语文六年级上册第一单元4* 花之歌图片课件ppt

这是一份语文六年级上册第一单元4* 花之歌图片课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了自命清高自我欣赏，可以分为两部分，思考并交流，主题归纳等内容，欢迎下载使用。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2.想象诗歌描绘的画面，深入理解课文内容，感受花儿的形象。3.学习作者运用的第一人称写法，感受花的精神，体会文中蕴含的哲理。
纪伯伦(1883–1931)，黎巴嫩诗人、小说家，被称为"艺术天才"、"黎巴嫩文坛骄子"，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。
硕大无朋：心驰神往： 顾影自怜：孤芳自赏：
形容无比的大。朋：伦比。
心神飞到（向往的地方），形容非常向往。
望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
本首散文诗可以分成几部分？
1—4段：以一系列“我是……”的句式写花对自己的认识。5—7段：写花的品格。她与自然万物和谐相处，她向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
朗读第一部分（1-4）
想想从哪些地方可以看出“我”是花？
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……（“大自然说出来”，意思是花开；“又收回去”，意思是花谢；“藏在心间”，意思是孕育新生命。）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（星星坠落在绿茵中，就是说绿茵中花开朵朵。）我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（这句话是写花在一年四季的变化：春开，夏长，秋落，冬孕育新生。）
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（“亲友之间交往的礼品”就是亲友间送的花，代表着亲情和友情；“婚礼的冠冕”是指婚礼上新娘戴的花环，象征着纯洁神圣的爱情；“生者赠予死者最后的祭献”，是指坟墓前的花束，寄托着哀思。）
朗读第二部分（5-7）
边读边想象作者描写的花的形象，说一说哪段描写最能打动你？为什么？
如何理解文章最后一段话。
这首散文诗表面上是写花，但真正是写人。作者正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操；同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
将文中的“我”改为“花”试着读一读。哪样更好呢？
第一人称“我”更好。 纪伯伦散文诗最大特就是把要写的事物用拟人手法隐藏起来，然后再进行比喻描画。这首散文诗以第一人称写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体了，花的理想与追求就是作者的理想与追求。
在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
花儿是一个奉献者和使者，它仰望高空，向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏，与万物和谐共处。
这首散文诗想象丰富，格调清新，富于哲理，表面是写花，但真正是写人，作者正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。