初中化学人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学同步训练题

课题2　化学是一门以实验为基础的科学

科学探究的环节

1.2020年12月1日，圆明园马首铜像结束百年流离，成为第一件回归圆明园的流失海外重要文物。一位同学认为制造铜像的原料中含有锌，就这位同学的“认为”而言，应属于科学探究中的              (B)

A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论

2.小红同学在化学实验课上建议，用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，这个环节属于科学探究中的              (B)

A.提出假设   B.设计实验

C.作出结论   D.交流评价

3.科学探究过程不包括下列四个选项中的 (B)

A.制订方案   B.杜撰实验报告

C.查阅资料   D.分析、归纳、推理和论证

对蜡烛及其燃烧的探究

4.下列有关蜡烛燃烧的叙述，错误的是 (B)

A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，

火焰分三层

B.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃

C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾

D.蜡烛熔化产生“烛泪”

5.(教材开发·P13图1-11)某同学取一支蜡烛，点燃，蜡液流淌，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯壁有水雾产生，接触烧杯壁的手感到发烫。由此，他得出的以下四个结论中，你认为不能得出的是              (D)

A.蜡烛燃烧放出热量

B.蜡烛的熔点低

C.蜡烛燃烧有水生成

D.蜡烛燃烧有二氧化碳生成

对人体吸入空气和呼出气体的探究

6.人呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显减少的是 (D)

A.氮气

B.水蒸气

C.二氧化碳

D.氧气

7.(教材开发·P15图1-18)如图是探究空气和呼出气体中CO2的含量差异。下列叙述不正确的是              (C)

A.滴入的澄清石灰水的滴数要相同

B.该实验证明呼出气体中CO2体积含量比空气大

C.该实验证明人体呼出的气体是CO2

D.滴入澄清石灰水振荡集气瓶有利于气液充分接触短时产生更明显现象

8.如图所示的实验中，观察不到明显现象的是 (B)

9.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的是 (B)

①空气　　　　②人呼出的气体

③氧气　　　　④蜡烛燃烧后生成的气体

A.①④   B.①③

C.③④   D.①②

10.(2021·沈阳质检)关于蜡烛及其燃烧的说法中错误的是 (A)

A.图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，焰心部分炭化变黑最明显

B.图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生

C.图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，蜡烛重新被引燃

D.图四中用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠

11.(2021·岳阳质检)下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是              (D)

A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

B.判断呼出的气体含氮气的依据是空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是呼出的气体在玻璃片上结下水珠

D.证明呼出的气体含氧气的证据是呼出的气体能使木条燃烧更旺

。

【备选习题】

下列有关物质的区分方法不正确的是 (　　)

A.品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐

B.用二氧化碳区分澄清的石灰水和蒸馏水

C.用磁铁可以区分铁丝和铝丝

D.观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体

12.(2021·孝感质检)下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”叙述正确的是              (D)

13.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些做法或说法，其中错误的是              (A)

A.用燃烧的木条来判断呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多

B.由“氮气不为人体所吸收”可推测呼出的气体中含氮气

C.对着干燥的玻璃片呼气，以证明呼出的气体中含有较多的水蒸气

D.用燃烧的木条来判断呼出的气体中所含的氧气比空气中少

【备选习题】

　　(2021·武汉武昌区质检)某同学在做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，进行了如图的实验探究。下列说法错误的是              (　　)

A.以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高

B.图二实验中，吸气时应打开a，关闭b；呼气时应该打开b，关闭a

C.图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、d

D.图三乙装置中球形干燥管的作用是防止吸气时乙中液体进入口中

14.下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。

①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的　提出问题　环节； 

②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的　得出结论　环节； 

③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的　猜想与假设　环节； 

④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊”，属于科学探究中的　收集证据　环节； 

⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的　设计实验　环节； 

⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的　反思与评价　环节。 

上述各环节的正确顺序是　①③⑤④②⑥　(填上述序号)。 

15.(关注实验创新)某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法不正确的是              (B)

A.用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊

B.蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c

C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据

D.此微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物

16.(关注科学探究)用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另取两个空集气瓶，其中为空气，请根据观察到的现象填空：

(1)将燃着的木条分别插到呼出气体和空气瓶中，木条在空气瓶中比在呼出气体瓶中燃烧时间　长　(填“长”或“短”)，说明呼出的气体中氧气含量比空气中更　少　； 

(2)将石灰水滴入呼出气体和空气瓶中，呼出气体瓶中石灰水变　浑浊　，而空气瓶中　无明显现象　，说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中更　多　； 

(3)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，另一块放在空气中，呼气的玻璃片上出现　水雾　，而放在空气中的玻璃片　无明显现象　，说明呼出的气体中，水蒸气的含量比在空气中更　多　。