人教统编版必修 下册第一单元1 （子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教案

这是一份人教统编版必修 下册第一单元1 （子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教案，共3页。教案主要包含了曾点的个人魅力等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
刘艳虹 贾永金
单位名称
和田二中
填写时间
学科
语文
年级/册
高二年级选修
教材版本
人教版
课题名称
中国古代诗歌散文欣赏第六单元《子路曾皙冉有公西华侍坐》理解孔子吾与点也的思想内涵
难点名称
理解孔子吾与点也的思想内涵，体悟传统文化魅力，培养学生增强文化自信
难点分析
从知识角度分析为什么难
知人论世，深入理解无与点也的含义，探究先贤思想深刻内涵。
从学生角度分析为什么难
学生研读经典不够，对其中的内涵没有深刻体悟。通过对师生之志的理解，吾与点也的思想内涵,体悟传统文化魅力，加深对传统文化的理解。
难点教学方法
1.通过启发，点拨来深入探究孔子与点的深刻内涵
2.课前布置研读经典作业
教学环节
教学过程
导入
侍坐的主要情节是孔子问志，弟子言志。在前三位弟子言志的过程中，孔子始终一言未发，而唯独在曾点谈完自己的志向后，孔子喟然叹曰，吾与点也。喟然叹曰的喟字，是人物内心情绪产生剧烈波动时发出的动作，就此说明，孔子在曾皙言志后，一定会有于我心有戚戚焉的感觉，为什么呢？
知识讲解
（难点突破）
观点一不羁于世事
1,依据预习作业，侍坐篇孔子大致的年龄以及他此时的人生际遇？
侍坐篇中，孔子大约60岁，孔子一生周游列国，希望靠教育来改变时代，而时代却抛弃了孔子。
2、朗读课文中暮春者…联系孔子彼时的心境，概述曾皙所描摹的场景？
曾皙的志向描绘了一幅纯朴，和平，宁静超脱功利和欲求的画面，这和孔子当时的心境不谋而合。孔子屡遭失败，心力交瘁，想过平静无为的生活，消极避世，用舍行藏。
3、请同学找出相关的佐证名句
①南朝皇侃《论语义疏》，言吾志与点同，所以与同者，当时道消世乱，驰竞者众，故诸弟子皆以仕进为心，唯点独识时变，故与之也。
②道不行，乘桴浮于海，
观点二盛世之缩影
1、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归，从中不难看出孔子所倡导的什么思想？
孔子所倡导的 礼 乐 思想。
2、学生大声朗读暮春者…，从民生的角度概括这幅场景？
①这幅图景中民生各有所乐，怡然自得。这是一幅熙熙然游于唐虞三代之世矣百姓幸福安康的理想蓝图。
②人与自然人与人，人的身心都达到了诸般和谐。这难道不是我们现在所倡导的绿色发展的理念吗？
3、曾皙描摹民生和乐的场景和治国有关联吗？
子路是以勇强国，冉有是以粮富国，公西华是以礼治国，曾皙的观点是以美治国，治国的关注点由物质文明走向了曾皙所倡导的精神文明。是前三位治国理想的综合和发展。
4、请同学找出相关的佐证名句
朱熹的四书集注中提到，孔子与点，盖点与圣人志同，便是尧舜气象也，尧舜气象，在于老者安之，朋友信之，少者怀之，使万物莫不遂其性。
观点三、曾点的个人魅力
曾皙娴于礼乐，自信，沉稳洒脱，懂礼爱乐。
课堂练习
（难点巩固）
拓展延伸：
阅读下面短文，翻译并理解孔子的“志”
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
注释(1)颜渊、季路侍：颜回和子路侍立（在孔子身边）。 侍：服侍，站在旁边陪着尊贵者叫侍。颜渊，即颜回。季路，即子路。(2)盍：兼词，即“何不”的合音，意为何不。(3)尓：你们。(4)裘：皮衣。(5)共：共同享用。(6)敝：破、坏；动词，指用破(7)憾：遗憾。(8)伐善：夸耀长处。伐：夸耀，自夸。(9)施劳：施，散布，此衍生为表白。劳，功劳。(10)老者：老人。(11)安：安乐(12)少者怀之：让少者得到关怀。
翻译：颜渊、子路站立在孔子身边。孔子（对他们）说：“何不各自说说你们的志向呢？”子路说：“希望可以把车马衣服皮袍和朋友一起分享共用，这些东西都破旧了也没有遗憾。”颜渊说：“希望（自己能）不夸耀自己的长处，也不表白自己的功劳。”子路说：“我希望听老师的志向。”孔子说：“（我希望）使年老的人们得到安康舒适，使朋友们互相得到信任，使年轻人得到关怀养护。”
（2）子曰：“三军可2113夺帅也 匹夫不可夺志也."《子罕》5261
【注释】
1.三军：军队的通称。古制，12500人为一军。
2.匹夫：∶古代指平民中的男子;泛指平民百姓。男子汉
3.夺：改变，换。
4.志：（某人的）志气
翻译：军队可以4102被夺 去主帅,男子汉 却不可1653被夺去志气.这是孔子在表述，即使是一个普通人，也是要有坚定的志向的。所谓“江山易改，本性难移”，要改变一个人的坚定意志，是非常困难的。
小结
一位大师，一场著名的对话，一个让人浮想联翩回味无穷的教育场景，一个永远的经典情境，这，就是孔子这位大教育家的的无穷魅力，也是也是中国传统文化的无穷魅力。他的思想至今依旧熠熠生辉。