湘教版七年级上册第二节我们怎样学地理第1课时教案及反思

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这是一份湘教版七年级上册第二节我们怎样学地理第1课时教案及反思，共2页。

我们怎样学地理

课题				我们怎样学地理
备课人				安秀丽	课型		新授	课时		1
教学目标		知识与能力		初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
		过程与方法		对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
		情感态度价值观		培养学生的自信心和合作交流精神。
课标要求				在地图上辨别方向，，查找所需地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。列举电子地图、遥感地图等在生产、生活中应用的实例。
重点				初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
难点				1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。2、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。
	教法			讨论法、实践练习		教具学具
	教学程序			教师活动					学生活动
	激情导入学会使用地图方向拓展延伸			学习了第一节，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看一看，相信大家会有收获。从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？组织学生对比观察p7图1-12和图1-13，讨论思考：两幅图有那些区别与联系：教师提示：图1-12中内你看到的主要是什么？图1-13中你看的主要是什么?两图中的这些东西在图中的位置是否一样？过渡:平面图是我们平常在建楼房时最经常使用地图中的一种，那么地图时如何制作出来的呢？它主要有哪些基本要素组成？组织学生阅读教材p7第二自然段找出相应问题的答案，并在课本上用双线条标出。组织学生强化识记地图的概念及其组成要素设疑创设情景通过作业，虽然学生画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？在地图上怎样才能表示出正确的方向？ 1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东” 2.在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向过渡：既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向。 3、利用课本指南针、北极星、太阳和手表等定方向。课后判断餐厅、宿舍、综合楼和实验楼在教学楼的什么方向？					倾听，激起探索的兴趣和欲望。学生思考并回答。组内讨论，最后组代表作答。阅读教材并标出相应内容。在理解的基础上，进行强化识记根据提问积极思考，并积极回答认真学习巩固记忆当堂练习、当堂巩固思考，讨论学以致用，巩固新知
	板书设计		1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东” 2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向 3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向， 4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向
	教学反思		讲练结合，夯实双基，才能提高学生对知识的潜移默化能力。