人教版四年级上册1 大数的认识亿以内数的认识公开课课件ppt

这是一份人教版四年级上册1 大数的认识亿以内数的认识公开课课件ppt，文件包含2《亿以内数的读法》课件pptx、2《亿以内数的读法》同步练习docx、2《亿以内数的读法》教学设计教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
2《亿以内数的认识》教学设计  一、课题亿以内数的读法 二、课型讲授课 三、课时1课时 四、教学目标1、以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。2、能正确地读亿以内的数。在尝试、比较、归纳等活动中，发展推理能力和表达能力。 3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 五、教学重点亿以内数的读法 六、教学难点中间有0的亿以内的读法。 七、教学方法课堂提问、启发、小组讨论 八、教具准备课件 九、教学过程1、新课导入练习导入。 读一读9876 读作：2089 读作：8901 读作：
1003 读作：2700 读作：6000 读作：教师提问：同学们能总结一下万以内数的读法吗？通过复习万以内数的读法，为本节课的学习做准备。2、讲授新课从万以内数的读法，拓展到亿以内数的读法。2.1整万数的读法（1）填一填，读一读。2496在       级，表示                    。读作：2496在       级，表示            。  读作：（2）小组讨论：万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点。万级的数和个级的数读法相同。但是读万级上的数时，要在后面填上一个“万”字。学生自己填表读数，通过读数，感知万级的数和个级的数在读法的异同。帮助学生总结整万数和万以内数读法的异同。培养学生的总结能力。 2.2每级末尾零的读法读出下面的数 总结：每一级末尾不管有几个零都不读。2.3每一级开头和中间零的读法。读出下面的数每一级末尾不管有几个零都不读。其他数位上有一个或连续几个零都只读一个零。3、课堂练习3.1读一读3.2读出下面每组数34和3400003004和30040000340和34000003040和304000003.3我会读下面的数2008007090780460000070050033.4判断①800080000读作八千万零八千②40000050读作四千五五十3.5小兔子找家3.6看一看，读一读3.7用三个8和三个0组成一个六位数，使它们分别符合下面的要求（1）一个0都不读除了（2）只读出一个零来（3）读出两个零来3.8小组交流，怎么读比较方便教师总结：先分级，比较容易读通过小组讨论，学生自己总结出亿以内数的读法，同时培养学生的语言表达能力和合作意识。对本课内容进行巩固练习。4、课堂小结教师提问：说一说：你学会了那些知识？（1）先读万级，再读个级；（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 十、作业布置本节课课后习题 十一、板书设计亿以内数的读法10030040  读作：一千零三万零四十1、先读万级，再读个级；2、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。3、每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0 或连续几个0，都只读一个0。 十二、教学反思    按要求组数的问题，学生在组数过程中老师要注意引导学生答案的不唯一，在组数过程中按一定的顺序把所有情况都写全，