语文七年级上册次北固山下说课ppt课件

这是一份语文七年级上册次北固山下说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学诗方法，作者介绍，作品背景，诵读诗歌，次北固山下王湾，读懂诗意，鉴赏诗歌，名句赏析，《次北固山下》，春意萌动等内容，欢迎下载使用。
次北固山下 王 湾
一、了解作者，知晓背景；二、反复朗读，体会感情；三、读景组画，情景交融；四、抓关键词，品味语言；
王湾： 号为德，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年)进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾"词翰早著"，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
这首诗是他这次途径北固山去游吴中， “江春入旧年”，快到除夕的时节，虽然江南山水如画，但时近年关，远离家乡、亲人，旅次北固山下，船下江水东逝，头顶南雁北归，不能不催人乡关何处之思，于是写下了这首传世佳作。 这首诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达，归雁/洛阳/边。
次：客路：风正：残夜：旧年：乡书：达：
次北固山下 首联：客路青山外，行舟绿水前 颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬颈联：海日生残夜，江春入旧年。尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
客行的道路绕向青山外，航船在绿水中前行。
潮水涨满，两岸之间江面宽阔，风平浪静，一片白帆高高悬挂
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
家乡的音讯什么时候能到达呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
反复诵读诗歌，诗中包含什么感情？那一句可以直接体现？
明确：思念故乡之情。乡书何处达，归雁洛阳边。
“客路青山外，行舟绿水前”交代了什么内容？
明确：叙述自己的行程，表明诗人旅居在外，暗含旅途奔波之意。
描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面？"平”、“阔”、“正”、“悬”四个字用得好，好在呢？
明确：潮水涨满，两岸之间江面宽阔，风平浪静，一片白帆高高悬挂。(写景名句，以小景传大景之神。）
明确：“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。这四个字生动形象地写出了景物阔大和作者放眼山川的博大胸襟。
“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择一角度，作简要赏析。（哲理 情感 修辞）
1、在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。（哲理角度）2、表现了时光匆匆、光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。（情感角度）3、把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者积极、乐观、向上的思想感情。（情感角度）4、“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。 （修辞角度）5、两句诗对偶工整，形象生动。（修辞角度）
请从内容和感情的角度，谈谈你对“乡书何处达，归雁洛阳边”的理解。
明确： 诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了浓浓的乡愁。
本诗写诗人泊船北固山下时所见江南的景色及感受，抒发了诗人思乡之情。
叙事： 客路 舟行
写景： 平 阔 正 悬 日生 春入年
抒情: 鸿雁捎家书 (思乡愁绪)