adj.修饰 n. ; adv.修饰 adj. / adv. / v.
1、跳读大意2、初填易题3、补填难题4、通读检查
语篇型语法填空题大致有如下特点：一、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词(从考试说明和样卷上一般这种可能性比较小)，或是填写非谓语动词；二、给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)；三、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。有提示词 ：考查谓语动词，非谓语动词，名词，形容词 和 副词 无提示词 ：考查 冠词 介词 连词 代词
语法填空题型分两种情况：一种为已给单词提示，另一种为不给单词提示。下面就这两种情况进行分析、研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。
一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化 名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例1：There are many students living at schl，the ＿＿＿＿ (child)huses are all far frm schl．
由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为huses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化 动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。其中不定式有:t d/t be dne/t be ding/t have dne几种形式。例2：A talk——(give)tmrrw is written by Prfessr Zhang．
句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tmrrw可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——t be given.
技巧二、有时给出的动词既不是谓语形式也不是非谓语形式，这时需要进行词类转换（可变成名词或形容词）例3：But Jane knew frm past experience that her________(chse)f ties hardly ever pleased her father.
提示词chse是动词，但在宾语从句中作主语，且在形容词性物主代词后，故用名词chice。
技巧三：代词形式变化 代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如n ne／nne、ther／anther等。例4：The king decided t see the painter by (he)．
由介词bｙ可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词的变化。 英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前加mre／less和mst／least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。例5：I am＿＿＿（tall）than Liu Wen．He is the tallest student in my class．
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化。 数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、．ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及ne／tw的特殊变化形式nce／twice .例6：T my three sns， I leave my seventeen hrses．My eldest sn shall take a half,my secnd sn shall take a＿＿(three)．　
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生。 词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例7：Luis lst his wallet yesterday，S he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness 变成词根happy；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un ，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧七：固定短语结构。 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。例8：The children were playing n the grund，enjying____，dirty but happy．
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjy neself短语，因enjying 的逻辑主语为children,故其答案为themselves。
如果“跳过”横线 ，就可以发现这里用到一个关联短语 “s as t”，所以，s是正解。
例9：She wrks very hard＿＿＿ as t find a well-paid jb．
技巧八：从句引导词。 从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。例10：He did nt dne_____his father had asked him t d．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为thse，且指人，所以只能填入wh。
例11：Thse_____want t g t the village must sign here．
技巧九：短语动词结构。 短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例12：The US cnsists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由……组成”，所以答案是f。
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care f。
例13：Mrs Baker was ill，s her daughter had t ask frleave t take_____f her．
技巧十：短语介词结构。 短语介词即多个词的组合，起介词作用的短语，如：except fr，due t等。例14：Mr Smith tk a plane t Lndn____f taking a train．
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead f。
细心观察，可以看出填入frnt即可构成in frnt f，此题得解。
例15：Just then，he saw a blackbard in_____fhim．
技巧十一：连词、关联短语结构。 常用的连词有and，r，but，s，fr，while等，常用的关联短语有:bth……and，either……r，neither……nr，ntnly……but als等。例16：Little Wang Jun culd nt g t schl_____his family was t pr．
此处表示原因，后一分句和前者是因果关系，所以填because。
横线处的词与后面可以构成bth…and，故答案为Bth。
例17：____Marrie and Jannie like ging t the theatre．
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，n，befre，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：hwever，never，yet，much等，但一般不会考查．ly形式的方式副词(见技巧六——形容词派生副词的情况)。例18：Jackie likes t drive at____ high speed．例19：Old Tm’s grand·daughter used t visit him_____Saturday afternn．例20：Thugh Liu Qiang did the same wrk____Zhang Wen did，he gt a lwer pay______Zhang Wen．例21：It was nly ne day left._____，his father had n idea t answer him．
这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
Saturday afternn是指定的某天下午，所以不用介词in，而用n才是正解
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lwer断出比较意义，故答案为than。
观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是hwever
技巧十三：上下文中出现的相关词。 这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例22：Tny____travelling abrad，but dislikes staying at hme watching TV．
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes/enjys.语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。
The Dragn Bat Festival is n 1 fifth day f May accrding t the Chinese calendar. Fr thusands f years, the festival has been celebrated by eating zng zi and racing dragn bats in hnur 2 Qu Yuan, wh is said t have cmmitted suicide(自杀) by drwning himself.Qu was a minister f the State f Chu lcated in present-day Hunan and Hubei prvinces, during the Warring States Perid（战国时期）. He was upright（正直的）, lyal and highly respected. ____3____, he was dismissed frm ffice(被革职）. Realizing that the cuntry was in the hands f evil fficials, Qu 4 (leap) int River Milu n the fifth day f the fifth mnth. Nearby fishermen rushed ver t save him but were ____5____ (able) t recver his bdy. The peple f Chu ____6____ murned（哀悼） Qu’s death threw rice int the river t feed his ghst ____7____ year n the day f his 8 (die). But ne year, the spirit f Qu appeared and tld the murners that a huge reptile（爬行动物）in the river had stlen the rice. The spirit then advised __9______ t wrap the rice and bind（捆绑） it ____10____ thrwing it int the river. During the Duanwu Festival, zng zi is eaten t symblize（象征，表示） the rice fferings t Qu. And the dragn-bat races symblize the many attempts t rescue and recver Qu's bdy.
阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。 （共10小题；每小题1.5分，满分15分）