高中信息技术浙教版 (2019)必修2 信息系统与社会1.3 信息系统的应用背景图课件ppt

这是一份高中信息技术浙教版 (2019)必修2 信息系统与社会1.3 信息系统的应用背景图课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，教学重难点，温故而知新，信息系统应用，图书管理系统，食堂一卡通系统，食堂支付刷脸系统，上课指纹打卡系统，信息系统应用分类，按照系统的规模分等内容，欢迎下载使用。

1、认识信息系统在社会应用中的优势及局限。2、能够理解信息社会的基本内涵，并能描述信息社会的主要特征和发展阶段。
分析信息系统的优势和局限性;
信息社会的基本内涵、主要特征和发展过程。
识记信息系统的应用分类，并能理解信息系统的局限和优势;
信息社会的基本内涵和主要特征及其内在联系。
“信息技术”（简称IT）一词是20世纪50年代后才作为一个术语被广泛使用。是指获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和。
信息技术主要包括计算机技术、计算机网络技术、通信技术（电视、电话等）。
信息技术发展的四个阶段：即前机械时期、机械时期、电子机械时期、电子化时期。
说一说你在校园内见过的信息系统?
按照技术发展的阶段分：
按照不同的应用领域分：
1.规范工作流程，提高工作效率
以公共交通类的信息系统为例,火车票可通过手机购买,省时又方便公交车一卡通,手机扫码支付,节省人力物力
2.跨越时空限制，服务随时随处
互联网的一大优势就是跨越时空，而信息系统是构建在互联网基础上，加上移动网络、物联网络的应用，可以更加便捷的提供异时异地、随时随处的服务
3.基于数据分析，支持科学决策
信息系统的应用时间越长，它收集的数据就会越多，这些数据将形成数据仓库、数据集市，对于预测、诊断与干预、决策起到重要的支撑作用
4.便捷保存数据，利于共享追踪
信息系统如同一把双刃剑，在给人们带来便利的同时，也会带来一些负面的影响。
思考：如何最大程度地避免因为信息系统的局限性而带来的失误或弊端？
1.对外部环境有依赖性
信息系统的运行需要借助各类硬件，对外部环境的依赖是其最大的局限性。一次停电会导致信息系统瘫痪
3.技术门槛可能加剧数据鸿沟
2003年，日内瓦信息社会世界峰会上发表的《原则宣言》中对信息社会做了界定：“信息社会是一个以人为本、具有包容性和面向全面发展的社会。在此信息社会中，人人可以创造、获取、使用和分享信息和知识，使个人、社会和各国人民均能充分发挥各自的潜力，促进实现可持续发展并提高生活质量。”
1.信息社会是以人为本的
首先，社会发展必须以人为中心。
其次，只有以人为本，才能体现信息社会的包容性。
再次，以人为本的社会才能实现全面发展。
2.信息社会是可持续发展的
3.信息社会是以信息和知识作为重要资源的
既能满足当代人的需要，又不对后代人的生存能力构成危害
1.信息经济2.网络社会网络社会主要表现在两个方面，即信息服务的可获得性、社会发展的全面性3.在线政府①科学决策②公开透明③高效治理④互动参与4.数字生活①生活工具数字化②生活方式数字化③生活内容数字化
科学决策公开透明高效治理互动参与
生活工具数字化生活方式数字化生活内容数字化
1.以下不属于信息社会基本内涵的是（ ）A.信息社会是以人为本的 B.信息社会是可持续发展的 C.信息社会是以信息和知识作为重要资源的 D.信息社会最重要的战略资源是土地和能源
2．当信息社会指数（ISI）的值为0.7时，说明社会信息发展水平处于哪个阶段（ ）A.准备阶段 B.初级阶段 C.中级阶段 D.高级阶段
3.信息社会的主要特征有（ ）（多项选择）A.信息经济 B.网络社会 C.在线政府 D.数字生活
4.以下哪一项不是常见的信息系统分类（ ）A.通信信息系统 B.医疗保健信息系统 C.个人资料信息系统 D.地方政府信息系统
5.信息社会的全面发展包含三个方面，分别是 ， 和 。 6.（开放题）如何理解信息社会是以人为本的？
这是开放性的题目，只要能联系实际说出要点即可，主要从以下三个方面去理解：①社会发展必须以人为中心，而不是单纯追求经济发展。②只有以人为本，才能体现信息社会的包容性。③以人为本的社会才能实现全面发展